专题复习句子的衔接与排序说课稿.doc

专题复习句子的衔接与排序说课稿今天我说课的题目是专题复习句子的衔接与排序，下面我从考点分析、学情分析、目标设计（教学目标、教学重难点、教法与学法）、教学过程几个环节来进行说课。一、考点分析新课标与教材对句子的衔接与排序这一考点的相关要求是：培养学生正确地理解语段的内容，在语段中正确地衔接上下文，及运用句子组段的能力。句子的衔接与排序试题的主要题型依然是选句填空选择题、语句排序选择题、依文排序题。因此，解答这类试题，要注意语段中句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。二、学情分析由于现在对语法和句子结构教学的淡化，许多学生对语法和句子结构不了解，到九年级做句子的衔接与排序题大多凭靠语感，虽然在讲解句子的衔接与排序习题时已经渗透方法和解题思路，但是学生欠缺语法知识又练习不够到位，方法思路使用不熟练，因此需要通过复习课加强对之的认识和解题训练。根据以上两点制定以下教学目标：三、目标设计教学目标：1、了解语句衔接与排序的题型2、掌握语句衔接与排序的解题方法3、运用方法解答题目，提高学生的解题能力教学重点：1.掌握语句衔接与排序题的解题方法 2运用方法解答题目教学难点：通过例题的解析，学生能熟练的运用方法解答题目。四、教法与学法 教师运用讲练结合、归纳总结等教法引导学生“自主合作归纳应用”的方法学习。即教师精讲，学生思考，自主学习；小组合作，迁移训练；举一反三，学以致用。在教学过程中，“教师为主导，学生为主体”，教师应善于引导，精讲多练，充分调动学生学习的主动性。让学生积极思考，把握各个知识要点，掌握解题方法，提高解题能力。五、教学过程：（一）激趣导入利用清朝官员曾国藩给皇帝上奏折将“屡战屡败”改为“屡败屡战”的故事引入：话语中语序的不同，语意也会有所改变，强调的重点随之不同。一是为了说明语序的重要，二是为了激发学生的探究兴趣。（二）明确板块细观察明题型、深探究找方法、重练习迎中考。展示学习任务，使教学思路更清晰。(三)细观察明题型请观察下面的三个小题，看它们有什么特点？（学生读题思考、交流合作、归纳总结。教师引导点拨）1、（2012山东淄博）依次填入下面文字横线处最恰当的一组是一位父亲对孩子说：“我能告诉你人生的真谛， ；我能告诉你真挚的友谊， ；我能告诉你怎样分辨是非， ；我能告诉你如何生活得更有意义， 。”但不能替你物色朋友但不能给你永恒的生命但不能替你赢得声誉但不能替你做出选择AB C D2、（2012江西南昌）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）（2分）这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。宋代梁楷李白行吟图中李白的一件斗篷，只用了不到十根线条，便勾勒出人物身体的结构，衣褶的变化。线条的起落及抑、扬、顿、挫都清楚可辨。造型以线条为主，是中国画区别于西洋画的重要特征，它是中国书法用笔方法的发展和延伸。中国画以“画中有诗，诗中有画”的独特风格，闻名世界。A B C D 3、（2011河南）把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。(只填序号) 出土于河南新郑的莲鹤方壶是东周时期青铜礼器的代表器物。_；_；_；_。_。其造型宏伟气派，装饰典雅华美，堪称“国之重宝”。 壶底还铸有两只卷尾兽，支撑全器的重量 壶颈两恻有附壁回首的龙形怪兽双耳 腹部的四角各攀附一条立体飞龙 方壶通体满饰龙、凤花纹，凝重而不失华丽 壶冠呈双层盛开的莲瓣形，中间平盖上立有一只展翅欲飞的仙鹤。常考题型有：1、 选句填空选择题2、语句排序选择题3、依文排序题通过对以上三个典型中考题的观察让学生了解中考题型。教师强调近几年河南中招是第三种题型，让学生重视此题型。以上是近几年中考常见的题型，以往几次考试发现同学们得分较低，通过这节课的学习掌握答题方法，一些做题困难就会迎刃而解。（四）、深探究找方法完成下面小题，请谈谈你的答题思路。（2011河南）把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。(只填序号) （学生读题思考、交流合作、归纳总结。教师引导点拨） 出土于河南新郑的莲鹤方壶是东周时期青铜礼器的代表器物。_；_；_；_。_。其造型宏伟气派，装饰典雅华美，堪称“国之重宝”。 壶底还铸有两只卷尾兽，支撑全器的重量 壶颈两恻有附壁回首的龙形怪兽双耳 腹部的四角各攀附一条立体飞龙 方壶通体满饰龙、凤花纹，凝重而不失华丽 壶冠呈双层盛开的莲瓣形，中间平盖上立有一只展翅欲飞的仙鹤。 【解析】此题考查句子的衔接与排序。这是一段说明性的文字，要从写作的思路和写作的顺序分析，这个语段是按照“总一分一总”的形式介绍莲鹤方壶，所填各项，是按照从上到下的顺序；根据标点符号的提示，最后一句应是总说。由此可确定句子的顺序。通过教师的点拨，学生能归纳出俩种解题方法，一是明中心理思路，二是抓写作顺序 。虽然我们找到了一些做题方法，但语言是千变万化的，不同的题解法也会有所不同，要把我们的方法用到实战中，并从中悟出属于自己的方法，才能真正做到“温故而知新”。接着把学生分五个小组来做下面的五个小题。1、给下面语段的空白处依次填入一组句子，正确的一项是（ ）。 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧，_；让我们学做荷花的事业吧，_；让我们学做莲子的事业吧，_；让我们学做藕的事业吧，_。 把寂寞留给自己 把芬芳献给他人 以苦心孕育未来 以宽阔拥抱生活 ABCD 解析： 这里的叶、花、子、藕都有与之对应的精神品质：叶宽阔，花芬芳，子孕育未来，藕寂寞地呆在泥土里。所以这题应选B项。2、下面语句的顺序排列恰当的一项是（ ） 极目远望 那波浪互相拥挤着，追逐着，越来越近，越来越高 那从天边垂下来的波涛，一排赶着一排，浩浩荡荡 那由地心里泛起的浪花，沸沸扬扬，一层紧追着一层 像冲锋陷阵的大军 像秋天田野上盛开的棉朵 A. B. C. D. 这段话是描写海浪情景的，我们在描写时，一般都是按照我们的观察顺序来写的，我们观察时特别是在空旷的地方都是先看到远的景物，后看到近的景物，从几个句子中可以看出“极目远望”是领起句，后面的几句按由最远的情景开始，同时兼顾比喻和搭配，是一个远景单元，是一个近景单元，由远及近 ，答案B就出来了。 3、注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。 窗子和门的根本分别，决不仅仅是有没有人进来出去。 我们都知道，门和窗有不同的作用。 窗子有时也可作为进出口用，譬如，小偷或小说里幽会的情人就喜欢爬窗子。 譬如从赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。 当然，门是造了让人出进的。 本题参考答案：答此题时，要注意“相互间用语的逻辑照应”：第句应为中心句，按句内语序要先从门的作用谈起，所以第句排在第二位，第句又紧承“出进”话题而谈，两句又紧承第句话题，从“不仅仅进来出去”谈到“我们可以不必出去”。 4、（10河南）把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。(只填序号) 二十世纪最伟大的发现，莫过于对环境危机的发现， _。当“拯救地球”成为全世界的共同呼声，环境问题便超越了国家、种族、文化和贫富，成为人类迫在眉睫的“天”大问题。 从畏惧自然到征服自然，我们的祖先一路披荆斩棘、高歌猛进 只有在付出沉重代价后，才终于懂得了必须善待自然，与自然和谐相处 这是人类几千年文明史的根本性转折 解析本题考查学生的逻辑组合能力。句中的“这”指代“对环境危机的发现”放在前面， 句承接句开启下文。 5、河南2013 把下列带序号的句子依次填人文中横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）（3分） 建筑不是浮在空中的，它跟一个民族的文化、理念和思维方式紧密相关。“中则正，满则覆”，_，_。_，_。方方正正的一个房子，故意缺少一角，留出一点缺憾，意思就是不能过满，过满就走向反面了。 它的审美趣味在于“整”和“缺” 这是中国人的处世之道 中国建筑不过分追求完美 同样也反映在建筑上 【解析】此题考查句子的衔接与排序。通读语段，中则正，满则覆，这是做人的道理，因此与之意思接近的是句2，“同 样”一词，与句二紧密相联。因此前一个完整的句子是2、4。后面的一个完整句子的选择顺序3、1，先讲建筑，再讲其审美趣味，符合逻辑思维。因此正确顺序为你们是如何解答以上几题的呢？把你的方法和大家一起分享吧。学生交流展示，教师引导归纳保持同一个话题、内容要符合逻辑、语句要前后照应、抓标志语（五）、重练习迎中考1、在下列语段空缺处填补还原语句，正确的一项是（）。 爱心是_，使饥寒交迫的人感到世间的温暖；爱心是_，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是_，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是_，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。 一首飘荡在夜空里的歌谣 沙漠中的一泓清泉 一场洒落在久旱的土地上的甘霖 一片冬日的阳光 ABCD 2、填入文中横线处恰当的一组句子（ ） ，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺； ，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽； 你尽可品评自娱，把玩深赏。 文学是一座姹紫嫣红的百花园；文学是一杯回味无穷的香茗；文学是一幅意境高远的中国画；文学是一首清脆圆润的古曲。 A B、 C、 D、 3、下列选项排序正确的是（ ） 我不去想是否能够成功， ，便只顾风雨兼程；我不去想能否赢得爱情 ，就勇敢地吐露真诚；我不去想身后会不会袭来寒风冷雨， ，留给世界的只能是背影；我不去想未来是平坦还是泥泞， ，一切，都在意料之中。 只要热爱生命 既然目标是地平线 既然钟情于玫瑰 既然选择了远方 A B C D4、将下列句子组成一段意思连贯、句意完整的话，语序排列最恰当的一项是（ ） 人格是什么？ 只有恪守纯洁、崇高的人格。 一个人格猥琐、低劣，其一生必将渺小、肮脏。 才能造就亮丽、伟岸的人生。 人格是心灵的护佑、人生的座基。 A、 B、 C、 D、5、依次填入下面横线上的句子，排列最恰当的一组是（ ）山水是自然最生动、最完美的体现。 智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。 那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者； 仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心； 那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。 A. B. C. D. 答案：C 6、选出下列句子排序正确的一项（ ） 该地区的动植物生存几率要大于世界其他地区的动植物。 特别是当气候变暖时，其他天敌鸟类的迁入将更加危及这种稀有鸟类的生存。 欧洲是自然环境受全球气候变化影响最小的地区。 生活在英国苏格兰地区的特有鸟类红嘴雀，由于气候和环境的变迁，在未来将很难存活下去。 即便如此，在气候变暖的影响下，欧洲地区四分之一的鸟类和11%17%的植物也将在未来逐渐灭绝。 A B C D 7、将下面的句子重新排序，正确的顺序是（ ）自古至今，读什么书，怎么读，以及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发，形成适合 每个人自己的读书方式。一个拥有高眼界的读书人，能够牢记使命，超越功利的藩篱。眼界决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。他们将读书视为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读中，从对历史的理解之中，获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。可以肯定，有着高眼界的读书人，一定会结合实践去读那些更富有价值的书籍。 A B C D 8、请把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。（只填序号） 那棵树立在那条路边上已经很久很久了。 ， ， ， 。据说，一位老太太在那晚听见了老树沉重的叹息声 那的确是一株坚固的大树，霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样 于是交通专家宣判那树要偿命 这一天夜里，随着电锯刺耳的响声，那树呻吟着倒在了地上 一天，一个喝醉了的驾驶者，以六十英里的速度，对准树干撞去。于是人死 它有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密9、将下列句子重新排列，填入横线中与前后句组成一段语意连贯的文字。（只填写序号） 一个真正的读者应具备基本的判断力和鉴赏力，能够辨识一本书的优劣，本能地拒斥劣书，倾心好书。 一旦你的灵魂足够丰富和深刻，你就会发现，你已经上升到了一种高度，不再能容忍那些贫乏和浅薄的书了。 只要坚持这个标准，灵魂的品质和对书的判断力就自然会同步得到提高。 这种能力部分来自阅读的经验，但更多地源自一个人灵魂的品质。 当然，灵魂的品质是可以不断提高的，读好书也是提高的途径，二者之间有一种良性循环的关系。 重要的是一开始就给自己确立一个标准，每读一本书，一定要在精神上有所收获，能够开启你的心智。10.将下列句子重新排列，填入横线中与前后句组成一段语意连贯的文字。（只填写序号） 云门山的主角是松树，与松树相伴的还有柏树和翠竹。 。松柏连理，松竹相依，好一幅水墨风景画。 翠竹则在屋檐下，在小径旁， 柏树或矗立山脚，或伸出岩缝， 森森然，与松呼应 幽幽的，做些铺垫 A. B. C. D. 精选10道题，前三题与第一种题型相对应四到八题与第二种题型对应，设计到记叙、议论、说明几种表达方式。后两题与近几年河南中考题相似。也检测了学生的掌握情况，让学生进一步归纳整理解题思路，巩固课堂成果。(六)、课堂总结 各种方法的运用都不是绝对孤立的，一道题目可以多种方法并用，提高正确率。方法运用是熟能生巧，方法一旦掌握娴熟，就能运用语感判断答案，句子的衔接往往是考虑如何衔接的更合理而不是能不能衔接的问题，所以应谨慎答题。 中考的较量既是知识积累的比拼，更是解题技能的pk，不仅需要同学们苦学，更需要同学们巧学。巧学语文，就应心中有考点，心中有考题，心中有技巧。让我们乘着解题技巧之东风，赢取更理想的语文中考成绩！ (七)、作业布置：通过作业的布置让学生能更熟练的运用学过的方法解题。(八)、板书设计选句填空选择题 语句排序选择题题型依文排序题方法明中心理思路抓写作顺序话题保持同一内容符合逻辑语句要前后照应 抓标志板书的设计简洁明了，不仅展示了这节课的重点，还便于学生做笔记。