高考专题复习之对联.doc

高考专题复习之对联 教案 四川省营山县第二中学 戴 建 一、故事导入 东晋书法家王羲之有一年从山东老家移居到浙江绍兴，此时正值年终岁尾，于是王羲之书写了一副春联，让家人贴在大门两侧。对联是：春风春雨春色，新年新岁新景。可不料因为王羲之书法盖世，为时人所景仰，此联刚一贴出，即被人趁夜揭走。家人告诉王羲之后，王羲之也不生气，又提笔写了一副，让家人再贴出去。这副写的是：莺啼北星，燕语南郊。谁知天明一看，又被人揭走了。可这天已是除夕，第二天就是大年初一，眼看左邻右舍家家户户门前都挂上了春联，惟独自己家门前空空落落，急得王夫人直催丈夫想个办法。王羲之想了想，微微一笑，又提笔写了一付，写完后，让家人先将对联剪去一截，把上半截先张贴于门上：福无双至，祸不单行。夜间果然又有人来偷揭。可在月色下一看，见这付对联写得太不吉利。尽管王羲之是书法名家，可也不能将这付充满凶险预言的对联取走张挂啊。来偷揭的人只好叹口气，又趁夜色溜走了。初一早晨天刚亮，王羲之即亲自出门将昨天剪下的下半截分别贴好，此时已有不少人围观，大家一看，对联变成：福无双至今朝至，祸不单行昨夜行。众人看了，齐声喝彩，拍掌称妙二、考纲解读 对联，“对对子”也称“对仗”， 是考试大纲在表达运用层级（D级）上为考生设立的一个较新的题型。在高中语文知识链上属于最基本的技能“语言表达”中的“正确运用常见的修辞方法”里“对偶”一项，即“用字数相等，结构相同，意义对称”的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方法”。 它既是对考生仿写能力的高标准考查，又是对考生正确使用修辞方法能力的隐性考查，综合性强,对考生知识储备和能力拓展的要求很高。 三、考点分析 1、属新课程必修内容 2、能体现新课程理念 （1）重视文化传承 对联艺术是中华民族的文化瑰宝，对联也是诗词曲河流中的一朵浪花，是汉语言文学中的一朵永不凋谢的奇葩。 2 （2）突出语言能力 语文素养的核心是语言能力，对语文素养的考查，其核心是对学生语言能力的考查，对联的考查也是对学生语言能力的考查。 （3）关注社会生活 翻开各种报纸杂志,越来越多用联语制成的标题占据了醒目的位臵。走进书店,种类繁多的有关对联的著作被摆上了书架。 春节，我们要张贴春联；祝寿，我们要拟写寿联；婚嫁，我们要用到婚联；丧葬，我们要用到挽联；甚至不少商家、企业也着意推出商业广告联, 装饰在店堂内或在新闻煤体广告中大量使用,营造儒雅氛围） 3、高考命题倍受青睐 综上所述： 2013年高考对联题的命题可能指数为： 四、对联的起源 早在秦汉以前，民间每逢过年就有悬挂桃符的古老风俗。把神荼、郁垒两位驱鬼大神刻在门板的桃木上。到了唐代门神换成了秦琼和尉迟恭。到五代后蜀皇帝孟昶，在一年除夕把两句诗“新年纳余庆，嘉节号长春”，题写在寝门桃符板上。故称“题桃符”；因是春节所题，又叫“春联”。到了宋代，文人学者纷纷以题联为趣，王安石的诗句“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”就是春联盛况的真实写照。明清时期，由于皇帝的喜爱，对联盛行。对联久盛不衰，直到现在，每年春晚都有送春联的节目，高考也常出有关对联的语言表达题。 五、对联的特点 1字数相等，断句一致。 一般情况下，在同一联中，上下联的字数必须相等，断句一致。 2词性相对，结构相同。 词性相对, 即上下联相应部分要实词对实词，虚词对虚词。 结构相同，即主谓对主谓，动宾对动宾，偏正对偏正，并列对并列，动补对动补等。 3内容相关，上下衔接。 要求：上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。 正对，即上下两联，角度不同，说明同一事理。意思互相补充，内容相似或相关。如：春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 反对，即上下两联，一正一反，对比尖锐分明，意思相反相成、对立统一。如： 横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛 串对，亦叫流水对。上下联意思顺连，在语法上形成一个复句，构成顺承、因果、条件、转折、选择等复合关系。（一句话分成两句说） 才饮长沙水 又食武昌鱼 3 4. 仄起平收，音韵铿锵。 上下两联相对应位臵上要求平仄相对。现在我们对平仄要求不甚严格。但至少要求上联末尾一字用仄声，下联末尾一字用平声，即通常说的“仄起平收”。 5. 意境协调，文辞优美。 上下联意境要完美和谐，用词要尽量优美。 六、对联禁忌 一忌“合掌”。 所谓“合掌”就是上下联的意思雷同。 1、上下联用同义词相对。如： 谁闻陇水回肠后，更听巴猿掩袂时。“闻”“听”合掌。 2、上下联部分词语意思相同。如： 黑白颠倒几时了，上下欺瞒何日休。“几时了”“何时休”合掌。 3、上下联用的字句虽不同，但两句含义相同或相近。如： “布谷声声催懒汉，子规句句警闲人。”“春晖盈大地， 朝霞满山川。” 二忌“同字”。 即上下联同一位臵不能有相同的字，如： “科学能致富”对“艺术可修身”是可以的，但对“诚信能纳财”则犯忌，因上下联都有“能”字。 但也有例外： 大肚能容，容天下难容之事； 开口便笑，笑世间可笑之人。（出处：北京潭柘寺弥勒佛） 说明：带有衬字性质的虚词允许重复。 七、题型探究 1、配对式 以“秋雨潇潇百花落”为上句，下面四个句子中，哪个能作为下句与它组成对联？选出最恰当的一项（ C ） A夏日炎炎蝉儿叫 B冬雪纷纷飘满地 C春风融融万物兴 D风来急急孤叶凋 2、对句式 1932年清华大学招生考试对联题： 上联：孙行者 下联：胡适之 祖冲之 （说明“孙”、“祖” 、 “胡”都是姓氏；“行”、“冲” 、 “适” 都是动词；者”、“之” 、都是虚词。） 3、改写式 把下面句子中红色部分改写成一副对联，用来作“画卷”的修饰语： 经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完成，中国人民在这奔腾不 4 羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。 答案： 斩断长江千里水 锁住三峡无数峰 4、标题式 用对联形式为下列新闻拟一则标题，平仄不论。 新版电视剧红楼梦的编剧、中国作协副主席黄亚洲早前就透露过，新版无论多新，依旧会忠于原著，但要区别于旧版，“不然就没有重拍的意义了。”据悉，新版红楼梦在情节上会比较突出小说红楼梦的后40回来弥补旧版红楼梦的“遗憾”。人物命运也较之旧版有些变化，“这次贾宝玉不当乞丐了，还是让他跟着一僧一道走了。”黄亚洲认为宝玉这样的结局是现代观众更能接受的。 标题：新红楼略改剧情，贾宝玉不当乞丐。 八、练一练 1、请根据本节课所学知识改写下列对联中的下联。上联：遥望东南，建几处依山亭榭； 下联：近看西北角，造起三间面临绿水之轩斋。 下联改为： 近看西北，造三间临水轩斋 2、下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用悯农诗的有关词句，将上联补充完整。 上联： ， 弃之可惜； 下联：杯里酒口口都香甜， 量力而行。 答案：盘中餐粒粒皆辛苦 3下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(2004年高考语文试题全国卷） 第一题：春晖盈大地 科学能致富 第二题：国兴旺家兴旺国家兴旺 解析： 第一题“春晖盈大地”， “科学能致富”从句式上来说都是“二一二”式，内容上来讲是表达新春喜庆的气氛的，由此我们可以这样分别对出下联 “瑞气满乾坤”，“温情洒人间”，“喜气入家门”； “勤劳可兴家”，“教育可兴邦”，“勤劳可聚财”等。 第二题“国兴旺家兴旺国家兴旺”，上联由 “国兴旺”，“家兴旺”，“国家兴旺”三个主谓结构分句组成；并且“国”，“家”又能组合成词语 “国家” ，词语“兴旺”又重复；内容都是表达对新年的美好祝愿 。下联我们即可这样对出 “老平安少平安老少平安”，“老健康少健康老少健康”，“老吉祥少吉祥老少 5 吉祥”，“出平安入平安出入平安”,儿满堂孙满堂儿孙满堂 。