佃坝乡中心小学手工制作兴趣小组计划.doc

佃坝乡中心小学手工制作兴趣小组计划一、学习手工制作的意义1、手工制作能将教授绘画技法和启发想象完美地结合在一起。在美术教学中适当地运用了手工制作，将娴熟的绘画技法与孩子们的奇思妙想完美地结合起来，创作出了一幅幅充满五彩缤纷、充满童趣的绘画作品，让人感到充满了生命力。2、手工制作能开发多种教学方法，将自己制作的各种有趣的东西运用在生活中，常常使孩子们感到妙趣横生。当孩子看到通过自己灵巧的小手能够创作出那样精彩的工艺品。3、手工制作丰富了绘画的范围，使得美术和生活紧密地联系在一起。将手工制作合理地运用在美术教学活动中，不仅丰富了美术课堂活动，拓展了美术课堂的内涵，而且令学生享受到艺术的熏陶，使学生拥有一颗美的心灵，使学生更加热爱大自然，热爱生活。4、经常动手可以进而引发动脑的习惯，促进孩子手部骨骼发育和精细动作的协调，培养想象力和创造力。可以借学生对手工制作浓厚的兴趣和成就，引发学生自信，激发学习主动性，促进文化课的学习。二、指导思想为了进一步提高学生动手实践能力，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，努力提高小学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才。我校成立了手工制作兴趣小组。三、学生基本情况分析手工制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。学校参加手工制作兴趣小组的学生虽然能力参差不齐,但因为对手工制作有着较浓厚的兴趣,所以也为活动的开展奠定了基础。四、活动目标1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法。2、锻炼学生的动手能力，陶冶情操。3、帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。4、培养学生的科技意识，全面提高学生科学素养。进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。5、通过这项活动，让学生的动手能力，观察能力等各方面得到很大的提高，同时也让学生学会废物利用，提高学生的审美能力和美化生活的能力。6、欣赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系，使学生继承民族文化，热爱生活，热爱大自然。五、教学措施1、认真做好手工制作的宣传动员工作，认识现代科技发展迅猛，具备创新能力是迎接未来世界挑战的需要，激发学生学习、探究科学的兴趣。2、注重总结经验，积累材料。把组织活动过程的所有原始材料全部搜集好，并与作品一并保存。3、充分动员，多渠道地开展自我展示活动，让学生充分展现自我。4、采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性。5、做好与各班班主任的协调与沟通工作。六、活动安排周次活动内容课时第1周制定计划，通过计划1第2、3周小船2第4、5周千纸鹤2第6、7周青蛙2第8、9周飞机2第10、11周墙上装饰物2第12、13周折灯笼2第14、15周垃圾桶2第16、17周迷你圣诞树2第18、19周总结回顾，评选优秀手工作品12012年11月2012-2013学年度第一学期手工兴趣小组活动总结 正感慨于时间过得匆匆，一个学期便在不知不觉中渡过。感谢领导对我的信任，让我在本学期承担了手工兴趣小组的教学工作。在本学期的手工活动中，我主要让学生学习扎花，折纸，贴画等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手折一些作品等。3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较低粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。手工兴趣小组活手工制作教学工作总结本学期的手工兴趣小组活手工制作教学工作总结动已经顺利结束了。在活动中，我主要让学生学习剪纸、折纸、纸贴画、布贴画等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。为每月班级手工展区增加了一抹亮色。2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手折一些作品等。3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。 在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。 手工折纸教案美丽的小船目的要求：1、引导幼儿制作各种各样的船，在活动中为幼儿提供各种各样的纸，还有各种各样的作画材料，启发幼儿在做完各种各样的小船后，再运用剪贴、绘画等组合方法来进行，让大部分能力较强的幼儿有创作的空间。 2、在折一折、做一做、玩一玩中，训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力。准备各种图片、录象带。糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。各种绘画材料、水等。活动过程：一、认识各种各样的船。1、先让幼儿通过观看图片、录象和现实生活中的船，让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征。2、让幼儿说说小船的特征，还有用处。3、激发幼儿对制作小船的兴趣。 4、先让幼儿用纸折最简单的小船。 5、评价。二、折纸小船 。1、先出示各种小船，引起幼儿的兴趣。2、出示折纸示意图，让幼儿看折，学习用对折、三角折等方法折成小船。 3、培养幼儿折纸兴趣和初步的相互合作能力。 4、评价。三、折纸美丽的船1、出示各种各样的小船，引起幼儿对制作小船的兴趣，运用折叠、涂色块的方法来表现不同的小船。2、让幼儿发展想象力、创造力。最主要是培养幼儿的动手能力。3、评价作品四、玩小船 。1、先让通过折一折，折出各种各样的小船，然后让幼儿把小船放在水中玩一玩，训练幼儿手眼脑协调并用的能力。 2、让幼儿了解小船在水中的一些沉浮现象。3、让幼儿讲讲你折的小船在水中怎样了？4、评价。手工制作千纸鹤折纸心折纸心相信许多朋友都制作过，而千纸鹤肯定也是大家经常玩的手工制作，但是如果将折纸心和千纸鹤的制作融合在一起的话，会有怎么样的效果呢。这个简单的折纸教程就实现了这样看起来有些不可思议的想象。我们一起动手吧。手工制作过程如下：1.选择自己喜欢的颜色作为基本的折纸材料纸张是一件非常重要的事情，你可以根据自己的具体需要选择合适颜色的纸张开始进行千纸鹤折纸心的制作。将纸张有颜色的一面朝上，然后将四个角都向中间进行折叠。2.随后将折纸模型的上半部分向后翻折。3.然后从右边，根据白色的粗箭头将折纸模型打开，注意相关的折痕位置。4.接着翻转折纸模型。5.然后再将折纸模型从底部打开，同样是按照白色的粗箭头进行相关的操作。6.逆时针旋转千纸鹤折纸心模型。7.根据倒置三角形右下边的白色粗箭头，将倒置三角形从右边打开。同样是根据辅助的折痕进行相关的操作。平且将其压展平整。8.将已经存在于折纸模型中的小四方形左边的侧角向右边翻折。9.再按照折纸模型左斜边下方白色粗箭头所示，将其从左斜下方打开。10.这个时候依旧是将中间的四边形右侧角向左边翻折。11.再将折纸模型中间四边形左右两个侧角向中间折叠。然后还原，留下折痕。12.将此时中间的四边形底角向上拉折起。13.根据折纸图示中的指示箭头，将箭头基部所在的三角形结构向左边翻折。14.然后再根据折纸模型有斜下方的白色粗箭头将折纸模型拉展开，细节可以参考圆形中的小图。15.再将此时折纸模型右边的侧角向左边翻折。16.将千纸鹤折纸心模型左边对称的结构向右边折叠。17.按照第十三步到第十五步的进行镜像的重复操作。18.将此时在折纸模型中间的菱形结构左右两个侧角向中间折叠。19.将折纸模型的底角所在的折纸结构从向内上方压折。20.然后这里开始调整千纸鹤的头。将千纸鹤的头部向内压折。21.再将将头部向内压折之后形成的空白部分向后翻折。22.最后就是调整一下千纸鹤折纸心的四个顶角部分，使得折纸心的圆润感展示出来。23.这样一个手工制作的千纸鹤折纸心就制作完成了。纸青蛙是一种非常有趣的折纸手工操作，在折纸大全图解中，不少小朋友都表示非常喜欢玩折纸青蛙，这是因为折纸青蛙本身非常的有趣，可以让小朋友们在感受到手工制作快乐的同时，还能够收获一个充满灵性的小动物，所以小朋友们快尝试吧。1.将纸张的顶角和底角进行对折，然后展开，在中间形成一个纵向的折痕。2.再将纸张的顶角和底角向前一步制作出来的中间折痕进行折叠。3.接着将此时折纸模型的顶角和底角向中间的折痕进行折叠。4.此时顺着白色粗箭头将中间的压叠处展开。5.按照黑色圆点箭头所示，将中间的部分向左边拉折。并压展平整，下部也按照相同的方式进行操作。6.再将中间的角向左边进行折叠。7.此时折纸模型的右顶角向内进行一次连续的折叠。总共会出现三个折痕。8.同时将此折纸模型的下半部分向上对折。9.折纸模型左顶角从内部进行一次压折。10.现在这个样子已经非常像折纸大炮了。不过也还要将折纸模型朝向右边的顶角朝回压折，注意折痕位置。11.再将上一步操作的、已经到左边的顶角再向右边内部进行一次压折。12.这个时候对折纸模型的细节进行一些修饰，将左顶角部分前后两个小角都向内压折，而下部的角则分别向两边展开，作为前肢。13.最后自然是使用画笔画出纸青蛙的脸来啦，这样一个非常有趣的儿童折纸小青蛙就制作完成啦！（手工）小飞机 小飞机（手工）1、 引导幼儿学习看图示综合运用四角向中心折、沿中心线对折、拼插等方法折飞机。2、 培养幼儿手指动作的灵活性。3、 培养幼儿空间的知觉，引导幼儿养成有条理认真做事的习惯。1、 幼儿已学过四角向中心折、沿中心线对折的技能。2、 拼插成飞机的4个三角形体，用积木搭好的“飞机场”。3、 每人4张正方形纸。1、 导入活动，引起幼儿兴趣。教师出示折好的飞机半成品（三角形）：这是什么？这些三角形可神气了！看，把两个三角形插在一起，变成了什么？上面插上一个呢？下面也插上一个，后面再插上一个三角形，你们看，变成了什么？三角形，真神奇，它的秘密在哪里？大家用纸折一折，就能明白它的小秘密。2、 交代要求，幼儿操作，教师指导。引导幼儿分步看图示，学习折飞机。根据图1图5，折三角形。图1四角向中心折，图2集中一角折，并把底部一角向后翻折。图3沿中心线对折成图4。图4照样折两个做机耳和机尾。图5，在图3的基础上，把两角稍向上折，再对折成兔6。图6照样折两个做机翼。教师：小朋友自己看画面的图示折三角形，有困难请举手，老师来帮助你。遇到多数幼儿共同的疑惑，老师可集体指导，个别幼儿有疑问时，应个别辅导。认真仔细折，折痕注意平整，向中心折时中心点要对准。分步拼插。教师：现在我们一起来发现三角形神奇的秘密在哪里？三角形哪条边最长？哪条边最短？长边对的哪角？短边对的哪个角？用不同的角去插不同的部位，这就是它的秘密。教师引导幼儿看图学着拼插，插机尾时，左手捏机耳三角形的最长边，右手捏住机尾三角形不长不短的那条边，用机尾的大锐角插进机身的最短边中。插机翼时，要把机翼中折进的两角稍稍拉开，插进机身上部和侧部的两条折缝里，飞机就折成了。3、 评价作品，结束活动。从拼插的稳固、折叠的平整进行评价。引导幼儿发现把飞机头向下翻折就成了一只鸟。表扬认真做手工的小朋友。老师：让我们驾驶飞机飞上天吧。老师带领幼儿“开飞机”离开活动室。活动延伸：引导幼儿思考三角形还能拼插出什么？手工课折纸教案 活动目的： 1、教学生学习折纸里常用的双三角形折法。 2、学生会利用双三角形折法学折青蛙，培养学生学以致用的能力。 3、继续培养学生看示意图折纸的能力。 活动准备： 1、正方形手工纸若干张，折好的双三角形以及利用双三角形折好的作品青蛙、鱼、桃子若干个。 2、双三活动目的：1、教学生学习折纸里常用的双三角形折法。2、学生会利用双三角形折法学折青蛙，培养学生学以致用的能力。3、继续培养学生看示意图折纸的能力。活动准备：1、正方形手工纸若干张，折好的双三角形以及利用双三角形折好的作品青蛙、鱼、桃子若干个。2、双三角形折纸示意图，青蛙折纸示意图。活动过程：一、教师出示折好的双三角形，请学生说说这是什么？教师介绍双三角形名称。二、学生跟教师学折双三角形。1、教师出示双三角形折法示意图，学生在教师指导下学折双三角形。2、学生再次独立练习看示意图折双三角形。三、利用双三角形学折青蛙。1、教师出示青蛙折纸示意图，让学生看懂示意图。2、教师对照青蛙示意图示范折青蛙，学生观看。3、学生看示意图学折青蛙，教师个别指导。4、学生作品展示与交流，教师与学生集体评价。四、作品欣赏：教师出示利用双三角形折好的各种折纸作品给学生欣赏，请学生说说自己的看法。五、附青蛙折纸示意图：手工课折纸教案：青蛙 幼儿园圣诞节手工制作教案 目标:1.让幼儿感受圣诞节愉悦的气氛,积极的参与手工制作活动.2.能利用各种废旧材料进行制作和装饰.准备:2.报纸(让幼儿在课前将一面涂成红色),圣诞帽折法分解图若干张,已做好的圣诞帽一顶2.收集各种废旧瓶子,盒子,卫生纸桶等,准备亮光纸,蜡光纸,白纸,绵纸,彩笔,蜡笔等3.糨糊.抹布4.课件圣诞节的西瓜猪圣诞老人帽(折纸)4.活动一.圣诞帽(折纸)1.导入师(戴圣诞帽)播放课件前半部分激发幼儿兴趣:你们想不想一同参加圣诞会呢(幼)可是呢,要请大家制作出我和西瓜猪头上戴的圣诞帽才行哦.2.幼儿活动(!)播放课件(可放慢处理)引导幼儿初步感知(2)结合分布图强调折纸中的难点(3)幼儿操作,教师指导重复播放课件,并将步骤图张贴于教室四周,让幼儿观察操作.(还可提供材料装饰帽檐)(4)幼儿戴上帽子到表演区,自由表演二.装饰圣诞树1.播放课件后半部分:发生了什么事(幼).让我们一起帮助西瓜猪装饰圣诞树吧.2.幼儿观察材料,相互交流自己的想法3.幼儿操作.4.围着小树随音乐庆祝学校圣诞节联欢会主持稿女：尊敬的各位领导、老师、同学们：（男、女齐）下午好。此时室外寒气袭人，室内却是暖意融融，因为我们欢聚一堂，迎来了我们共同的节日第十九届校园之声音乐会。男：这是我们自己的节日，大家盼望已久的节日，在这特别的时刻，（男、女齐）让我们向所有的老师和同学致以最诚挚的祝福，祝大家身体健康、学习进步、万事如意！女：随着xx年的脚步越来越近，我们又将迎来新的挑战和契机，我们也必将战胜困难登上新的台阶！下面有请学校党委副书记同志致新年献词！踏歌起舞女：动听的歌声和优美的舞姿让我们陶醉，而钱镇锋等同学给我们带来的配乐诗朗诵离开家的日子也将同样美妙，请欣赏。男：校园里的生活丰富多彩，趣事多多，这不，吴伟巍、王沛同学的校园餐馆就是其中一桩，让我们来一起欣赏。我爱米兰随音乐声上台。女：下面请欣赏琵琶合奏金蛇狂舞。男：金蛇狂舞真是名不虚传，直到现在仍是余音绕梁，还能感受到漫天飞舞的金蛇带给我们的强烈的视觉冲击。女：好戏还在后头呢，你知道吗，我们同学不但能弹一手好琵琶，跳舞更是不在话下。男：是啊，我们平中的学生哪个不是多才多艺呢。下面就有请沙帆等同学为大家表演劲舞青春节拍。女：下面请欣赏陈晓霞同学为我们带来的歌曲为了谁。男：现在，我为大家隆重推出我们平中的七点乐队，他们是谁呢？看了你们就知道了。女：刚才，我们的七点乐队为大家带来了一首昨天，接下来请继续欣赏世界顶峰男：哎，刘臻真，你知道李三怪吗？女：知道啊，只是最近怎么总不见他们的影子呢？男：你看，那边三个鬼鬼祟祟的家伙不就是他们吗，肯定又在想什么坏点子了，咱们去看看吧。男：人人都说江南美，那江南究竟美在什么地方呢？女：江南山清水秀、人杰地灵，不信，就请看看顾媛媛同学的演绎吧。请欣赏舞蹈绣江南。男：大家听过像云一样柔软，想水一样清澈的音乐吗？女：哎呀，你就不要卖关子了，这么动听的音乐你难道不愿拿出来和大家一起分享吗？男：岂敢岂敢，下面就请欣赏金丝雨和黄鑫带来的古筝合奏。男：我国是一个伟大的文明古国，有着无数的文化瑰宝，武术便是其中一种。下面请欣赏成捷同学给我们带来的武术表演。女：茉莉花是一首人们喜听爱唱的民间小调，主要流传于江苏、浙江、安徽一带。各地的茉莉花歌词基本相同，而曲调则各具特色。男：著名导演张艺谋为上海申办世博会拍摄的专题片就是以茉莉花为主旋律的，茉莉花可说是一举红遍了上海，红遍了世界。女：如果把风格各异的茉莉花再用不同的方式演绎将会达到什么样的效果呢？我们不妨从下面这个节目中寻找答案。女：郑侠，你看过我为歌狂这部动画片吗？男：看过啊。女：感觉怎么样？男：嗯，不错。里面的一首主题歌可棒了。（哼唱）女：行了行了，别自我陶醉了。还是请余烁等三位同学为我们来一曲吧。男：京剧是我们的国粹，丁阳明老师就来自于有名的京剧之乡石港，他唱起京剧来可真是有板有眼，字正腔圆。下面就有请丁老师给大家来一段。女：我们的世界是五彩缤纷、多姿多彩的，我们的身心都是年轻而充满活力的。请欣赏钱怡老师给我们带来的青青世界。土家灯笼的手工制作教案 一、教学目的：发扬土家人勤劳爱动脑筋的优良传统。自己装扮自己的节日，使自己的节日过得愉快和幸福。培养孩子们的动手操作能力和勤俭节约的良好习惯。 二、教学方法:创新教学法。 三、教学准备:自己做好的土家灯笼一个，各种制作材料样本。制作尺寸指标。(竹竿一米、竹条或铁丝18米、红、白宣纸各两张、线10米、小刀一把、浆糊一瓶、毛笔和水彩、蜡烛或者电池开关电线和灯泡。) 四、教学重点、难点: 五、教学过程： （一）导入：土家人过节或结婚往往要挂上又大又红的灯笼，佳节一到，灯笼走俏。勤劳聪慧的土家人，自己动手做灯笼是他们的优良传统和拿手好戏。他们利用竹条、宣纸、笔墨做出一个个红红火火的纸灯笼，很有一番风味。手制纸灯笼的材料和工序都十分简单，既能设计自己喜欢的式样图案，又能使节日平添许多乐趣。 （二）新授：第一步，制作骨架。纸灯笼比较简单的形状是立方体或圆柱体，最好选用可以弯曲的竹条或铁丝搭成框架，衔接的地方用细线绑紧。具体形状自己去决定吧，只要你的灯笼最漂亮最结实就行了。第二步，制作灯身。在文房四宝店买几张白色、红色的普通宣纸或者洒金宣纸，裁成符合灯笼骨架的长宽，就可以自行设计图案了。书法、绘画、剪纸，都可以在小小的灯笼上一展风采。糊好后，还可以用窄条的仿绫纸上下镶边，看起来更为雅致，很像古式的宫灯。如果不太擅长书画，有一个简单的办法可供参考。用一张薄纸在字帖上描下想要的字样，再将这张薄纸和深红色宣纸重叠在一起，用单刃刀片将字迹挖掉。拿掉薄纸，红宣纸上就出现了镂空的字迹。用白色宣纸做灯身，红宣纸糊在里面，烛光或灯光从镂空处映射出来，效果相当漂亮。第三步，制作光源。如果放在室内，只需要在灯笼里点一根普通蜡烛；如果想提着出去，最好用灯泡和电池做一个简单电路，那样会更加安全和明亮。也许看起来有一点点粗糙，但在佳节里点上一盏自己亲手制作的灯笼，一定会觉得别有一番风味的！ （三）自己制作灯笼。教师现场指导。 （四）灯笼展览。评比最佳制作奖。 玫瑰花的手工制作教案-教学名称玫瑰花的手工制作教学重点及难点重点：锻炼学生的动手能力难点：玫瑰花的主要特征学生很难掌握教学准备教师：制作好的玫瑰花一朵皱纹纸红色绿色各一张 黄色皱纹纸一小块树枝若干胶棒剪刀学生：皱纹纸红色绿色各一张 黄色皱纹纸一小块树枝若干胶棒 剪刀教学过程导入：（德育教育）各位同学，本月我们要进行的德育教育是持之以恒，在历史上又很多的名人，但是他们并非天生聪颖过人，也并非先天所致，而是通过自己不断的努力和坚持获得的。现在我给各位同学讲一个关于持之以恒的小故事，看看这位伟人是怎样成功的。唐伯虎潜心学画 唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，小的时候在画画方面显示了超人的才华。唐伯虎拜师，拜在大画家沈周门下，学习自然更加刻苦勤奋，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。不料，由于沈周的称赞，这次使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪，沈周看在眼中，记在心里，一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画，唐伯虎非常惭愧，从此潜心学画。 （请同学们复述故事，以便加深印象和反省自己的不足之处。）1、那么现在我们开始今天的课程，本周我们要进行的是手工，玫瑰花的制作。2、准备好你的树枝，用剪刀剪0.5厘米宽的绿色皱纹纸。把它缠在树枝上，在树枝末端用胶棒固定。3、固定好后用黄色的皱纹纸（一小块即可），缠在末端，当做花蕊。4、花蕊制作完成后，取出红色皱纹纸，反复折叠，注意折叠过程中每一层要比上一层边缘两边多0.2毫米，边缘所留的距离要相等。5、折叠过后，用剪刀在边缘（两边）各剪0.4毫米的豁口。6、用手指把刚才剪开的边缘捻成桶装。7、打开皱纹纸。用另一边没有剪开的边缘从一边粘贴在开始缠好的树枝上。8、在缠绕的过程中注意粘连处褶皱要自然，花瓣要自然的展开。9、制作完花朵后，可以适当的粘贴几片绿叶进行装饰。10、各组同学制作完成后进行统一评比，各组选出最优秀的作品作为展示墙上的作品，以激发孩子的好胜心，鼓励孩子更好的学习美术。教师总结学生在制作过程中，由于过程比较复杂，可能会失去信心。所以老师在制作过程中要鼓励孩子们，给与肯定。手工制作活动风铃小班手工制作活动风铃活动目标 : 1、尝试用两种材料串联组合的方法制作风铃。 2、倾听不同物体相互碰撞的声音。 活动准备: (1)制作风铃的材料:吸管段、小铃铛、瓶盖、木珠、废旧光盘、纽扣、钥匙等。 (2)粗细不等的绳子,绳子的一端系两面画有风铃材料的各种形状的卡纸。 (3)制作一串风铃(两种材料制成)。 (4)幼儿经常玩穿珠子的游戏,锻炼手眼协调能力。 活动过程:1、听一听,猜一猜 :(1)小朋友,今天老师给你们带来了一个礼物,听,它还能发出好听的声音呢( 教师把自制的风铃藏在身后摇一摇),请小朋友猜一猜,是什么礼物呀? (2)把风铃变出来,这串风铃是用什么材料做的呢?(幼儿回答),咦,底下还有一个小牌子呢,(让幼儿说出两面画的材料,并让幼儿明白风铃材料与牌子上画的材料一致,提醒幼儿做时应看好牌子的风铃材料。) (3)小朋友看老师准备了好多材料,让我们一起来制作风铃,好吗?(分发材料和绳子。) 2、制作风铃 (1)自己制作风铃。 (2)教师个别指导。 3、欣赏风铃 教师提示:小朋友自己穿了这么多漂亮的风铃,那你们能不能给其他小朋友说一说,你的风铃是用什么做的吗?(幼儿相互欣赏,相互说一说。) 教师提示:那你们再摇一摇,听一听声音有什么不同?(幼儿相互摇一摇,相互说一说。) 教师总结:两种不同物体相互碰撞发出的声音是不同的。 活动结束 小朋友自己制作了这么多漂亮的风铃,我们一起把它们挂到外面的窗户上吧,那样我们每天走到那里就能听到好听的风铃声音了。高效课堂心得体会高效课堂心得体会通过对高效课堂有关内容的学习，我懂得了，作为一名语文教师，在语文课上我们不仅要好好讲课，更要注重教的方法和学生学的方法，培养学生的积极性和主动性。语文课堂的发展是迅速，复杂多样的。不过，我认为，无论语文教学被注入什么样的新精神，有一点应该是不变的，那就是语文课堂教学应该是务实高效的。从高效课堂的理论中我有以下的体会：一、教学目标把握要准确。全日制义务教育语文课程标准针对学生不同年龄段的身心特点，对不同学段的教学目标作出了科学而具体的规定。这就要求我们要认真研读标准，严格按照标准的要求对照执行。教学目标的定位。就跟打篮球一样，篮筐太高了学生再怎么努力也投不进，自然就丧失了信心;而篮筐太低了，学生就会轻而易举地灌进篮筐，当然也就没有战胜困难的喜悦。在制定教学目标时，要充分考虑到三维目标的统一。知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法，这三个方面同等重要，缺一不可。否则就会导致语文课程性质定位的偏差，造成工具性与人文性的分离。教学目标的制定还要兼顾好、中、差三个层次。根据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的学生要求达到的目标也各不相同，要避免一概而论。要保证课堂上80%以上的学生掌握80%以上的课堂教学内容。对于优等生我们可以在课外延伸一些略带挑战性的练习;而对于那些后进生转载自百分网http:/www.oh100.com，请保留此标记，我们也可以为他们制定一些浅层次的要求，让他们循序渐进。二、教学环节设计要合理就阅读课来说，教学环节的设计基本采用“四步导读”的模式。第一步，在老师诱导下学生初读课文，让学生感知课文语言。第二步，在老师引导下学生细读课文，让学生理解课文语言。第三步，在老师指导下学生精读课文，让学生品评课文语言。第四步，在老师辅导下学生进行综合训练，学会运用语言。在这个过程中，学生的阅读实践活动始终处于课堂教学的中心地位，教师的一切启发引导都是为训练学生创造性地进行语言实践提供服务。老师的“导”与学生的“读”相互渗透、相得益彰，充分体现了师生间、生生间、师生及教材之间的双向多边的互动反溃“四步导读”模式符合标准提出的教学理念，这样的流程的设计是合理的。当然，对于不同类型的课文也可以根据实际情况予以适当调整或删减，形成灵活的教学风格，但其核心理念是不变的。课堂教学提问要精当课堂提问是语文教学中不可缺少的一个重要环节，是启发学生思维、传授基本知识，控制教学过程，进行课堂反馈的一个重要手段。它贯穿于课堂教学的始终，直接影响着课堂教学的成败。教师必须细细揣摩，问到关键处，问到有用之处，问到学生心里去，问出水平来，才能更好的促进我们的教学，利于学生的发展。教师在课堂教学中，要通过问的技巧与艺术，体现出教学新理念。教师远程学习心得体会现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。 随着信息化社会、学习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革。参加远程开放教育的学习，有必要变革自己的学习观念和认识。虽然面授时间少了，自主学习的要求高了，但通过这种新的学习形式，可以提高自己的学习能力。人们生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要。只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。因此，人们越来越认识到，终身学习将伴随自己的一生。现代远程开放教育为所有求学者提供了平等的学习机会，使接受高等教育不再是少数人享有的权利，而是个体生存的基本条件。教育资源、教育对象、教育时空的开放，为大众的终身学习提供了可能性。 接受教育不光是学习知识，还要学会学习，为以后继续学习培养良好的学习习惯，掌握必要的学习技能。学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断地获取知识和提高教育层次将是非常有益的 。远程教育资源不仅为教师的提供了更加丰富的资源，同时也为学生提供了更加形象直观的感性材料。教师能从远程教育资源网上寻找到更全面更先进的教学理念， 而学生也能在这们学习氛围中，激发其学习兴趣，在教学中利用图、文、声的完美结合，让学生更加直观、形象地了解所学知识，从而弥补学生抽象思维和语言理解上的不足。 教学中，可以借助多媒体的优势，根据学生的身心转载自百分网http:/www.oh100.com，请保留此标记特点创(设情境，引导学生对所学内容产生浓厚的兴趣，激发、唤醒学生的情感以及内在的求知欲、好奇心，从而使学生主动地参与学习，并进入自主式学习的最佳状态之中。 总之，远程教育资源的运用既丰富了教师的教学方法，教学理念，同时也调动起学生的学习积极性，是非常值得长期运用的资源，我也会在今后的教学工作中，更充分地利用它，不断提高自身的业务水平。 知识经济预示着人类经济社会生活将发生重大变化，信息的获娶传输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。 教育信息化又是教育现代化的一个重要标志。随着网络技术、多媒体技术的日趋成熟，教学的网络化、多媒体化已经成为现代教育的一大特征，多媒体与网络教学代表了现代教育的一个发展方向。因此，我们堆龙中学的全体教师在领导的正确指引下，也不例外，随着时代发展的潮流，也在尝试着把计算机技术作为核心的信息技术，作为促进学生学习的认知工具，以此促进传统教学方式的根本变革，从而达到培养学生创新精神和实践能力的目标。同时，丰富的远教资源和强大的相互交流性对教学研究、课堂教学等提出了严峻的挑战。 教学研究之中，提高了教学质量和自身的业务素质，也为扩大和丰富广大教师的科技文化知识面开辟了一条新路，为教师创造了一个顶好的继续教育的空间。我作为本校教师，要充分利用现代远程教育设备，把信息技术带入课堂，并不断努力培养自己的操作使用能力，。在今后的工作中还要不断学习、培训，提高自己信息技术知识，更好的为激发广大学生的学习热情而努力