五年级下册语文第六单元.doc

第六单元单元感受课任务单五年级 小组 姓名： 知识点我了解到的内容提醒或注意信息传递改变着我们的生活利用信息，写简单的研究报告学完后我们组的感受： 信息传递改变着我们的生活 五年级 小组 姓名： 1、 从古到今，人们都在不断的更新、改进信息传递的方式。同学们说说传递信息的故事？ 2、 阅读材料1-5，思考：这五则材料分别从什么方面说明信息传递的变化，你有什么感受？ 3、 字谜组搜集字谜或编写的字谜；谐音组，查找体现汉字谐音的特点的古诗、歇后语、对联或笑话，和同学交流；起源组，搜集有关汉字的来历的资料，了解汉字的起源。 4、 思考：通过活动，同学们你们对信息的传递有什么了解？写写你的收获？ 学完后我们组的感受： 利用信息，写简单的研究报告五年级 小组 姓名： 1、 阅读材料1-2，思考这些材料是怎样写简单的研究报告？ 2、 制定一个活动计划，可围绕自己感兴趣的，也可以是其他话题，定一个简单的计划，独立或同学合作进行研究。 3、 通过阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问等途径获取资料。 4、 从搜集到材料中，找出对解决问题特别有用的部分多读几遍，逐渐形成自己的观点。 学完后我们组的感受： 第六单元整理任务单五年级 _小组 姓名 知识点我知道了什么我的方法提醒或注意整理后我们组的感受: 第六单元评研课五年级 小组 姓名： 一、看拼音，规范正确地写词语。(10分) wng lu qing ji b sh t jng hu zh sh mng kn dng m y png m do xi 二、辨字组词。(6分) 童 憧 瞳 蜂 峰 烽 ( )孔 ( )装 ( )憬 蜜( ) 山( ) ( )火 惕 剔 赐 形 型 刑 ( )牙 赏( ) 警( ) 发( ) ( )法 图( ) 三、按要求写词语。(6分) (1)近义词：快捷( ) 瞬间( ) 沉迷( ) (2)反义词：清新( ) 自豪( ) 方便( ) (3)写出ABAC式的词语：( )、( )、( ) 四、选择序号填在横线上，使这段话变得完整、通顺。(10分) (1)我的眼前是 草滩，草滩上生长着 油菜花，在这绿色和黄色的背后，衔接着 。它蓝似海洋，可比 ；它蓝似天空，可比 。 A、天空要蓝得深沉 B、海洋要蓝得纯正 C、一垄垄黄灿灿的 D、无边无际的蓝色的湖水 E、一片镶着露珠的绿茵茵的 (2)我们说的普通话以( )为标准音，以( )为基础的。 A、北方话 B、北京话 C、北方语音 D、北京语音 (3)按笔画从少到多排列顺序，第四个字应是( ) A、虎 B、兔 C、龙 D、蛇 (4)下面音节错误的一项是( ) A、女n B、缕l C、趣q D、御y (5)“华”字作为姓氏时，应读( ) A、第一声 B、第二声 C、第三声 D、第四声 (6)叙述的方法有四种，“中间插人其他的叙述”是( ) A、顺 B、倒叙 C、插叙 D、分叙 五、按要求完成下列句子。(8分) (1)太阳升起来了。(改为拟人句) (2)天这么冷，穿一件单衣怎么行吗?(不变句意，换个说法) (3)红红的柿子挂在树上。(改为打比方的句子) (4)非典型肺炎是一种传染性较强的疾病。我们有信心有能力战胜它。(用关联词语把两句连成一句) 六、根据课文内容填空。(14分) (1) 是一篇在“警惕电子杀手，告别网吧”活动上的 。我们从中不仅知道了要正确利用媒体，而且从中学到了演讲稿的写法，如： 、 、 、 。 (2)信息传递方式在变化，在发展。远古 古代 近代 现代 当代 。 (3)经常和别人进行 ，养成在学习和生活中 、 的习惯。