人教版（新课程标准）小学语文四年级上册第六组24给予是快乐的同步练习C卷.doc

人教版（新课程标准）小学语文四年级上册第六组24给予是快乐的同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础练习 (共5题；共50分)1. （6分）给字选择正确的读音。侦(zhn zhn)探_ 返(fn hun)回_幼(yu yu)儿_ 拦(nn ln)住_气喘吁吁(y x) _ 彻(ch qi)底_2. （8分）比一比，组成词语写下来。笼_哗_舱_寂_聋_桦_艘_廖_3. （8分）读句子，给它们加上恰当的标点。桂林的山真美啊_有的像象鼻_有的像骆驼_有的像笔架 _桂林的水静_清_绿_好象一块透明无暇的翡翠_4. （4分）写反义词。漆黑_ 灵巧_ 敏锐_ 横七竖八_5. （24分）阅读短文、完成练习。不能只留下一朵玫瑰(节选)女孩见母亲已经知道了自己的心思，便大哭起来，然后把学校里发生的事都告诉了母亲。母亲抚（摸 模 莫）着女孩的头发说：“你一定会是一个出色的叙述者，你的旁白一定会使演出更加精（采 彩 睬）。”在以后的几个星期里，母亲不断鼓（厉 历 励）并帮助女孩把旁白念得有声有色。不言而喻，演出非常成功。花园里需要玫瑰花，但不能只有玫瑰花，每一朵花都有自己的美丽。生活中每个人都有自己的使命和位置。（1）照样子写词语。例：有声有色有_有_有_有_有_有_有_有_（2）根据词义写词语。记载或讲述事情的经过。_比喻重大的责任。_戏剧角色背着台上其他剧中人对观众说的话。_不需要说明，就可以理解。_（3）选择文中括号内合适的字。抚_（摸 模 莫） 鼓_（厉 历 励）（4）文中划线句子你是怎样理解的？写出你的理解。 （5）你读了短文的最后一句话有什么感受吗？ 第 4 页 共 4 页参考答案一、 基础练习 (共5题；共50分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、