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2012届高三语文综合试题（板浦高中）一、语言文字运用（15分）1 下列加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）A蛮横/横行霸道 接济/无济于事 巷道/街头巷尾B落枕/丢三落四 新鲜/寡廉鲜耻 便宜/便宜从事C估量/量体裁衣 刻薄/日薄西山 纰缪/未雨绸缪D绿叶/绿林好汉 承载/千载难逢 累赘/果实累累 2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（3分）A.喝彩 希冀 鞭辟入理 新婚燕尔B.告罄 狼藉 藕断丝连 摇旗呐喊C.寒喧 凋敝 难辞其咎 曾经沧海D.枢纽 讣告 浅尝辄止 一愁莫展2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）A.钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土，中方渔政执法船依法在本国管辖海域进行正常巡航，这是无可厚非的。B.723甬温线特别重大铁路交通事故，再次暴露了安全责任落实不到位、安全管理不严格等问题，人们对这场本不该发生的事件痛不欲生。C.如果过去北京观众对古典音乐名家名团的演出是望洋兴叹的话，如今不用走出国门就能欣赏到高水准的音乐演出已是家常便饭。D.杭州第八届全国残奥会的志愿者和工作人员待人和蔼亲切，不论你是健全人还是残疾人，本地人还是外地人，都等闲视之。 2.选出没有语病一句（3分）A.据外电报道，标普周三将欧盟AAA评级列入负面观察名单，同时将包括法国兴业银行与德意志银行在内的多家欧洲大银行列入降级观察名单。B.国家安监总局要求，地方各级安全监管部门要按照属地监管的原则，加强对中央企业建设项目职业卫生“三同时”工作。C.目前，我国是联合国“人类非物质文化遗产名录”中入选项目最多的国家，这一成绩主要靠的是社会各界共同努力取得的。D.为纪念建党周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于月日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。3阅读以下材料，简要概括新型混凝土的三个主要优点，不要超过15个字。（4分）人的皮肤被割伤，除非伤势很严重，一般都会自行愈合，因为人体的微脉管系统很快就会给皮肤输送材料，帮助修复伤口。美国工程师研发的新型混凝土拥有与皮肤类似的特性，破碎之后能够自行“愈合”。他们利用特殊的微纤维加固水泥。这种纤维允许混凝土弯曲，即使发生断裂，裂口宽度也只有头发直径那么小。断裂后，这种混凝土吸收周围空气中的湿气而后软化并“生长”，填补裂缝。自愈合混凝土的造价是传统混凝土的3倍，但由于维护成本降低，足以抵消高出的造价。答： 4、北京时间9月29日晚21时16分许，中国在酒泉卫星发射中心载人航天发射场，用“长征二号F”T1运载火箭，将中国全新研制的首个目标飞行器“天宫一号”发射升空。（5分）（1）千百年来，广阔的宇宙引起了人们的无限遐想，“乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者”是哪个出自哪位作者的哪部作品，该作者思想属于什么学派？（2）请以国家航天局的口吻，写一段贺词，要求不超过30个字，至少运用一种修辞手法。二、文言文阅读（19分）胡先生墓表欧阳修先生讳瑗，字翼之，姓胡氏。其上世为陵州人，后为泰州如皋人。 先生为人师，言行而身化之，使诚明者达，昏愚者励，而顽傲者革。故其为法严而信，为道久而尊。师道废久矣，自明道、景祐以来，学者有师惟先生暨泰山孙明复、石守道三人，而先生之徒最盛，其在湖州之学，弟子去来常数百人，各以其经转相传授。其教学之法最备，行之数年，东南之士莫不以仁义礼乐为学。庆历四年，天子开天章阁，与大臣讲天下事，始慨然诏州县皆立学。于是建太学于京师，而有司请下湖州，取先生之法以为太学法，至今为著令。后十余年，先生始来居太学，学者自远而至，太学不能容，取旁官署以为学舍。礼部贡举，岁所得士，先生弟子十常居四五。其高第者知名当时，或取甲科，居显仕，其余散在四方，随其人贤愚，皆循循雅饬，其言谈举止，遇之不问可知为先生弟子。其学者相语称先生，不问可知为胡公也。 先生初以白衣见天子，论乐，拜秘书省校书郎，辟丹州军事推官，改密州观察推官。丁父忧，去职。服除，为保宁军节度推官，遂居湖学。召为诸王宫教授，以疾免。已而以太子中舍致仕，迁殿中丞于家。皇祐中，驿召至京师，议乐，复以为大理评事兼太常寺主簿，又以疾辞。岁余，为光录寺丞、国子监直讲，乃居太学。迁大理寺丞，赐绯衣银鱼。嘉祐元年，迁太子中允，充天章阁侍讲，仍居太学。已而病不能朝，天子数遣使者存问，又以太常博士致仕。东归之日，太学之诸生与朝廷贤士大夫送之东门，执弟子礼，路人嗟叹以为荣。以四年六月六日卒于杭州，享年六十有七。以明年十月五日，葬于乌程何山之原。其世次、官邑与其行事，莆阳蔡君谟具志于幽堂。 呜呼！先生之德在乎人，不待表而见于后世，然非此无以慰学者之思，乃揭于其墓之原。六年八月三日，庐陵欧阳修述。 5、下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分） （ ）A.故其为法严而信 信： 使信服，使相信 B.而先生之徒最盛 盛：众多C.服除，为保宁军节度推官 除：授予官职 D.以四年六月六日卒于杭州 卒：死6.下列各句中，都能表现胡先生教学有道，成果卓著的一组是（3分） （ ）使诚明者达，昏愚者励，而顽傲者革天子数遣使者存问礼部贡举，岁所得士，先生弟子十常居四五皇祐中，驿召至京师，议乐有司请下湖州，取先生之法以为太学法先生为人师，言行而身化之A、 B、 C、 D、7、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） （ ）A、做为一个老师,胡缓言行一致,重视身教,他所推崇的道德风范在他的身上都能体现出来。B、跟随胡先生学习的人,不论贤愚都能有所收获。所以他的教学方法是严格而被人笃信的,他讲授的道理是长久而受人推崇的。C、胡先生最初以一袭白衣朝见天子，与之谈论音乐，被授予秘书省校书郎，征召为丹州军事推官，后改任密州观察推官。D、胡瑗毕生从事教育，先后在湖州和京师太学执教多年，受教育者人数众多。他那具有特色的教育理论，最为完备的教学方法被当世学者传承了多年。8、翻译下面的句子。（10分）（1）其教学之法最备，行之数年，东南之士莫不以仁义礼乐为学。（3分）（2）已而病不能朝，天子数遣使者存问，又以太常博士致仕。（3） （3）呜呼！先生之德在乎人，不待表而见于后世，然非此无以慰学者之思，乃揭于其墓之原。（4分）三、古诗词鉴赏（10分）9阅读下面这首诗歌，然后回答问题。画 鹰杜甫素练风霜起， 苍鹰画作殊。身思狡兔， 侧目似愁胡。绦镟光堪摘， 轩楹势可呼。何当击凡鸟， 毛血洒平芜。这首诗大概写于开元末年，是杜甫早期的作品。此时诗人正当年少，富有积极进取之心。身：，音sng；身，就是竦身。愁胡：胡，胡孙。孙楚鹰赋：“深目蛾眉，状似愁胡。”鹰的眼睛和猢狲有相似之处。绦镟：系鹰用的丝绳铜环（1）结合诗歌说明首联中“风霜”因何而起？为什么这样写？（2）（2）颔联在表达方式上有什么特色，请结合诗歌说明。（3）（3）元朝著名诗人、诗论家方回在瀛奎律髓评价本诗“曲尽其妙”，请结合尾联谈谈你对这句话的理解。（5）四、名句名篇默写（8分）10.补写出下列名句名篇中空缺的内容。（1） ，衣冠简朴古风存。（游山西村陆游）（2） 宫中府中，俱为一体，不宜异同。（出师表诸葛亮）（3） 皇览揆余初度兮，。（离骚屈原）（4） 问君西游何时还？。（蜀道难李白）（5） 元嘉草草，封狼居胥，。（永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾）（6） ，此时无声胜有声。（琵琶行白居易）（7） 独学而无友，。（礼记学记）（8） ，行成于思毁于随。（进学解韩愈）五、现代文阅读：文学类文本（20分）阅读下面的作品，回答1114题。追求戴涛一“老师，怎么做才能成为优秀的摄影家？”“追求。”“追求什么？”“永恒。”“什么是永恒呢？”“生命。”二生命？他感觉自己一时还无法理解，于是便驮着一个大大的问号，踏上了追求的路途。他一路走，一路思索着，他走到了江南水乡。这里刚下过一场春雨，天地清新一片，遍地花香四溢，可谓赏心悦目。在湿润的空气里他举目望去，但见排排垂柳吐芽喷绿，苍翠欲滴。他惊喜地凝神着满世界勃勃生机的绿意，耳畔似有生命的律动，他感动极了，将照相机对准了令他心跳的绿色他将这组照片取名为“生命之树常绿”。因为他依稀记得这是某位伟人说过类似的话。他非常得意地将这些杰作捧到老师的跟前，期待着老师的称赞，他怎么也没想到，老师的表情竟会是如此地不以为然，“生命就是绿色吗？”他无言以对，红着脸从老师手里拿回了照片。三他又背起了行囊，挎着相机出发了。他一路走，一路想，江南的绿是否是太艳太柔了点，所以老师不喜欢。他来到了东岳泰山的脚下，快捷的索道车使他不费吹灰之力便登上了泰山极顶。他开始四处寻找拍摄的景物，一棵棵好大的松树，风一吹动，发出惊涛般的声响，他急忙举起了照相机，可又放下了，因为他又记起了老师的批评：“生命就是绿色吗？”正茫然之际，他突然发现了一株非常奇异的松树，它的树干和树枝被雷电劈去了一半，剩下了部分也几乎成了黑色，可令人不可思异的是有一条枝丫上竟还有几簇绿色的松针，似人的手指倔强发伸向苍穹。“喔，这才是生命！”他激动异常地迅速将照相机对准了这株松树他将得意的照片又一次捧到老师的跟前，没想到，老师仍是显出一种淡然的神色，只朝照片看了一眼，然后丢下一句：“真实，但生命也不仅是颜色的对比。”“那生命到底是呢？”他有些发急了。“慢慢地去感悟吧。”老师仍是不动声色。他真有点不知所措了，他真想放弃要做什么摄影家的念头，可他最后还是决定再作一次努力。四这次他走向了西部，他先到了敦煌莫高窟，他被先人们的艺术想象力与为艺术献身的精神所深深感动。走出了莫高窟，他依然向西走去。前面已经没有人烟，没有树木，只有浩瀚的沙漠和枯死的骆驼草、芨芨草。他快要绝望了，可他没有停住脚步，同时发疯似地按动快门。烈日当空，苍茫的沙漠是那样寂寞，只有灼人的热空气在无声的升腾，终于，他的脑袋开始轰轰作响当他苏醒过来时，他已经躺在医院的病床上了。老师对他说，他整整昏迷了五天五夜，最后是被医院的直升飞机发现而救回来的。他感激地点点头，重又闭上了眼睛。突然，他又睁开眼睛，表情十分痛苦地拉住老师的手说：“我是永远当不了摄影家了。”“谁说的？你会成为出色的摄影家的！”“老师，你别安慰我了。”“怎么是安慰呢。这些照片拍得多好！”老师欣然地将一沓照片递给他。“你瞧，这一张照片，沙漠不再是死亡之海，这一片沙漠绿如草坪，那一片沙漠红如鸡血，远处一片白色如羊群在奔跑。谁说沙漠没有生命！最成功的当数这一张了，金黄的太阳，金黄的沙子，中间是金黄的小草，如果说小草是生命的死亡，那么，在这片金色的世界里，它会得到永恒。”“老师，谢谢”他话还未说完，已是热泪盈眶。11.请简述开篇第一部分师生对话内容的表达作用？（4分）12.试分析小说中老师的形象。（4分）13.面对“他”先后三次拍摄的照片，老师先是“不以为然”，后是“淡然”，最后是“欣然”，不同的神态体现了老师对待学生、对待艺术的怎样的态度？（6分）14. 结合小说的标题“追求”，请探究小说的深刻意蕴。（6分）六、现代文阅读：论述类文本（18分）阅读下面的文章，回答1517题。智识过剩鲁迅世界因为生产过剩，所以闹经济恐慌。虽然同时有三千万以上的工人挨饿，但是粮食过剩仍旧是“客观事实”，否则，美国不会赊借麦粉给我们，我们也不会“丰收成灾”。然而智识也会过剩的，智识过剩，恐慌就更大了。据说中国现行教育在乡间提倡愈甚，则农村之破产愈速。这大概是智识的丰收成灾了。美国因为棉花贱，所以在铲棉田了。中国却应当铲智识。这是西洋传来的妙法。西洋人是能干的。五六年前，德国就嚷着大学生太多了，一些政治家和教育家大声疾呼的劝告青年不要进大学。现在德国是不但劝告，而且实行铲除智识了：例如放火烧毁一些书籍，叫作家把自己的文稿吞进肚子去，还有，就是把一群群的大学生关在营房里做苦工，这叫做“解决失业问题”。中国不是也嚷着文法科的大学生过剩吗？其实何止文法科。就是中学生也太多了。要用“严厉的”会考制度，像铁扫帚似的刷，刷，刷，把大多数的智识青年刷回“民间”去。智识过剩何以会闹恐慌？中国不是百分之九十的人还不识字吗？然而智识过剩始终是“客观现实”，而由此而来的恐慌，也是“客观现实”。智识太多了，不是心活，就是心软。心活就会胡思乱想，心软就不肯下辣手。结果，不是自己不镇静，就是妨害别人的镇静。于是灾祸就来了。所以智识非铲除不可。然而单是铲除还是不够的。必须予以适合实用之教育，第一，是命理学要乐天知命，命虽然苦，但还是应当乐。第二，是识相学要“识相点”，知道点近代武器的厉害。至少，这两种适合实用的学问是要赶快提倡的。提倡的方法很简单：古代一个哲学家反驳唯心论，他说，你要是怀疑这碗麦饭的物质是否存在，那最好请你吃下去，看饱不饱。现在譬如说罢，要叫人懂得电学，最好是使他触电，看痛不痛；要叫人知道飞机等类的效用，最好是在他头上驾起飞机，掷下炸弹，看死不死有了这样的实用教育，智识就不过剩了。亚门！一九三三年七月十二日选自鲁迅杂文全集准风月谈15.请简要概括本文的论述思路。（4分）16.鲁迅写作本文的意图是什么？运用了哪些论证方法？请结合文章内容简要分析。（8分）17.“亚门”是希伯来语mn的译音，意为“真诚”。犹太教徒和基督教徒祈祷结束时的常用语，表示“心愿如此”。文章结尾说：“有了这样的实用教育，智识就不过剩了。亚门！”“亚门”，包含哪些深意？（6分）七、作文（70分）18.煤炭、石油、电力、核能等一些新老能源的发现与应用，为我们人类带来了便捷、舒适的生活；廉价、实用的工业品提高了人们的生活质量，杂交水稻、转基因作物相继问世，能解决全球的温饱问题现代化的生活需求却也造成了空气质量下降，污水横流，全球气温上升、酸雨频发，海洋生态危机、森林面积减少为了应对全球日趋严重的环境恶化，于是“哥本哈根”“德班”会议连续召开，低碳生活、有氧运动、纯天然食品、步行等又成为时髦词语。阅读上面的材料，结合自己对生活的观察与思考，以“远虑与近忧”为题，作文一篇，除诗歌外文体不限，立意自定，不少于800字。文科附加题一、阅读材料，完成13题（10分）19.用斜线（）给下面的文言文断句（限6处）。（6分）司马温公幼时，患记问不若人群居讲习众兄弟既成诵游息矣独下帷绝编迨能倍诵乃止用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言： “ 书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。”20.司马温公就是北宋政治家、文学家、史学家 （填入姓名）他主持编纂了中国历史上第一部编年体通史。（2分）21.这段话给我们什么样的启示？请用自己的话回答。（2分）二、名著阅读题。（15分）22下列各项中，对作品故事情节的叙述有误的两项是（5分） A葛朗台喜欢拿侬大力士的体格和不计报酬的品质。拿侬的工钱一年只有六十法郎，却包办了家里的一切杂活：煮饭、清理、洗衣服、照顾短工凡是葛朗台吩咐的，她都一声不吭地去干。(欧也妮葛朗台) B边城里“爷爷，你说唱歌，我昨天就在梦里听到一种顶好听的歌声，又软又缠绵，我像跟了这声音各处飞，飞到对溪悬崖半腰，摘了一大把虎耳草，得到了虎耳草，我可不知道把这个东西交给谁去了。我睡得真好，梦的真有趣”。这是翠翠的心理描写，表现了她的纯洁天真，对美好爱情的朦胧的憧憬。C. 呐喊是鲁迅创作的短篇小说的结集，共收录小说15篇，其中狂人日记孔乙己阿Q正传拿来主义等文章都为鲁迅的代表作。他的作品大都对封建制度及陈腐的传统观念进行了深刻的剖析和彻底的否定，表现出对民族生存的忧患意识和对社会变革的强烈渴望。D女神，按诗人创作阶段可分为三辑：第一辑收人女神之再生棠棣之花等“诗剧，是惠特曼式的作品；第二辑收入凤凰涅槃等“五四高潮期的诗作，是歌德式的；第三辑收人死的诱惑等早期主要诗作，是泰戈尔式的。(女神之再生棠棣之花等“诗剧，是歌德式的作品；凤凰涅槃等“五四高潮期的诗作 是惠特曼式的。) E哈姆雷特取材于12世纪的一部丹麦史，作者把这个只是单纯为父复仇的故事，改写成一部深刻反映时代面貌、具有强烈反封建意识的悲剧。该剧有三条复仇情节的线索交织在一起，以哈姆雷特为父复仇为主线，因而本剧又名王子复仇记。在复仇情节之外，剧中写了哈姆雷特和奥菲莉亚之间的不幸爱情；哈姆雷特与霍拉旭之间真诚的友谊及罗森格兰兹、吉尔登斯吞对哈姆雷特友谊的背叛；御前大臣波洛涅斯一家父子兄妹之间的关系。 23简答题。（10分）（1）三国演义中官渡之战中曹操取得胜利的原因之一是曹操知人善用，采纳贤才意见，试简述之？ （2）简述琴作为新女性敢于争取自由和个性解放的表现。三、材料概括分析题（15分） 阅读下面的材料，完成2426题读书还是读屏？向明对喜欢读书的人来说，多半都有“破万卷书”的理想，无奈传统书籍价格不菲，而且家中藏书太多，也会找不到搁的地方。EBook电子图书的出现，无疑预示无纸化时代的来临，为人类的阅读文化带来希望和曙光。然而，要想彻底改变人们的阅读方式、阅读习惯，似乎还为时尚早。目前，EBook即电子图书主要包括两大类。其一，是以互联网为流通渠道、以数字内容为流通介质、以网上支付为主要交换方式的一种崭新的信息传播方式，是网络时代的新生产物，也是网络出版的主流方式。其二，是专用硬件阅读器的简称。如国外最早推出的SoftBook和RocketBook等，国内的如掌上书房等。电子图书所具有的优势是：一、电子图书信息量远远超过了纸质图书；因为，1KB等于1024字节，折成汉字约512个。一张光盘的存量除插图外，文字起码在3000万字以上，且不包括压缩格式的文档。二、电子图书价格便宜，查阅、携带方便，还能即时打印、转存。比如，一套中国大百科全书仅4张光盘，内存1.26亿汉字，8万个条目。只售50元人民币。三、电子图书直接面向读者，购买方便快捷；同时，电子阅读器便于携带，易于保存，可按需下载，随时随地阅读。但与传统纸质书籍相比，电子书籍也有其不可避免的“短处”。首先，电子书籍的阅读“成本”不低。其阅读设备要么是使用台式PC，要么是笔记本电脑、掌上电脑和专用阅读器等。同时，网上下载和阅读都得花上网费和通讯费。其次，阅读习惯是个最大的问题。人们几千年流传下来的读书习惯一时难以改变，闲暇时间，手捧散发着墨香的好书，或躺或卧，完全是一种自由惬意的阅读享受。反之，时下即使为最新款的EBook之类的电子阅读器，也是价格高，屏幕小，怎么看它都不能算作书籍，倒像考场的“作弊工具”。有研究表明，人的眼睛生理更适合于传统书籍，坐在电脑屏幕前，时间一长，不仅头昏脑胀，还会影响视力。科学测定显示，噪光污染会对人眼角膜和虹膜造成伤害，抑制视网膜感光细胞功能的发挥，引起视疲劳和视力下降。像镜面玻璃（含电脑屏幕）的光反射系统为82%-88%，比草地、森林等高了近10倍。因此，电子图书作为人类文明从甲骨、竹简、帛到纸张的载体传承，今后将会何去何从？依然是个未知数。也许，只有随着液晶显示及网络技术的发展普及，电子图书的阅读条件才会趋于完善；也许，我们谈论的电子图书概念，就像谈论照相机和摄像机一样，读书还是读屏？原本就是两码事。24从材料看，“电子图书”具有哪些存在价值？（6分）_25综观全文，表达了作者怎样复杂的情感？（3分）_26、结合材料，说说你是喜欢读书还是读屏？请阐明理由。（6）_班级：考号：姓名；高三语文阶段测试答题纸选择题填入下表题号1222567答案3. （4分） 4. （5分）（1）（2）8（1）（3分） （2）（3分） （3）（4分） 9（1）（2分） （2）（3分） （3）（5分） 10（8分）（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 11（4分） 12（4分） 13(6分) 14(6分) 15(4分) 16(8分) 17(6分) 18.作文（70分）题目 2012届高三语文综合试题（板浦高中）参考答案1.【答案】B【解析】A.hng/hng，j/j，hng/xing；B.lo/l，xin/xin，pin/bin；C.ling/ling，b/b，mi/mu；D.l/l，zi/zi，li/li2.答案 B解析 A理里；C喧暄；D愁筹。2.答案：CA无可厚非：不可过分指摘，表示虽有缺点，但是可以原谅。应该为“无可非议”。无可非议：没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。B. 痛不欲生：悲痛得不想活下去，形容悲伤到极点。应该用“痛心疾首”。C. 望洋兴叹： 望洋，仰视的样子。仰望海神而兴叹。原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何D. 等闲视之：把它看成平常的事，不予重视2.B 应为加强对工作的监督检查。C、“主要靠的是”和“靠取得的”句式杂糅。 D“其他学校领导”有歧义。3.答案提示：自愈合、可弯曲、维护成本低解析：指向性压缩，分成三个层次，概括要点。4.答案：（1）庄周 逍遥游 道家学派（2）略5、C6、B7、C8、（1）他（胡先生）的教学方法最为完善，推行多年，东南一带的士人没有不把仁义礼乐作为学习内容的。（3分）（2）不久就因为患病不能上朝，天子多次派使者看望慰问，接着又以太长博士之职退休。（3）唉！胡先生的德行在他的学生中得以显示，不用写墓表来表白就能在后世中显现，然而不这样做又没有办法来抚慰求学之人的一片思念之情，于是用这篇墓表在墓地旁来彰显他的德行。9（1）答：洁白的画绢上，突然腾起了一片风霜肃杀之气，原来是因为矫健不凡的画鹰而起，极赞绘画的特殊技巧所产生的艺术（2）答：运用了比喻的手法，说苍鹰的眼睛和猢狲的眼睛相似，刻画出苍鹰搏击前的动作把画鹰一下子写活了。运用了细节描写的方式。两句是说苍鹰的眼睛色碧而锐利，耸起身子的样子，好象是在想攫取狡猾的兔子似的，从而刻画出苍鹰搏击前的动作及其心理状态。（3）答：尾联说何时让这样卓然不凡的苍鹰展翅搏击，将那些“凡鸟”的毛血洒落在原野上。作者希望画鹰能够变成真鹰，奋飞碧霄去搏击凡鸟。作者借鹰言志，表达了自己希望成为一只雄鹰搏击长空的激情，从而表现了作者青年时代昂扬奋发的心志和鄙视平庸的性情。10.答案：（1）箫鼓追随春社近（2）陟罚臧否 （3）肇锡余以嘉名 （4）畏途巉岩不可攀（5）赢得仓皇北顾 （6）别有幽愁暗恨生 （7）则孤陋而寡闻 （8）业精于勤荒于嬉11.点题。点明文题“追求”的核心意义。设置悬念：起到引人入胜的效果。引起下文：引出“他”对于“生命”意义的一番追求。12.老师是一位善于诱导、对学生严格要求、对艺术不懈追求的形象。他能够诱导学生自己去探寻生命的意义，对学生初浅的认识予以了严厉的批评，在他督促下学生终于拍摄到了具有深刻生命意义的作品。13.对待学生：前两次是在督促学生要继续努力，继续追求。后一次是对学生取得成绩的赞赏，鼓励。对待艺术：不能自我满足，要不断追求，达到最高的境界。14.真知要靠自己去感悟；要想获得真知需要付出；坚持才会有希望；生命的价值在于不屈；经历艰险方能获得真知。15答：首先，由因为生产过剩闹经济恐慌引出智识过剩而产生恐慌这一论题。其次，以德国铲除智识的做法类比，引出铲除智识的方式。再次，分析“智识过剩何以会闹恐慌”及为什么要铲除智识的原因。最后，提出解决问题的办法予以适合实用的教育及其后果，并表明反讽的意图。16答：运用反讽手法，告诫国人：中国人的智识教育还远远不足，应重视智识教育，加大力度培养“心活”“心软”的有“智识”的人；讽刺当时的政府胡乱学习西洋妙法迫害智识的做法。运用了类比论证（由生产过剩、德国铲除智识的做法谈到中国的智识过剩）、因果论证（对智识过剩何以会闹恐慌的原因进行分析）、归谬法（先假定向西方学习铲除智识的做法是可行的，然后分析产生恐慌的两点原因，提出解决问题的办法实施实用教育，进行“命理学”“识相学”教育，原因和做法都荒谬可笑，自然得出铲除智识，使智识不过剩极其荒谬可笑这样的结论）等论证方法。17答：实施所谓适合的实用教育以使智识不过剩的做法是荒谬的。对当时“铲除智识”行为作出辛辣的批判与讽刺。对实行“实用教育”的无奈、感叹和不满。希望智识教育得到真正重视。对改变这种做法的真诚期待。19.【原文】司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言： “ 书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。 ”【译文】司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；（司马光却）独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦，一直到能够熟练地背诵为止，（由于）读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。司马光曾经说： “ 读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！ ”【答案】 20.司马光 资治通鉴 21.（1）成功不在于天资的高下。（2）要想有所成就，就要专心刻苦。（3）付出多，收获就大。（4）成功来源于勤奋。（答出两点即可）22.( C. D )23.（1）答：曹操在战事初期处於劣势，当中全赖三人为曹操扭转困局刘晔、荀攸、许攸。 袁绍与曹操在白马相持时，袁绍下令筑起箭塔，连日向曹操营寨射箭，使曹 操军心动摇。 其后，刘晔献上霹雳车之计，大破袁绍弓弩兵，使曹操在官渡得到据守之地。 曹操於黎阳与袁绍杷持，本欲还兵再作打算，荀攸献计：“今兵少不敌，分其势乃可。公到延津，若将渡兵向其后者，绍必西应之，然后轻兵袭白马，掩其不备，颜良可禽也。”大破袁军。 建安五年八月始，两军再次相持於官渡，双方互有胜负。其后曹操军中缺粮，适逢袁绍谋士许攸与营中将士不和
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