人教新课标（标准实验版）一年级下册 第二单元 单元测试.doc

人教新课标（标准实验版）一年级下册 第二单元 单元测试小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识 (共11题；共70分)1. （10分）按注音写词语。yng mzh o mncn kujng pi_jn wishn zhngxng wiwi fnu t_2. （4分）读拼音，写字词。 m ma_du_我说：祝贺你，这些题你qun_做du_了！3. （4分）形近字组词船_ 烟_沿_ 咽_4. （3分）按照要写词语。将课文中带“氵”、“口”、“果”的词语写在下面_，_，_。 5. （5分）将声母和韵母拼成音节写在花盆里。6. （14分）根据拼音，在横线上填上合适的字。xi 要_ 倾_ 同心_力xun _丽 _耀 _染a 煎_ _翔 _游 独占_头y 洋_ 安_ 造_ _扬顿挫7. （4分）根据意思写词语。看到美好的事物而心情愉快。_形容做事认真仔细，一点都不马虎。_把全部注意力集中在某件事上。_心中有很大的困惑但得不到解决。_8. （5分）仿照下面的句子。用即又造句用只有才造句 9. （5分）咬文嚼字探：寻找，搜索。暗中访查。看望。伸出。探望_ 探听_ 探头_ 探脑_ 探测_10. （6分）把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在横线上。_于是，冒出一个个脑袋。_而且都带着有黄穗的小帽子，它们就是笋。_清明过后，地面上出现了裂缝。_这些裂缝不知什么时候渐渐扩大了。_笋在春的怀抱里，迅速生长。_据农民说，一个下春雨的夜晚，笋能长一尺多高。11. （10分）按要求写句子。（1）所有的动物都死去了。人类会灭亡。（用关联词合成一句话）（2）青山是不会老的。（改为反问句）二、 阅读短文，回答问题 (共1题；共16分)12. （16分）阅读下文，回答问题。 一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。海水是咸的，又有着风浪的压力；嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。有一次，它们被送到海岸，当海水又哗哗地落潮去了，就永远地留在沙滩，再没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢来，将它们的软肉吞噬掉，空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡，和潮峰起伏的形状，现在它们生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和线条。孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。人们都在说：“这孩子多么漂亮！”“这贝壳多么漂亮！”但是，这只贝没有被孩子捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，又带着棱角，无论如何不能挤碎，它只好受着内在的折磨；它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默地，它说不出来。它被埋在沙里。海水又涨潮了_潮又退了_它还在沙滩上_壳已经破烂_很不完全了。孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。“这是什么东西？”“这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！”“珍珠？这是哪儿来的呢？”“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。（1）在文中横线上加上标点。 海水又涨潮了_潮又退了_它还在沙滩上_壳已经破烂_很不完全了。（2）读了文章我们知道“漂亮的贝壳”可以用来_；那只丑陋的贝可以用来_。“这光洁的壳上还留着这色彩和线条”中的“色彩”是指_。“线条”是指_。 （3）“它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默地，它说不出来。”这句话中说“做贝的荣誉”是指_，“它默默的，说不出来”是因为_。 （4）“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨成的”中“这”是指_。（5）联系上下文，你从哪里看出贝是用血和肉磨石子，请用横线画出来。 三、 看图说话。 (共1题；共5分)13. （5分）用下列词语造句。愿意：特别：第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础知识 (共11题；共70分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、11-2、二、 阅读短文，回答问题 (共1题；共16分)12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、三、 看图说话。 (共1题；共5分)13-1、