八下第一单元写作训练教案.doc

固镇三中集体备课专用稿纸主备人：董月峰时间2012、2、26地点初二办召集人孟凡强课题运用联想丰富写作内容课时 1 、 2 、3 课时（总第 课时）科任教师授课时间教学目标知识与能力：学习联想的常用方法，注意运用联想的基本原则。认识联想对于作文的重要性。过程与方法：在学习知识短文的基础上，进行写作指导，再进行写作练习。情感态度价值观：开拓联想和想象力，养成在事物之间寻找联系的思维习惯。重难点重点：学习联想的常用方法，认识联想对于作文的重要性。难点：既描绘事物的形象，又寄寓自己的感情。教学过程教学过程一、导入新课、揭示目标（2分钟）1导入新课2、学习目标（1）了解联想的常用方法，注意运用联想的基本原则。（2）认识联想对于作文的重要性。（3）既要具体描绘事物的形象，又要寄寓自己的感情。二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）自学提纲：1、回顾本单元所学课文，归纳他们的结构特点并寻找共性。回顾、思考、归纳2、组织学生自学短文，讨论完成下列各题：（1）什么是联想？为什么要运用联想？（2）如何培养联想能力？（3）在作文中，怎样展开联想呢？学生自学，对疑难问题做批注。三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）（一）、组内互探 （二）、师生互探1、“形散而神不散”；写景状物的顺序；丰富的联想2、（1）联想是一种心理活动的方式，也是一种重要的构思方式。它的特点是：从某一事物想到与之有一定联系的别的事物。注意，有两个要素：有一定联系；别的事物。（2）要向生活和书本学校，积累丰富的知识和生活画面，要勤思精想，活跃思维。（3）从“相近”“相关”的方面去联想；抓住“相似”的特点展开联想；朝着“相对”“相反”的方向去联想；连锁联想。 四、小结（3分钟）五、课堂巩固练习（15分钟）六、作文指导（20分钟）题目一点拨“熟悉的事物”写，要写自己最熟悉的，写便于自己展开联想的。题目要求写“咏物抒怀”的作文，对所咏的“物”，要具体描绘它的形象，对于所抒的“怀”，要表达自己真挚的感情“展开联想”，要求同学们由跟前“物”的具体形象，联想到自己真挚的“怀”的抽象的感情。树根：可以由树根深埋于地下，为树干的挺直，树叶的繁茂，所作出的默默的奉献，联想到为祖国建设作基石的工人、农民、战士、知识分子。 小草：可以从没有花香，没有树高联想到小草的优势不多，可以从草不知名随意生和无人知道，联想到小草的平凡与朴实；可以从草从不寂寞，从不烦恼，联想到小草的不汲汲于个人得失；可以从小草不谢荣于春风，不择地形、土质，不择气温、雨水，想到小草的旺盛生命力；可以从草不随风偃去、野火烧不尽，春风吹又生，想到小草意志力的顽强。可以由小草想到树木或人类。 海潮：可以从白马千群浪涌，银山万叠天高，声如千骑疾，气卷万山来，八月十五潮，壮观天下无联想到海潮的大气磅礴；可以从早潮才落晚潮生，一月周流六十回，春去花无迹，潮归岸有痕，若知潮有汛，嫁与弄潮儿，联想到海潮的坚守信义；从海潮奔腾、波涛汹涌，吞吐日月，气壮山河，联想到宏伟抱负，博大胸怀。 桥：从横空跨越使壕堑变通途的勃发雄姿，联想到桥加强沟通的能耐；从长年累月立于冰冷或湍急的水中毫无怨言，联想到桥不畏艰难的精神；从挺直腰杆承载巨大压力从不退缩，联想到桥勇挑重担的品质。 题目二点拨 这段文字材料共有三句话，第一句话挖掘了泥土的“本义”，是说泥土的作用，或者说是万物与泥土的关系。第二句话由泥土的“本义”展开联想，揭示了泥土的精神品质。而第三句话笔锋一转，对人应该怎样对待泥土进行了理性思索。而文字中的两处省略号，又提供了更多的联想和思索的空间。由此看来，完全切题的上乘之作，应该是紧扣上段文字材料，包容该段文字三句话中丰厚内涵的作文。 六、巩固新知，当堂训练（70分钟）题目一、二任选一篇写作，教师巡视，个别指导。讨论补充记录讨论补充记录板书设计 运用联想丰富写作内容 1、 联想的定义及意义2、培养联想能力方法3、展开联想的方式4、写作训练教 学 反 思