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初中语文七年级总复习七年级上一、课文重点生字词（详见课本注解和字词积累。要求能根据拼音写出汉字，给汉字注音，了解意思懂得造句及完成成语填空）第一单元1.伶仃lngdng 2.笑柄bng 3.恍hung然大悟 4.瑟s缩 5.苦心孤诣y 6.虐n杀 7.荡漾dngyng 8.三十六天罡gng七十二地煞sh9.若有所失10.人情世故11.消遣qin 12.索然无味 13.无病而呻 14.风花雪月 15.不能自已 16.笸箩plu17.趋之如归 18.寂寥lio 19.怨天尤人 20.嘈co杂 21.冗rng长 22.望洋兴叹 23.陶冶y 24.仓皇 25.萍水相逢 26.乐以教和 27.煞费苦心 28.滑稽j 29.猝c不及防 30.六神无主 31.撰zhun文 32.俗不可耐 33.心血来潮 34.言简意赅gi 35.戏谑xu 36.刮目相看 37.乳臭xi未干 38.盛气凌人 39.微不足道 40.趾zh高气扬 41.大动肝火 42.诽谤fibng 43.出奇制胜 第二单元1.迁徙x 2.私塾sh3.任劳任怨 4.妯娌zhuli 5.不辍chu劳作 6.溺n死 7.劳碌l 8.和蔼i 9.为富不仁 10.节衣缩食 11.炫xun耀12.荤hn菜 13.揶揄yy14.哽咽gngy15.造孽ni 16.蹒跚pnshn 17.憧憬chngjng18.脸颊ji 19.名正言顺 20.崭露头角 21.销声匿迹 22.含辛茹苦 23.蓦地md24.浩瀚hn 25.风尘仆仆 26.元勋xn 27.寥寥无几 28.汗马功劳29.衙y门30.执著zhu31.瘦瘪bi32.落寞m33.班驳b34.无垠yn35.纳闷36.毛坯p37.绚丽xun第三单元1.酝酿ynning 2.呼朋引伴 3.黄晕yn 4.蓑笠sul 5花枝招展 6.嘹lio亮 7.山麓l 8.隧su道9.竹坞w 10.山岚ln 11.匾箪bindn 12.名副其实13.穹qing隆14.黑黝黝yu 15.髻j16.澄chng清17.镶xing18.晾ling19.饼饵 r20.屏png风21.箬ru22.髹xi23.榛zhn数24.轧轧y25.湿漉漉l第四单元1.鹤氅chng 2.纶gun巾 3.笑容可掬j4.麈zh尾 5.抚f掌6.隐匿n 7.大惊失色8.迸bng裂9.喜不自胜10.天造地设 11.滔滔不绝 12.恍惚hungh 13.窸窸x窣窣s 14.发窘jing 15.抽噎y16.干净利落 17.孔武有力18.司马懿y19.言讫q20.遁dn21.旁若无人22.无不骇然23.瞑mng目24.石碣ji25.镌jun26.麋m鹿27.力倦神疲28.捻nin子29.蜷qun30.簪zn子31.琅琅lng32.嘟嚷33.棱角分明34.颀q长35.熹x微36.寥寥可数第五单元1.沉淀din2.兴致勃勃3.无穷无尽4.五颜六色 5.憨hn态可掬 6.虔qin诚 7.心有余悸j 8.司空见惯9引人入胜 10.犟jing11.荒漠m12.丁肇zho中13.阻碍i14.恐吓h15.眺tio望16.泡沫m17.偌ru大18.蹭cng19褪tu二、背诵默写。（全面而重点掌握，要求能完成上下句填空或按要求用原文回答）1.春盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起 来了。（总写春天来临，万物复苏的情态） 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（写春草质感、颜色、活力）园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满 是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵 的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（写百花争春的情态）红的像火，粉的像霞， 白的像雪。（写花色艳丽）花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的 蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在 草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，（上句是沾衣欲湿杏花雨）不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息， 混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当 中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背 上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织 着，（写春雨细密、轻盈的特点）人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上 灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢 慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静 默着。 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿 似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在 于春”；（下句是一日之计在于晨）刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。（用三个比喻揭示春天不可遏制的创造力和无限美好的希望）2.济南的冬天第三段最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（写雪落在矮松上的景色）山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。（写山尖上的雪）山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。（写山坡的景象）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色。（写夕阳下山腰的雪景）就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 3.论语六则子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。（阐述了学习与思考的辨证关系）”子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，（写勤学好问）是以谓之文也。”子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”子曰：“三人行，必有我师焉；（写虚心向周围人学习）择其善者而从之，其不善者而改之。”（唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴，可以知得失”由此可以联想到论语六则中孔子的话：择其善者而从之，其不善者而改之。4.木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。（用夸张的手法描写征途的遥远，行军的神速）朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。（概括写战争旷日持久，战斗激烈悲壮）归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎！雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（运用比喻和反问，写木兰的自豪感，充满对木兰的讴歌和赞美。可概括一成语为扑朔迷离）5.第六单元诗五首（1）送杜少府之任蜀州 唐 王勃（与杨炯、卢照邻、骆宾王合称“初唐四杰”）城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。（千百年来脍炙人口的名句，道出了古今上下几千年人们共同心声）无为在歧路，儿女共沾巾。（2）酬乐天扬州初逢席上见赠 唐 刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（比喻诗人自己在政治上遭受打击，眼看着别人纷纷志得意满，奔赴前程）今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（3）夜雨寄北 唐 李商隐 （与杜牧合称“小李杜”）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时？（表达诗人不得与妻子相聚共话内心的孤寂、痛苦）（4）淮上与友人别 唐 郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。（写离愁别绪） （5）回乡偶书唐 贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。8. 三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；（写山势连绵不断、概无断阙的特点）重岩叠嶂，隐天蔽日；（写山的高耸）自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（写水之盛）或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（写水之速，可联想到李白的早发白帝城朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”9第七单元诗五首（1）观沧海 东汉 曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（表现作者气吞山河，囊括宇宙的豪面、迈气概）幸甚至哉，歌以咏志。（2）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐 李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（抒发作者托月相送的情怀）（3）望岳 唐 杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。（表现诗人对大好河山的无限眷恋和热爱的感情）会当凌绝顶，一览众山小。（充分体现诗人不怕困难，敢于攀登、俯视一切的雄心和气概） （4）江南春 唐 杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（抒发兴亡之感）（5）登飞来峰 北宋 王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（表现诗人在政治上高瞻远瞩，立志改革的理想和抱负）三、文言文阅读（1）论ln语六则1. 文学常识论语是儒家经典之一，是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录。南宋朱熹把它和大学、中庸、孟子合为“四书”。而“五经”指诗、书、礼、易、春秋。孔子，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家的创始人。名丘，字仲尼，鲁国陬邑人。2. 课文重点字词注音解释。第一则时：时常，常常。习：温习，复习。愠（yn）：怨恨，心里不满。君子：道德修养高的人。第二则故：学过的知识。知：理解、领会。为：做。矣：了。第三则罔(wng)：迷惑不解。殆(di)：危险。第四则何以：凭什么。谓：称。敏：聪明。好：爱好，喜欢。耻：认为可耻。是以：因此。第五则识(zh)：记住。厌：满足。诲(hu)：诱导，教导。哉：呢。第六则三：不是确数。行：走。其：他们的。从：采纳，听从。3.通假字说（yu）：通“悦”，愉快，高兴。4.一词多义而 学而时习之、温故而知新、学而不厌、择其善者而从之，其不善者而改之。（表顺接）人不知而不愠、学而不思则罔，思而不学则殆（表转折）默而识之（表修饰） 敏而好学（表递进）之 孔文子何以谓之文也、是以谓之文也（他） 默而识之、学而时习之（它） 择其善者而从之，其不善者而改之（它们）5.课文重点语句翻译学而时习之，不亦说乎？ 译文：学了并经常温习它，不也很高兴吗？人不知而不愠，不亦君子乎？译文：别人不了解自己而自己又没什么不满，不也算得上君子吗？温故而知新，可以为师矣。译文：温习学过的知识，获得新的理解和体会，就可以做老师了。学而不思则罔；思而不学则殆。译文：只学习而不思考就会迷惑不解，只思考而不学习就会很危险。敏而好学，不耻下问。译文：聪明而且爱好学习，不把向地位比自己低、学识比自己差的人请教视为可耻。默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？译文：默默地记住它，学习而不知满足，教导别人而不知疲倦，我有哪一样呢？三人行，必有我师焉；译文：几个人在一起走，其中也一定有我的老师；择其善者而从之，其不善者而改之。译文：选取他们好的东西加以学习、采纳，他们不好的东西加以改正。6.课文分析第一、二、三则主要涉及学习方法问题学习方法：学而时习之、温故而知新、学而不思则罔；思而不学则殆。第四、五、六则主要涉及学习态度问题学习态度：敏而好学，不耻下问、学而不厌、三人行，必有我师焉。7.课文的成语有：温故知新、不耻下问、诲人不倦、择善而从。8.本文告诉我们要有正确的学习方法和态度。（2）世说新语二则期行1.文学常识世说新语是古代笔记小说集，分德行、言语、政事、文学、方正等三十六类，主要记述了东汉末年到晋代之间士大夫清高放诞的言谈逸事。刘义庆，南朝宋文学家。2.课文重点字词注音解释。期：约定。 行：出行。 过：过了。 去：离开。 乃：才。 非：不是。 委：丢下，抛弃。信：信用。 礼：礼貌。 引：拉。 顾：回头看。可：同意。3.通假字不(fu)：通“否”4.课文重点语句翻译尊君在不？译文：你父亲在不在？非人哉！与人期行，相委而去。译文：真不是人，和别人约定同行，却丢下别人走了。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。译文：到了中午您没到，就是不守信用；对着儿子骂他父亲，就是不讲礼貌。5.本文告诉我们：从小做一个守信用的人。乘船1. 课文重点字词注音解释。俱：一起。 辄（zh）：当即。 幸：幸而，恰巧。 尚：还。 何为：为什么。 可：同意。舍（sh）：扔掉，抛弃。 所以：的原因。 耳：罢了。 纳：接纳，接受。 托：请托，请求。宁：难道。 邪（y）：吗。 拯(zhng)：救助。 世：世人。2.一词多义之 歆辄难之（这件事） 以 宁可以急相弃邪（因为）世以此定华、王之优劣（的） 世以此定华、王之优劣（根据、当通过）3.古今异义可以 古：可以因为。 今：能够。4.课文重点语句翻译歆辄难之。译文：华歆当即对此事感到为难。幸尚宽，何为不可？译文：船里恰好还很宽松，为什么不同意呢？本所以疑，正为此耳。译文：先前之所以犹豫不决，正因为考虑到这种情况了。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？译文：既然已经接纳他，难道可以因为情况紧急就抛弃他吗？5.本文告诉我们：一个人要对自己说的话负责，不能轻诺寡信。（3）伤仲永文学常识本文选自临川先生文集，作者王安石，字介甫，北宋著名思想家、政治家、文学家，唐宋八大家之一，曾被后人称为“王荆公”。通假字扳：通“攀”，牵，引课文重点字词注音、解释第一段1.民：百姓2.世：世代3.隶：隶属4.未尝：不曾，从来没有5.书具：笔、墨、纸、砚6.求：索要7.异焉：对些感到惊异。异，感到惊异。8.旁近：邻居9.与：给10.即：就11.为：题写12.收：团结13.自是：从此14.就：写好15.文理：文采和道理16：可观：值得看17.稍稍：渐渐地18.丐：花钱请19.利其然：认为那样有利20.环谒（y）：四处拜访21.宾客：以宾客之礼相待22.奇：认为奇才第二段1.称（chn）：相当，符合2闻：好名声。3.泯（mn）：消失4.然：的样子古今异义1.是 古：这 今 ：表判断2. 稍稍 古：渐渐地 今：略微3.或 古：有的 今：选择关联词语4. 文理 古：文采和道理 今：文章的条理5.众人 古：一般人 今：大家课文重点语句翻译1.金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。译文：金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永长到五岁时，不曾见过书写工具，忽然哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，他当即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人作为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习2. 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣译文：我听说这件事很久了。明道年间，跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。叫他写诗，已经不能与从前听说的相称了。再过了七年，我从扬州回来，又到舅舅家，问起方仲永的情况，舅舅说：“他才能完全消失，普通人一样了一词多义1. 自 并自为其名（自己）自是指物作诗立就（从）2. 闻 余闻之也久（听说）不能称前时之闻（好名声）课文内容分析第一段：详写方仲永的神奇第二段：写方仲永才能衰退的过程1.课文中哪些句子概括了仲永才能发展变化的三个阶段？指物作诗立就，其文理皆有可观者。令作诗，不能称前时之闻。泯然众人矣2.仲永的父亲是怎样一个人？仲永才能衰退的主要原因是什么？唯利是图。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。本文告诉我们：后天学习非常重要（4）卖油翁文学常识本文作者是欧阳修，宋代政治家、文学家。字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士。课文重点字词注音、解释第一段1.善射：善于射箭。2.自矜：自夸。矜（jn），夸耀。3.释担：放下担子。释，放下4. 睨（n）：斜着眼睛看5. 发矢：放箭。矢（sh），箭6. 但：只是7. 颔（hn）：点头第二段1.忿然：恼怒的样子2. 轻：轻视3. 覆：盖4.徐：慢慢地5.沥：注入6.因：接着。通假字1.尔：通“耳”，罢了。2.杓：通“勺”，勺子。一词多义1. 以 公亦以此自矜（因）以我酌油知之（凭）以钱覆其口（用） 2. 而 有卖油翁释担而立（表顺接）久而不去、康肃笑而遣之（表修饰）而钱不湿（表转折）3. 之 睨之（他，指陈尧咨）但微颔之（无实义）以我酌油知之（这个道理）徐以杓酌油沥之（葫芦）康肃笑而遣之（他，指卖油翁）4.尔 但手熟尔（罢了）尔安敢轻吾射（你）课文重点语句翻译1. 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。译文：陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。2. 睨之，久而不去。译文：斜着眼看他，久久地不离去。3. 但微颔之。译文：只不过微微地点点头4. 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？译文：你也懂得射箭吗？我射箭的本领不也很精湛吗？5. 无他，但手熟尔。译文：没有什么别的，只不过是手熟罢了。6.尔安敢轻吾射！译文：你怎么敢轻视我射技！7.以钱覆其口，徐以杓酌油沥之译文：用铜钱盖在它的口上，慢慢地用勺子把油倒进葫芦8. 我亦无他，惟手熟尔。康肃笑而遣之。译文：我也没有什么别的，只是手熟罢了。陈尧咨笑着将老翁打发走了。课文内容分析第一段：写陈尧咨因善射而自矜，也写了卖油翁对陈尧咨高超的箭术不屑一顾：睨之、但微颔之。（主要是动作描写）第二段：写两人的对话。（主要是语言描写）两人的性格特点陈尧咨：自傲。 卖油翁：鄙视。本文告诉人们一个道理：熟能生巧（含义： 熟练了，就能找到窍门），即使有什么长处，也没骄傲自满的必要。（5）三峡文学常识本文选自水经注。作者是郦道元，北魏地理学家，散文家。三峡，指长江上游的瞿塘峡、巫峡和西陵峡课文重点字词注音、解释第一段1 自：在 2 略无：一点没有，完全没有3嶂（zhng）：像屏障一样的山峰4隐：遮蔽5自非：如果不是6亭午：正午7夜分：半夜8曦月：日月，曦（x），太阳第二段1沿：顺流而下2溯（s）：逆流而上3或：有时4其间：这中间5虽：即使6奔：奔驰的快马7 不以：不如8疾：快第三段1素：白色2湍（tun）：急流的水3山献（yn）：山峰4漱（sh）：冲荡5良：确实，实在第四段1肃：寂静2属引：连续不断，属（zh），连缀，连续 引，延长3绝：断绝，消失4.旦：早晨通假字阙：通“缺”，断缺课文重点语句翻译1两岸连山，略无阙处译文：峡谷的两岸都是山连着山，没有一点缺口2重岩叠嶂，隐天蔽日译文：重叠的山岩和屏障似的山峰遮住了天日3自非亭午夜分，不见曦月。译文：如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。4. 夏水襄陵，沿溯阻绝。译文：夏季，江水上涨，淹没丘陵，顺流而下、逆流而上的路都被阻绝了。5. 虽乘奔御风，不以疾也。译文：即使骑着快马，驾着风，也没有如此迅速。6. 素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。译文：白色的急流，碧绿的深潭，回旋着清波；倒映出各种景色的影子。极高的山峰上，生长着许多姿态奇特的柏树，悬挂在空中泉水和瀑布在峰峦间飞速冲荡，水清，树荣，山峻，草茂，确实很有趣味。7. 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。译文：每逢雨后初晴或霜天清晨，树林山涧冷落而萧索，常有猿猴在高处长声鸣叫，声音连续不断，异常凄厉。回响在空旷的山谷中，很长时间才消失。8. 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！译文：巴东三峡巫峡最长，听那绵绵不息的猿猴叫声，不禁泪湿衣裳课文内容分析第一段：写山势。“两岸连山，略无阙处”写它的连绵不断、概无断阙；“重沿叠嶂，隐天蔽日”写它的高耸。第二段：写水势。“夏水襄陵，沿溯阻绝”写水之盛；“虽乘奔御风，不以疾也”写水之速，由此可联想到李白的早发白帝城朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。第三段：写春冬之景。第四段：写晴初霜旦的气氛。课文结尾引渔歌在文中的作用是描写真切，留有余韵。本文的中心课文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀。本文最主要的写作特点1.抓住景物特征2.动静结合四.课内重点现代文（1）风筝1.文学常识作者鲁迅，原名周树人，字豫才，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。2. 课文分析本文可分为三部分。第一部分（1、2段），由景入题，即由北京的冬天引出对故乡春天的描写。第二部分（3-11段），叙述“风筝事件”的经过。第一层（3、4段），“我”少年时虐杀了弟弟的梦。第4段记叙要素时间：有一天。 地点：堆积杂物的小屋。人物：“我”和弟弟。 起因：似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。 经过：“我”发现弟弟在专心致志地制作风筝，粗暴地折毁了弟弟精心制作的风筝。 结果：得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。第二层（5、6段），“我”中年时读了儿童教育的书籍后感到无限懊悔。第三层（7-11段），“我”想补过而不得的经过。第三部分（12、13），由景衬情，即由故乡的春天回到北京现实的冬天，照应开头。3.中心本文通过对风筝事件的叙述和严肃的自我解剖，批判了那些受封建教育思想影响、无端压制子弟的父兄，抒发了因四周的寒威和冷气而形成的无可把握的悲哀，表达了对冷酷现实的极端憎恶和对春日温和的热烈憧憬。（2）忆读书1.文学常识作者冰心，现代著名女作家、儿童文学家。原名谢婉莹。2.课文分析本文可以分成四部分。第一部分（1段）总说。突出作者对读书感受。第二部分（2-11段）以自己幼时的经历谈“读书好，多读书”，说明读书是人生最大的快乐，从读书中能得到做人处世的“独立思考”的大道理。这部分先分说后总说，可分为两个层次：.（2-10段）回忆幼时、少时自己是如何“多读书”的往事，说明“读书好”。A（2-5段）首先回忆了自己由一知半解到越来越读懂、越来越爱读三国演义这件事，其间将三国演义与国文教科书在引人入胜方面作了比较。B.（6段）回忆另外幼时读文言小说聊斋志异，及其对自己作文很有帮助的事。C.（7段）回忆另外幼时阅读水浒传的过程，其间还将水浒传与，荡寇志作了比较。D.（8段）回忆了少时能背满江红、酷爱古典诗词的有关往事，并提及精忠说岳未能给“我”留下太深的印象。E.（9段）回忆了自己11岁时接触到茶花女遗事，对外国文学产生兴趣的事。F.（10段）回忆了十二三岁时看红楼梦与中年时看此书不同的感受。.（11段）总结作者一辈子“多读书”的情况及“读书好”的感受说明读书是人生最大的快乐，从读书中能得到做人处世的“独立思考”的大道理。第三部分（12-13段）侧重谈“读好书”，以作者80多年的阅读经验说明如何挑选、比较、选择好书。.（12段）在欣喜回忆晚年不能“行万里路”，仍能“读万卷书”情况后，分别从古典文学、现代文艺作品两方面给读者传授挑选、比较书的经验。.（13段）总结要做到“读好书”的体会，那就是牢牢抓住个“比”字，有比较才有鉴别。第四部分（14-15段）概括全文主要内容：“读书好，多读书，读好书。”3.中心课文生动回忆了作者幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验，旨在勉励青少年“读书好，多读书，读好书。”4.名句积累话说天下大势，分久必合，合久必分。三国演义宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功。三国演义柳州风骨，长吉清才。（柳州指柳宗元，长吉指李贺）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。李清照 声声慢满纸荒唐言，一把辛酸泪。红楼梦读万卷书，行万里路。不比不知道，一比吓一跳。附：明前三天，雨后七日。山中无甲子，寒尽不知年。花果山福地，水帘洞洞天。（3）小巷深处1.题解文题“小巷深处”是母女俩家的所在，是她们生活的场景，也是作者感情的依托。2.课文分析盲母亲对养女的爱的具体描写：A.用自己卖冰棍的微薄收入收养了“我”。B.为了“我”，她拿出所有的积蓄换住处。C.为了“我”，她改变了以往泼辣的性格。D.为了“我”，她终年辛勤劳作，苦心经营。E.把“我”调养得像个“千金小姐”，并为“我”读书取得的每一点成绩而骄傲。F.当“我”为家的贫困，母亲的卑微而沉默，回避同学甚至厌恶这个家，想离开这个家时，她抑住自己的感情，表现得很平静。G.她克服常人难以想象的困难，每月进城给“我”送生活费和营养品，可是为了照顾“我”的情绪，每次都默默地让别人带到学校，自己孤零零地回家。“我”对母亲的感情变化可分为四个阶段：A.对生活满足，并为母亲而骄傲。B.沉默，回避同学，开始厌恶自己的家，不再与母亲相伴而走。C.淡忘了家，淡忘了母亲殷殷的招呼声，与家完全隔绝。D.悔悟，为自己的虚荣、无知而流泪。变化的原因是：幼年纯真的“我”对生活满足，母亲而骄傲。“我”长大后因虚荣作祟和无知的缘故，开始厌恶自己贫困的家，淡忘了母亲，乃至与家完全隔绝。老婆婆的一番话深深教育了“我”，打动了“我”，悔悟。3.中心这是一篇散文，抒写养母对“我”深切的爱和“我”对养母的感情。（4）春1.文学常识作者是朱自清，字佩弦，现代著名的作家、诗人、学者、民主战士。2. 课文分析本文是按照盼春、画春、赞春的顺序描写春天的。第一部分（1）：盼春。第二部分（27）：画春。第2段：总写春天来临、万物复苏的情态。第37段：描绘了春草勃发、春花争艳、春风和煦、春雨润泽、春早人勤五幅图画。第3段：描写春草，突出春草的旺盛生机，着力写其勃发。“钻”写小草的顽强生命力。“嫩嫩的，绿绿的”描写小草的质地和色泽，也显示着它蓬勃的活力。“一大片一大片满是的”大面积写春草长势的旺盛。第4段：描写春花，突出的是百花争春的繁荣景象。，“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”生动形象写出百花争春的情态。“红的像火，粉的像霞， 白的像雪”用比喻形容花色的艳丽。展开联想：从花香想到秋天果实累累。“闹”写花丛之密，花香之浓，渲染了百花争春的气氛。第5段：描写春风，突出春风和暖与清新的特点。先引用“吹面不寒杨柳风”，写出了触觉方面的感受：和煦、轻柔。“抚摸”表现了春风轻柔、和煦的特点。再写嗅觉方面的感受：清新。最后写视觉和听觉感受。第6段：描写春雨，先写春雨的特征，后写春雨中特有的景象。写雨的特征：一是雨多，“最寻常”，“一下就是三两天”；二是轻柔细密，“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织 着”。雨中的景象：一是雨中的自然景物树叶和小草；二是雨中的人间景象雨中的行人和劳作的农民，渲染出安静而和平的气氛。第7段：写人们迎接春天的情景。第三部分（810）：赞春。作者连用三个比喻，生动形象地解释了春天新、美、力三个方面的特性，抒发了作者赞美春天的真挚情感。3.中心这是一篇借景抒情的散文，作者以诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木花卉争荣的景象，赞美了春的创造力，激励人们珍惜大好时光，辛勤劳作，奋发向上，抒发了作者对春天的热爱和对未来的憧憬之情。七年级下一、课文重点生字词（详见课本注解和字词积累。要求能根据拼音写出汉字，给汉字注音，了解意思懂得造句及完成成语填空）第一单元1.奇崛ju2.枯瘠j3.辟b易4.犀x利5.忍俊不禁6.丰腴y7.唾tu津8.束缚f9.争妍yn斗艳10.轻颸s11.隽jn妙12.縠h纹13.憩q息14.融融泄泄y15.蹇jin劣16.左顾右盼17.猥wi鄙18.叫嚣xio19.引吭hng20.三眼一板21.窥伺kus22.空空如也23.蹑ni手蹑脚24.不胜shng其烦25.分娩min26.岑cn寂27.奢侈shch28.翌y日29.络绎不绝30.无可言喻31.优哉游哉32.绮q丽33剽悍piohn34.束手无策35.无济于事36.伫zh立37.凝眸mu38.玛瑙39.金罍li40.忍俊不禁jn41.劲俊42.粼粼ln43.麒麟qln44.轧轧g45.盛馔zhun46.煦煦x47.蜿蜒wnyn第二单元1.侮蔑wmi2.失怙h3.克勤克俭4.慷慨kngki5.引经据典6.恫吓dngh7.怒不可遏8.国家兴亡，匹夫有责9.沮j丧 10.青黄不接 11.滂沱pngtu 12.相提并论 13.轻举妄动 14.堕du落 15.腼腆mintin 16.跃跃欲试 17.流连忘返 18.爱不释手 19怡然自得 20.井然有序 21.如痴如醉 22.雄心勃勃 23.无地自容24.孤僻p25.不解之缘26.涓涓细流第三单元 1.言归于好2.水泄不通3.对峙zh 3.豁然开朗4.花团锦簇5.养尊处优6.鄙夷7.携xi手8.嫉妒jd 9.嬉x戏10.温馨xn11.翡fi翠12.高瞻远瞩13.津津有味14.真挚zh15.勉强minqing16.栖q息17.乐不可支18.聆lng听19.咆哮poxio20.翩翩起舞 22.孤苦伶仃 23.家喻户晓 24.忧郁 25.弥m漫 26.涟漪liny 27.萦yng回 28.嗥ho29.獾hun30.瘸qu31.饶ro舌32.踽踽j33.淙淙cng34.葱茏35.眷顾第四单元1.姹ch紫嫣红 2.一泻xi千里 3.嘶哑sy4.颤chn抖第五单元1.因地制宜 2.重峦叠嶂 3.丘壑h 5.嶙峋lnxn 6.镂lu空 7.别具匠心 8.蔓mn延 9.颠簸b 10.小巧玲珑 11.水涨船高 12.贻y误 13.首屈一指 14.威慑sh 15.鞭长莫及 16.我行我素 17.先发制人 18.道高一尺，魔高一丈 19.措手不及 20.招摇过市 21.蛰zh伏 23.吮shn吸 24.池沼zho25.针鼹yn二、背诵默写。（全面而重点掌握，要求能完成上下句填空或按要求用原文回答）1海燕第1段和第8段乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月，轻飔微微地吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。再几只却隽逸的在粼粼如縠纹的湖面横掠着，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。那边还有飞倦了的几对，闲散憩息于纤细的电线上嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子。那是多么有趣的一幅图画呀！还有一个个的快乐家庭，他们还特地我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的最高处，假如这家有了一个匾额，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子来住了；第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小皱纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可喜。我没有见过那么美的海！天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空！我们倚在青色的船栏上，默默地望着这绝美的海天，我们一点杂念也没有，我们是被沉醉了，我们是被带入晶莹的天空中了。2.我爱这土地 艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明（形象地表达当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤以及对光明的向往和希冀）然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉 （直抒“我”对“这土地”的热爱之情） 1938年11月17日3.乡愁 余光中小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。 4.爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖（从生长环境突出莲的高洁和质朴，也比喻君子不与恶浊世风同流合污，但又不以孤高自许），中通外直，不蔓不枝，香远益清（从体态香气突出莲的正直和芳香，也比喻君子通达事理，行为端正，因而美名远扬），亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（从风度气质突出莲的清高，也比喻君子志洁行廉，又仪态庄重，令人敬重而不敢轻侮）予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。5.陋室铭山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵（隐喻陋室具有“名”、“灵”的性质）。斯是陋室，惟吾德馨（统领全篇，点明全文主旨）。苔痕上阶绿，草色入帘青（写室外环境之幽雅）。谈笑有鸿儒，往来无白丁（写室中人交往之雅）。可以调素琴，阅金经（写室中事的情趣之雅）；无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 孔子云：何陋之有？6. 第六单元诗五首（1）饮酒 东晋 陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。（陶渊明“结庐在人境”，却能做到“无车马喧”，不染世俗之事的原因。）采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。（2）次北固山下 唐 王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬（写江水浩渺，视野开阔的景色）。海日生残夜，江春入旧年（写景致缺憾残夜中海月，旧年中江春使人顿生惆怅之情）。乡书何处达，归雁洛阳边（抒写思乡之情）。（3）早春呈水部张十八员外 唐 韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无（写早春的背景和草色）。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都（表达诗人对春天的喜爱之情）。（4）雁门太守行 唐 李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开（写敌军来势汹汹，守城战士雄姿英发）。 角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死（抒发将士欲以身躯报效国家的豪情）。（5）天净沙 秋思（此曲被后人称为“秋思之祖） 元 马致远（与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马（写景），夕阳西下，断肠人在天涯（道出天涯游子之悲）。7. 第七单元诗五首（1）迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。（2）渡荆门送别 唐 李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流（表达开阔的胸襟，舒畅的心情）。月下飞天镜，云生结海楼（写晚上伫立船头看到的景象）。仍怜故乡水，万里送行舟。（3）春望 唐 杜甫国破山河在， 城春草木深（写都城沦陷，一派残败的景象）。感时花溅泪， 恨别鸟惊心（感伤国破家散）。烽火连三月， 家书抵万金（说明诗人很久得不到家人音信，特别希望得到一封家信）。白头搔更短， 浑欲不胜簪（表达诗人忧国念家之情）。（4）白雪歌送武判官归京 唐 岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开（咏雪的千古名句）。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑千百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处（雪地送别，与李白的黄鹤楼送孟浩然之广陵中的“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”。有异曲同工之妙。（5）西江月 南宋 辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（描写夏夜山道景物，也渗透词人因丰收而无比喜悦感受。） 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（反映词人当时怡然自得、淡泊潇洒的心态。）三.文言文阅读（1）爱莲说文学常识本文作者是周敦颐，北宋著名哲学家，字茂叔，晚年又称濂溪先生。说是古代一种既可以说明，记述事物，又可以发表议论的文体。课文重点字词注音、解释第一段1.蕃（fn）：多。2. 独：只。3.淤（y）泥：河沟或池塘里积存的污泥。4.濯（zhu）：洗涤。5.清涟：清水。6.妖：美丽而不庄重。7.不蔓（mn）不枝：不牵牵连连，不枝枝节节。8.亭亭：挺立的样子。9.植：竖立。10.亵玩：玩弄。亵（xi）：亲近而不庄重。11.焉：呢。第二段1.隐逸：隐居不愿做官的人。2.鲜（xin）：少。3.宜：当然。一词多义1.之 水陆草木之花、花之隐逸者也、菊之爱（的）予独爱莲之出淤泥而不染（用于主谓之间，取消句子独立性）2.而 出淤泥而不染、可远观而不可亵玩焉（表转折）课文重点语句翻译1. 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。译文：我惟独喜爱莲花，它从污泥中长出来，却不受到污染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚，它的茎中间贯通，外形挺直，不牵牵连连，不枝枝节节的，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能贴近去轻慢地玩弄啊。2. 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。译文：我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的宝贵者；莲花，是花中的君子。3. 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。译文：对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的人还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人数当然就很多了。课文内容分析第一段：1.写陶渊明爱菊，表明陶氏追求隐逸的生活态度。2.写世人爱牡丹，表明世人贪慕富贵的生活态度。3.作者以这两种不同的爱好，衬托自己不慕富贵、洁身自好的生活态度。4.“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”从生长环境突出莲的高洁和质朴，也比喻君子不与恶浊世风同流合污，但又不以孤高自许。“中通外直，不蔓不枝，香远益清”从体态香气突出莲的正直和芳香，也比喻君子通达事理，行为端正，因而美名远扬。“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”从风度气质突出莲的清高，也比喻君子志洁行廉，又仪态庄重，令人敬重而不敢轻侮。-第二段：作者将菊、牡丹、莲一一拟人，分别说它们是隐逸者、富贵者、君子的化身，再次表明作者不慕富贵、洁身自好的生活态度。本文的写作特点1.采用衬托的写法。用菊花和牡丹作正衬和反衬。2.文章的句式特点是骈散相间。本文的骈句如：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”、“菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。”本文的中心 本文托物言志，在莲的形象中寄寓作者不慕富贵、洁身自好的生活态度，以爱莲之情表达对这种生活态度的赞赏，表达对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。（2）陋室铭文学常识本文作者是刘禹锡，唐著名诗人、哲学家，字梦得。铭是古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。课文重点字词注音、解释1.名：著名。2.灵：灵异3.惟：只4.德馨：品德高尚5.鸿儒：学识渊博的人6.白丁：没有学问的人7.调：弹奏8.丝竹：音乐9.案牍（d）：官府公文10.劳形：使身体劳累。形，形体11.斯：这一词多义之 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（用于主谓之间，取消句子独立性）何陋之有（提宾助词）课文翻译山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？译文：山不一定要高，有了仙人就著名了。水不一定要深，有了龙就灵异了。这虽是简陋的房子，只是我的品德美好（就不感到简陋了）。青苔碧绿，长到台阶上，草色青葱，映入帘子中。与我谈笑的是博学的人，往来的没有不懂学问的人。可以弹奏朴素的古琴，阅读珍贵的佛经。没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府公文劳累身心。它好比南阳诸葛亮的茅庐，西蜀扬子云的玄亭。孔子说：“有什么简陋的呢？”课文内容分析第一层（1-3句）：点明全文主旨。1.采用类比的方法，“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”隐喻陋室具有名、灵的性质。2.“斯是陋室，惟吾德馨。”统领全篇，点明全文主旨。第二层（4-7句）：写陋室环境及室主人的日常生活。1.“苔痕上阶绿，草色入帘青。”写室外环境之幽雅。2.“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”写室中人交往之雅。3.“可以调素琴，阅金经。”写室中事的情趣之雅。第三层（8-9句）：总结上文，照应开头，说明陋室不陋。作者以古代贤着自比，表明他以古代贤者为榜样的志向及抱负。本文的中心本文通过对居室环境的描写，极力形容陋室不陋，表达了一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。（3）包拯课文重点字词注音、解释第一段1.知：主持，掌管2.第：但，只管3. 鬻（y）：卖4.寻：不久5.何为：为什么。第二段1. 缘：趁着2. 率：大都3.数：几4.遗（wi）：赠送5.才：仅仅第三段1. 刺：刺探2.对：回答第四段刚毅：刚强坚毅2.为之：因此3.惮（dn）：畏惧4.造：到，往5.庭：官署6.曲直：是非第五段1. 峭直：严峻刚直2.恶（w）：憎恶，讨厌3.务：追求4.推：推行，施行5.苟：随便6.辞色：说的话和说话时的神态7.布衣：平民8.大茔（yng）：家族墓地9.从：听从10.若：和一词多义1.以 率取数十倍以遗权贵、以刺疆事耶、其人遂无以对（来）人以包拯笑比黄河清（把）2.而 第归，杀而鬻之（表顺接）而未尝不推以忠恕也（表转折）课文重点语句翻译1. 第归，杀而鬻之译文：你只管回家，把牛杀掉卖了2.何为割牛舌而又告之译文：你为什么割了别人家耕牛的舌头又来告他的状？ 徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡，率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。译文：移任端州知州，升为殿中丞。端州这地方出产砚台，他的前任知州假借上贡的名义，随意多征几十倍的砚台来送给权贵们。包拯命令工匠只按照上贡朝廷的数目制造。一年过去，他没有拿一块砚台回家。3.刺疆事何必开便门哉译文：刺探边境情报何必用开便门的方式呢4. 拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。译文：包拯在朝廷为人刚强坚毅，贵戚宦官因此大为收敛，听说过包拯的人都很怕他。5.人以包拯笑比黄河清译文：人们把包拯笑比黄河水清6. 关节不到，有阎罗包老。旧制，凡讼诉不得径造庭下。译文：暗中行贿疏不通关系的