重庆八中高2011级高三第六次月考.doc

重庆八中高2011级高三第六次月考语 文 试 卷本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，满分150分，考试时间150分钟。第I卷（选择题 共30分）一、（本大题共4小题，每小题3分，共12分）1.下列词语中，字形和加点字的注音完全正确的一组是（ ）A.棉里藏针 妍媸毕露 整饬（ch） 怙恶不悛（qun）B.罄竹难书 绿草如荫 琵琶（b） 道貌俨然（yn）C.素昧平生 谋取暴利 叶韵（xi） 刚愎自用（b）D.源远流长 迤逦而行 罅隙（xi） 歪打正着（zho）2.下列语句中，加点的词语使用恰当的一项是（ ）A.问题不在该案的定性判决是对是错,而是该案所表现的这样一个事实：两辆大货车8个月的营运，竟会产生368万余元的过路费。B.重庆市面向社会公开招聘公务员，符合条件的人士都可报名，这叫做姜太公钓鱼愿者上钩，体现了公开、公正、公平的原则。C.从前天开始，有很多热心的读者来电：新年第一天，我市三大知名报纸头版都把贺词标注成了“2001新年快乐”，集体一齐穿越时空回到十年前。D.联合国气候变化大会因为各方的立场仍然南辕北辙，直到闭幕的那一刻，也未能达成真正的共识。3.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）A.“那么，松子应该怎么吃呢？”我疑惑地问，“即使在出产松子的韩国，松子仍然被看作珍贵的食品，松子最好的吃法是泡茶。”B.古人常讲的“一切景语皆情语”，便指寓情于景。如茅盾的白杨礼赞里的“白杨”、陆蠡囚绿记里的“绿枝条”，都寄托着作者的情思，达到了情景交融的境地。C.乡土的熏陶，家庭的影响；父母的严格教育，故乡的漫漫历史，为先生的创作提供了丰富的素材，滋养和哺育出一代文学大师。 D.日前，西藏卫视推出的西藏诱惑集西藏自然景观、人文地理、历史风俗、经济社会发展状况于一体的特色栏目正式向全国开播。4.下列句子中，没有语病的一项是（ ）A.央视“十年法治人物”评选揭晓，这些年度标志性的人物，不只包括法律专业、律师等职业，更有一些与法律工作距离比较远的普通公民和来自民间的“小人物”。B.我国最新研制的高速磁悬浮列车在运行时与轨道完全不接轨，它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动都依靠的是电磁力来实现。 C.实施分类通关改革后，上海海关在“管得住”的前提下，保税货物推出了“网上审批、分送集报”等新型监管模式，为进出口企业提供最大通关便利。D.调查显示，北方几个农业大省在粮食作物生产上还是主要依赖于化肥和农药，这成为农村节能减排工作中最大的问题。二、（本大题共3小题，每小题3分，共9分）阅读下文，完成第5-7题。警惕“生态癌症”蓝藻 蓝藻是地球上最早出现的生物之一，亿万年来，蓝藻默默地为地球提供着氧气，是目前地球大气圈的主要缔造者之一，在地球生物多样性的形成过程中，起着关键的作用。蓝藻具有双重性，一个是光合作用，因为它带有叶绿素，从这个角度看它是一种植物；另外它比较微小，是一种细菌。所以它是植物性和细菌性的结合体。蓝藻虽然能进行光合作用，但它和植物的不同点更多，所以目前大部分学者还是主张将蓝藻从植物中分离出来，列入原核生物。蓝藻是生命力最旺盛的生物之一，它能存在于90高温的温泉中，也能存在于冰山里，它的细胞外有一层很厚的胶质，可以抵抗外界的冷热刺激。蓝藻家族成员众多，既有“好蓝藻”，也有“坏蓝藻 ”。好蓝藻如国家一级重点保护植物发菜，而著名的蛋白质补充剂螺旋藻，则是螺旋藻属的著名成员。“坏蓝藻”的典型是微囊藻属的蓝藻，正是它们，将河水与湖水染成蓝绿色的“水华”，并散发出阵阵恶臭。 蓝藻爆发主要存在于静止的水体中，中国湖泊富营养化问题严重，生长蓝藻明显。一说起水体的富营养化，人们通常会立即联想到工业污染。工业污染大家比较容易发现，而农业污染则不太为公众熟悉，可也比较严重。此外，生活污染也加快了富营养化。蓝藻需要的营养物质比较多，一般水里的氮都比较多，其他营养也都够用，就是磷比较缺。一旦水体中出现大量的磷，蓝藻的爆发就自然而然了，所以磷是一种具有决定性意义的因素。其次，适宜的温度也是引起蓝藻大量繁殖的一个很重要因素。最常见的蓝藻在亚热带地区的2535温度下繁殖较多。而今年的蓝藻大爆发同样也有着温度的促进，大气变暖是肯定的促因之一。 蓝藻中的微囊藻、鱼腥藻及颤藻会产生微囊藻毒素。这些毒素通常存在于蓝藻的细胞膜里，所以蓝藻活着的时候没事，待其死亡腐败时，细胞膜破裂，藻毒素就释放到了水里。动物实验表明微囊藻毒素可能让小鼠致癌，但这一情况对人体的影响目前还不清楚。在目前已经检定出的微囊藻毒素中，微囊藻毒素-LR是最常见、毒性也最强的一种，因而世界卫生组织将微囊藻毒素-LR作为饮用水质量测定标准的项目之一。另外，蓝藻腐烂时会释放出异臭。但研究尚未发现它们对人体会产生什么实质性的伤害。 有人说蓝藻是“生态癌症”，一旦患上就很难清除。对于蓝藻的治理，应急办法很多，效果却一般。一旦蓝藻爆发，打捞是应急处理的第一步，但打捞漂浮在水面的蓝藻只能产生眼不见为净的效果。大部分蓝藻存在于水中和水底淤泥里，打捞不上来。另一种应急方法是“物理吸纳法”，往水里添加黏土，可以让蓝藻吸附在黏土颗粒上，令其沉入水底。但这也没法治本，因为蓝藻还在水底生存，还会继续爆发。化学方法也可以应用于蓝藻去除工作，比如在水中投放杀藻剂或絮凝剂。不过，这些化学药剂可能对湖泊产生污染，因此对化学药剂有着很高的要求。此外，生态治理上更高级的办法还有利用微生物直接侵袭蓝藻细胞，这一方法非常有效，缺点是价格昂贵。5.对“蓝藻”的解释，正确的一项是（ ）A.蓝藻在地球上出现的时间很早，它为地球提供着氧气，在地球生物的形成过程中，起着关键作用。 B.蓝藻能进行光合作用，似乎是一种植物；但它又比较微小，是一种细菌，所以应该归属于原核生物。 C.蓝藻的细胞外有一层很厚的胶质，可以抵抗外界的冷热刺激，是生命力最为旺盛的生物。 D.蓝藻家族成员中既有像发菜、螺旋藻一样的“好蓝藻”，也有将河水与湖水染成蓝绿色的“坏蓝藻”。6.下列表述完全符合原文意思的一项是（ ） A.蓝藻腐烂时释放出的异臭气味会不会对人体产生实质性的伤害，我们目前还不太清楚。 B.蓝藻会产生微囊藻毒素，蓝藻死亡腐败时，细胞膜破裂，藻毒素就释放到了水里。 C.微囊藻毒素可能让小鼠致癌，对人体健康也有害，世界卫生组织将微囊藻毒素-LR作为饮用水质量测定标准的项目之一 D.2535温度下各种蓝藻繁殖较多。今年我国各地的蓝藻大爆发与大气变暖关系密切。7.根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是（ ）A.磷对蓝藻具有决定性意义，因此我们如果能控制水体中磷的排入，就可以在一定程度上控制蓝藻的爆发。B.只要我们严格控制工业废水排入湖泊，就一定能够控制住蓝藻灾害。C.水体不流动加速了水体的富营养化，如果保持水体的流动，相信也可以缓解蓝藻成灾的局面。D.蓝藻被称为“生态癌症”，但加强环境预警，严格控制污染源，对湖泊进行水源修复，消灭蓝藻灾害并不是不可能的。三、（本大题共3小题，每小题3分，共9分）阅读下面的文言文，完成8-10题。李贺集序杜牧 太和五年十月中，半夜时，舍外有疾呼传缄书者，牧曰：“必有异，亟取火来！”及发之，果集贤学士沈公子明书一通，曰：“我亡友李贺，元和中，义爱甚厚，日夕相与起居饮食。贺且死，尝授我平生所著歌诗，离为四编，凡二百三十三首。数年来东西南北，良为已失去；今夕醉解，不复得寐，即阅理箧帙，忽得贺诗前所授我者。思理往事，凡与贺话言嬉游，一处所，一物候，一日一夕，一觞一饭，显显然无有忘弃者，不觉出涕。贺复无家室子弟，得以给养恤问。尝恨想其人咏味其言止矣！子厚于我，与我为贺序，尽道其所来由，亦少解我意。”牧其夕不果以书道不可，明日就公谢，且曰：“世谓贺才绝出于前。”让居数日，牧深推公曰：“公于诗为深妙奇博，且复尽知贺之得失短长。今实叙贺不让，必不能当公意，如何？”复就谢，极道所不敢叙贺。公曰：“子固若是，是当慢我。”牧因不敢复辞，勉为贺叙，终甚惭。贺，唐皇诸孙，字长吉。元和中，韩吏部亦颇道其歌诗。云烟绵联，不足为其态也；水之迢迢，不足为其情也；春之盎盎，不足为其和也；秋之明洁，不足为其格也；风樯阵马，不足为其勇也；瓦棺篆鼎，不足为其古也；时花美女，不足为其色也；荒国陊殿，梗莽丘垄，不足为其恨怨悲愁也；牛鬼蛇神，不足为其虚荒诞幻也。盖骚之苗裔，理虽不及，辞或过之。骚有感怨刺怼，言及君臣理乱，时有以激发人意。乃贺所为，得无有是？贺能探寻前事，所以深叹恨古今未尝经道者，如金铜仙人辞汉歌、补梁庾肩吾宫体谣。求取情状，离绝远去笔墨畦径间，亦殊不能知之。贺生二十七年死矣！世皆曰：使贺且未死，少加以理，奴仆命骚可也。贺死后凡十有五年，京兆杜牧为其叙。8.对下列语句中加点词语解释，不正确的一项是（ ）A.及发之，果集贤学士沈公子明书一通 发：打开B.贺且死，尝授我平生所著歌诗 授：传授 C.让居数日，牧深推公曰 让：谦让 D.子固若是，是当慢我 慢：怠慢9.下列各组语句中，全都是称赞李贺才能的一组是（ ） 世谓贺才绝出于前 公于诗为深妙奇博 韩吏部亦颇道其歌诗 盖骚之苗裔 言及君臣理乱，时有以激发人意 牛鬼蛇神，不足为其虚荒诞幻也A. B. C. D.10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A.杜牧夜半得到好友沈子明来信，请他为李贺诗集撰写序文，杜牧再三推辞后还是答应了好友的要求。 B.杜牧在序言中充分肯定了李贺诗歌的浪漫主义色彩和高超的艺术技巧，对李贺诗歌的风格、情态、色泽、意趣等方面作了热情的赞扬。 C.杜牧充分肯定了李贺诗歌成就后，与离骚对比，指出了李贺诗歌的思想内容上的不足，严重脱离现实生活，脱离诗文的常规畦径。 D.杜牧认为，李贺诗歌有欠缺，是由于离世过早，如果假以时日，应当有所进步。 第卷（共120分）四、（本大题共3小题，共22分）11.（1）用斜线（/）给下面文言文中加波浪线的部分断句。（2分）夫经籍也者，机神之妙旨，圣 哲 之 能 事 所 以 经 天 地 纬 阴 阳 正 纪 纲 弘 道 德 显 仁 足 以 利 物 藏 用 足 以 独 善。学之者将殖焉，不学者将落焉。 （取材于隋书经籍志）（2）翻译文中画线句子。（8分）贺复无家室子弟，得以给养恤问。（2分） 子厚于我，与我为贺序，尽道其所来由，亦少解我意。（3分） 使贺且未死，少加以理，奴仆命骚可也。（3分） 12.阅读下面这首唐诗，回答下面的问题。（6分）青 溪王 维 言入黄花川，每逐青溪水。随山将万转，趣途无百里。声喧乱石中，色静深松里。藻漾泛菱荇，澄澄映霞苇。 我心素已闲，清川澹如此。请留盘石上，垂钓将已矣。 注言：语助词，无义。趣途：走过的路程。东汉严子陵辞官后曾在富春江钓垂，安享晚年。（1）前人曾点评说“喧”“静”二字俱极深妙，请具体说说这两个字的深妙之处。（3分） （2）这首诗透露出诗人怎样的情感？最后四句是怎样表现这种情感的？（3分） 13.补写出下列名句名篇和文学常识的空缺部分。（6分）（1）日月忽其不淹兮，春与秋其代序。 ，恐美人之迟暮。（屈原离骚）（2）蹑足行伍之间， ，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦。（贾谊过秦论）（3） ，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（韩愈师说）（4）纤云弄巧，飞星传恨， 。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。（秦观鹊桥仙）（5）清朝桐城派古文家 的散文名篇登泰山记是一篇冬日登泰山的游记，其中观日出一段尤为精彩。（6）被刘勰文心雕龙称为“五言之冠冕”，钟嵘诗品称赞为“天衣无缝，一字千金”的是 。五、（本大题共4小题，共22分）阅读下面的文章，完成14-17题。的读书人，像扑火的灯蛾一样云集而来？是知识吗，是光明吗，是功名吗，或者兼而有之？最模糊也最准确的说法，应该是梦想。是梦想在吸引着他们，来自世俗而又超越世俗。岳麓书院，一个凝聚了读书人梦想的地方。 当我敲响岳麓书院的门环，尽可能地想象自己是一千年前的读书人。在这时候，恐怕也只有书，才是他们进入岳麓书院并进而实现自身梦想的敲门砖。也只有书，才能使他们不至于被滚滚红尘埋没。所以，他们用书，砌起了一级级进取的台阶：求学、赶考、中举、入仕而岳麓书院，正是其中极关键的驿站。一千年来，从这里走出过王夫之、魏源、曾国藩、左宗棠、郭嵩焘、谭嗣同、梁启超、黄遵宪、蔡锷、陈天华他们从这里直接走进了史册。 我在后花园里选择一副石桌石凳坐下，观望着周围的风景，并陷入无序的遐想：若干年前，肯定有一拨又一拨读书人，在这石凳上坐过，要么各自背诵经史典籍，要么意气风发地谈论家事、国事、天下事于是我不仅听见了风声、雨声，还听见了若隐若现的读书声。如果说这是幻听，也是最真实的幻听了。读书声，毫无疑问是岳麓书院的主旋律。况且，岳麓书院的读书声，绝不仅仅是个体的嗓音，而是一个可以超越时空的集体共同发出的。他们在用声音证明自己的存在，预兆自己的价值。 在这里，我从花香里闻到了书香，从风声里听见了读书声。我尽可能地沉浸于这在别处寻觅不到的儒雅氛围里，呼吸着那些读书人遗留下的空气即使是一个人坐着，我似乎也并不孤独。那些遥远的读书人，离我并不遥远。他们的理想、信仰，说不定正遗传在你我的身上。没准我就是他们的影子。否则我的想法和心态，为什么跟他们那么相似？ 以前想起古代读书人，头脑中总出现聊斋志异里落魄书生的形象：神情忧郁，身世漂泊，形单影只，离群索居。寄宿于一灯如豆的野店荒庙，只能靠梦见狐仙来慰藉一番走投无路的寂寥。蒲松龄本人就是如此。他屡试不中，被现实所拒绝，才拒绝现实，在空中楼阁里想入非非，放浪形骸，以弥补或掩饰精神上的失落。 然而在岳麓书院，我看见了另一种读书人和现实合拍的读书人。他们胸怀远志，充满自信，对待自己和对待社会都非常清醒，一开始就抱准了“学以致用”的信条，希望在报效国家中实现价值。命运似乎也格外青睐他们。他们是科举制度的宠儿，脚下呈现着一条金光大道。 我说不清自己更欣赏哪种读书人应该说，读书人都是怀着种种理想的。理想不能实现，就会痛苦与失落。而书院不仅使这些敏感脆弱的心灵找到新的家，还为他们提供了实现人生理想的捷径。“惟楚有才，于斯为盛”，荆楚之地之所以英才荟萃，湖湘文化之所以源远流长，不能不说有岳麓书院的功劳。 自唐宋以来，岳麓书院的院长都叫做山长。这浪漫的称谓，使书院带有山林的意味。北宋时，岳麓书院就因当时的山长周式治学有方而声名遐迩，真宗皇帝特意召见了周式，拜为国子监主簿，把他留在京城讲学做官；而周式坚辞不受，执意要回岳麓山跟学生们在一起他真是一位很纯粹的教书先生。 岳麓书院里的白泉轩，还曾记载着两位大学者的友谊。那一年 ，应岳麓主教张栻的盛情相邀，朱熹远道而来，两人在此朝夕相处，促膝谈心达三昼夜。他们谈论的具体话题肯定多是一些做学问方面的事。那次朱熹在长沙停留了两个月，与张栻会讲岳麓，吸引了一千多位从全国各地赶来的听众，连讲堂外面的院落都挤满了人。至今在讲堂正中高约1米的长方形讲坛上，还供奉着两把空空的椅子，作为对著名的“朱张会讲”的纪念。 我绕着这神圣的讲坛转了一圈，仿佛又看见那些消失了的读书人。他们都从哪里来，又去了哪里？他们朗读或辩论的声音，又重新演变成窗外的风声与雨声。哦，讲堂很大，世界很小！那些面貌相仿、神情专注的读书人，也许仅仅是世界的过客，可他们永远都是岳麓书院里的主人。 作为一个当代的读书人，我虽然是第一次拜访岳麓书院，仍然有回家的感觉。是的，这里是读书人的家啊。没有家的读书人是孤独的。14.第一段中特别写到朱熹讲学的情形，并点出“饮马池”的典故,有什么作用？（6分） 15.请解释下列划线语句在文中的含义。（5分）（1）来自世俗而又超越世俗。（2分） （2）如果说这是幻听，也是最真实的幻听了。（3分） 16.作者是如何评价岳麓书院和那里面的读书人的？（4分）_ 17.仔细阅读倒数第二段，回答下列问题。（7分） （1）这一段话在文中的作用是什么？（3分）_ （2）作者为什么说“讲堂很大，世界很小”？（4分）_ 六、（本大题共4小题，共16分）18.在2010年网络流行语排行榜中，“给力”一词榜上有名，甚至还进入了人民日报的头条标题。一时间，“给力”充斥若干大小报章的各个版面，成为新闻标题的“热词”之一。请结合语境解释下列新闻标题中“给力”的具体含义。（4分）（1）重庆治堵,公交优先政策尤需“给力”（2）市政府出台两“硬规定”，“给力”廉政制度建设（1） （2） 19.有位学生考取了重点大学，给曾经对他很有帮助的张老师发了条手机短信表示感谢。其中有不恰当和不得体的地方，请找出四处加以修改。（4分）张老师：您好! 在高中阶段，您为我的成长贯注了无数心血，我深感荣幸。我能有今天，是您悉心帮助的结果。你的教学造诣是那样深厚，令同学们受益终生。我将永远铭记您的教导，认真读书，好好改造，不辜负您的期望。 您的学生 刘勇（1）将 改为 （2）将 改为 （3）将 改为 （4）将 改为 20.下面是一则消息，请为它拟写一条标题。要求：运用对偶修辞，不超过20字。（4分）2月1日，音乐之乡维也纳飘起小雪，而音乐圣殿金色大厅内温暖如春，第十二届中国春节民族音乐会在这个金碧辉煌的场所举行。下午6点，安徽民族管弦乐团精彩演奏 凤阳歌 琅琊神韵 春节序曲 等曲目，用竹笛、二胡、琵琶、古琴等中国特有乐器，向奥地利公众诠释徽风皖韵。安徽民乐首次在金色大厅奏响，是中国春节民族音乐会第十二届世界巡演的重要篇章。奥地利总统费舍尔向吴氏策划公司和安徽省歌舞剧院发来贺词。他写道：欢迎中国安徽民族管弦乐团来到维也纳。这场音乐会将毫无疑问地促进中国与欧洲在文化领域的交往，并且加深欧洲人民对中国这个伟大国度的了解，让奥地利与中国加强对彼此文化传统的交流。答： 21.以下是从某中学生的作文中摘录的片断，它可以代表近几年在青少年中出现的一种语言现象。请从语言文字的工具性角度，对这种语言现象进行评论。要求观点鲜明，有说服力，不要超过70字。（4分）周末，读大学的GG回来，给我带了很多好东西，都是“偶”非常“稀饭”的。酱紫，偶就答应GG陪他去逛街吃KFC昨晚，我的JJ带着她的青蛙BF到我家来吃饭，饭桌上，JJ的BF一个劲地对我妈妈PMP，说她年轻的时候一定是个PLMM。真是好BT啊，7456 七、作文（60分）22.阅读下面的文字，根据要求作文。乡村，令人眷恋，令人惆怅，又给人温暖的抚慰；城市，令人向往，令人忧虑，又印下人们奋斗的足迹。在乡村或者城市，你拥有怎样的生活？它们曾带给你怎样的感受或感悟呢？请在“我与乡村”和“我与城市”中任选一个为题，写一篇作文。要求写出真情实感，不得抄袭和套作，立意自定，文体自选（诗歌除外），不少于800字。答案1. D.( A.棉-绵B.荫-茵 琶（p）C.谋-牟 )2. C.( A.“表现”不能与“事实”搭配；B.“姜太公钓鱼愿者上钩”比喻心甘情愿地中别人设下的圈套；D.“南辕北辙”指行动和目的相反。)3. B （A项 “我疑惑地问”后应用句号；C项 “家庭的影响”后应为逗号；D项“西藏诱惑”中的书名号应改为引号。）4. D（A项“人物，不只包括法律专业、律师等职业”搭配不当，改为“不只包括从事法律专业的人”；B.句式杂糅。C项缺少介词，应在“保税货物”前加上“对”。）5. D（解析：A原文是“在地球生物多样性的形成过程中，起着关键的作用”。B“所以”因果不当，另外文中说的是“大部分学者”主张将蓝藻列入原核生物，而选项却说“应该归属于原核生物”，显得过于绝对。C原文是“蓝藻是生命力最旺盛的生物之一”。）6.A（解析：B原文说部分蓝藻会产生毒素，此处扩大了范围。C原文说微囊藻毒素“对人体的影响目前还不清楚”，D原文是“最常见的蓝藻”在亚热带地区的25摄氏度到35摄氏度下繁殖较多而不是“各种蓝藻”。）7.B（解析：工业污染只是造成湖泊富营养化的一个因素，此外还有农业污染和生活污染，只严格控制工业废水排入湖泊，还不能完全阻止湖泊富营养化，也就不一定能够控制住蓝藻灾害。）8B（授，交给。）9D（是杜牧对沈子明的赞美。是对离骚内容的评价。）10C（“严重脱离现实生活，脱离诗文的常规畦径”错。应为虽有不足，却独特超常。）11.（1）圣哲之能事/所以经天地/纬阴阳/正纪纲/弘道德/显仁足以利物/藏用足以独善（2）李贺又没有妻子儿女兄弟，能够供养体恤慰问。（2分）您和我感情深厚，替我给李贺的集子作序，全部说出他的诗的来龙去脉，也许稍稍宽慰我对李贺哀思的情意。（3分）假使李贺还没死，诗歌上稍稍加一点说理，就可以称离骚为奴仆了。（或翻译为“离骚当居于他之下”、“成就超过离骚”）（3分）（加黑处翻译错误扣1分）12（1）“喧”字写出了溪水流经山间乱石中时水流湍急的状态，造成了强烈的声感，是以声衬静。“静”字写出了松林的茂密、安谧。这一联中一动一静，声色相通，表现了环境的清幽宁静，极富意境美。（3分）（2）诗歌表现了作者淡泊恬静、闲逸超脱的情感。“我心素已闲，清川澹如此。”诗人借青溪来为自己写照，以清川的淡泊来印证自己的夙愿，心境、物境在这里融合为一。“请留盘石上，垂钓将已矣。”诗人暗用了东汉严子陵垂钓富春江的典故，表明自己的归隐之意。（3分）13. (1)惟草木之零落兮 (2)而倔起阡陌之中 (3) 蟹六跪而二螯(4) 银汉迢迢暗度 （5）姚鼐 （6）古诗十九首 14说明朱熹讲学具有很强的吸引力，同时也反映他具有十分渊博的知识和强大的人格魅力（1分）；说明当时的读书人对梦想的强烈追求，他们有着喜爱读书、崇尚知识的风气（2分）；引出后文对岳麓书院读书人的叙写（2分）；典故还增强了作品的文化色彩（1分）。15他们的梦想首先是为了科举考中，获得功名利禄，但最终主要还是为了追求知识和光明，在报效国家中实现价值。（2分）毕竟是联想，是若隐若现的声音，所以说是“幻听”（1分）；但，读书声，毫无疑问是岳麓书院的主旋律，而且岳麓书院的读书声，是一个可以超越时空的集体共同发出的，他们在用声音证明自己的真实存在和价值，所以说又是“最真实的”（2分）。16岳麓书院是凝聚了读书人梦想的地方，它不仅是安放读书人敏感脆弱心灵的家，还为他们提供了实现人生理想的捷径。（2分）书院里的读书人胸怀远志，充满自信，对待自己和对待社会都非常清醒，渴望学以致用，在报效国家中实现自我价值。（2分）17使文章由回忆过渡到现实，再次照应前文，使文章结构严谨（1分）；表达了作者对那些遥远的读书人的无比崇敬之情，深化了文章的主题（2分）。 讲堂穿越古今，让文明世代相传，泽被东西南北，此谓大；天南海北的莘莘学子云集于此，此谓小。（4分）18.（1）加大力度 （2）促进（各2分）19.（1）“贯注”改为“灌注”（2）“我深感荣幸”改为“我深深感激”（3）“教学造诣是那样深厚”改为“教学水平那样高”（4）“好好改造”改为“好好学习”（4分）20、 示例 安徽民乐奏响维也纳 徽风皖韵蜚声海内外（4分。要点：安徽民乐、维也纳、影响、对偶）21、（1）持批评态度。如：青少年作文中出现大量网络语言，这是对我们母语的一种污染，严重影响汉语的正常表达。这样下去，汉语将是一个连本国人都不认识的“怪语”。（4分。要点：概括语言现象、你的观点、对语言工具性的影响、后果、办法等）（2）持一分为二的态度，如：语言应该随着时代的发展，补充新词汇，使汉语更充满活力。但是，生吞活剥地“拿来”，不知所云，只能把汉语弄得不伦不类，起不到汉语作为交流工具的应有作用。（3）持完全赞同观点的不给分。附【文言文参考译文】太和五年十月中旬，半夜的时候，屋外有大声叫喊着送书信的人，杜牧说：“一定有特别的情况，快拿火来！”等到打开信件，果然装有集贤殿学士沈子明的一封信，上面写道：“我的故友李贺，元和年间，和我友爱甚深，从早到晚在一起生活。李贺将死的时候，曾把生平所写的诗歌交付给我，编为四编，总共二百三十三首。几年来我四处奔波，确实以为已经失去了；今晚酒醒后，不再能够入睡，就阅读整理书箱，忽然找到李贺先前交给我的诗歌。追思往事，凡是与李贺一起交谈一起游玩，某一个地方、某一个景象、某一白天某一夜晚，每一次饮酒每一次吃饭，清清楚楚地没有丝毫的遗忘舍弃，（想起这些）我情不自禁流下了眼泪。李贺又没有妻子儿女兄弟，能够按时供养体恤慰问。曾经在遗恨中追想他的为人，吟诵品味他的诗文！您和我感情深厚，替我给李贺的集子作序，全部说出他的诗的来龙去脉，也许稍稍宽慰我对李贺哀思的情意。”当天晚上我不能用书信表明我不能写序，第二天到沈公处推辞，并说：“世人说李贺的才华远远超出前人。”谦让的过了几天，我竭力推让说：“您对于诗的研究深刻奇妙广博，并且又完全了解他的长短得失。现在让我为李贺的诗作序而我不辞让，一定不能称您的心意，怎么办？”再次推辞，极力表示自己不敢为李贺的诗作序。沈公说：“您像这样坚持，这就是怠慢我。”我因此不敢再推辞，勉强为李贺诗作序，始终感到很惭愧。李贺，唐王朝众多子孙中的一个，字长吉。元和年间，韩愈也非常称道他的诗歌。云烟连绵，不足以表现他诗歌的姿态；河水遥远，不足以表现他诗歌的才情；春意盎然，不足以表现他诗歌的温和；秋日爽朗，不足以表现他诗歌的风格；风中的桅杆上阵的战马不足以表现他诗歌的勇气；瓦制的棺木刻有小篆的铜鼎不足以表现他诗歌的古朴；艳花美女不足以表现他诗歌的色彩；荒凉的国家废弃的偏殿，枯木丘坟不足以表现他诗歌怨恨悲凉的情感；巨鲸鳌跃、牛头鬼卒、人身蛇首不足以表现他诗歌的虚无缥缈、荒诞奇异。大概是离骚的继承者吧，说理上也许比不上屈原，在言词上或许能超过它。（离骚对君臣治乱有讽谕作用，有指责怨恨，说到君臣治乱之迹，时时有激发人心的感慨。只是李贺的诗歌，恐怕有没有这些呢？李贺探寻以往的历史典故，这就是他深深的感慨古今不曾有“经道”之人的原因，如金铜仙人辞汉歌补梁庾肩吾宫体谣。抒发表达的情感不依据于已有的笔墨史实，往往从前事中生发开去，因此也不能深知了。李贺活了二十七年就死了！世人都说：假使李贺不早死，诗歌上稍稍加一点说理，就可以称离骚为奴仆了。李贺死后十五年，京兆杜牧为他的诗作序。