小学数学作业批改中使用评语的几点体会.doc

小学数学作业批改中使用评语的几点体会单位：锦州市黑山县薛屯乡中心小学邮编：121402电话：（0）15009826656地址：锦州市黑山县薛屯乡薛屯村本街姓名：袁 亮 小学数学作业批改中使用评语的几点体会 评语是一种作业批阅的方式，便于学生更清楚地了解自己作业的优缺点，还可以加强师生间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展。以往，评语往往用于语文作业的批改中，将评语引入数学作业的批改，指出其不足，肯定其成绩，充分调动学生的学习积极性，是否可以取得良好的效果呢？ 新课程倡导注重培养学生的情感、态度、价值观，而数学教学活动必须符合学生的身心发展规律，才能激发学生学习的积极性，从而达到有效学习的目的。因此新课标下新颖的数学评价模式，是我们数学教师值得探索的新课题。通过几年的教学实践，在数学教学中对数学评语积累了一些感悟： 一、数学评语的作用: 指导学习方法，激发学习兴趣，强化学习动机对数学作业批改而言，面对数学作业中出现审题、计算、观察、分析、判断等方面的错误时，老师可以利用评语进行方法指导，让学生掌握正确的解题方法。如：“先找准数量关系式”、“采用逆推方法试试看”、“第二步该干什么”等评语来启迪学生的思考方法，学生在老师的指导下自己去思考、改正、根据提示，学生不仅找到了错在哪里，而且知道为什么错，怎样改正，评语此时起到“四两拨千斤”的效果。为了提高数学教学质量，减轻小学生过重的学业负担，淡化单纯追求分数的观念，摆脱分数的束缚，使全体学生建立学习数学的信心，培养数学兴趣、产生动力、尝到数学学习成功的愉悦已成为现阶段每一位数学教师必须思考的问题。恰当的评语恰恰可以激发学生学习兴趣，强化学习动机。如：“方法太好了”、“可要细心呀！”“解得巧、真聪明”、“你肯定有高招，因为你是我的骄傲”。不要轻易责备作业质量差的学生，相反，应尽量地发现他们的闪光点，以鼓励的语气调动他们的积极性，“你准行”、“你的进步很大，因为你付出劳动”、“看到你在进步，我万分高兴”，这种感情色彩的评语使学生感受到老师对他的关怀，充满了希望，从而对学习逐渐产生浓厚兴趣。二、数学评语的形式数学评语的内容和形式是多样的，可以写总评，对学生进行全面评价；可以写简评，对学生部分项目进行评价；也可以写专评，对学生某一方面的表现用一句话来评价。（一）赞赏与激励型，如：1、祝贺你！望你继续努力，我等着你的好消息。 2、老师时刻关注着你的进步。3、再自信一些，你会更棒的！4、太优秀啦，继续努力吧！5、你的作业越来越漂亮啦！6、解题方法很巧妙！7、今天的作业很漂亮！8、你是老师的骄傲！ （二）引导与启发型，如：1、独立思考，才更有效！2、注意书面卫生，你就更优秀啦！3、书写再认真一些，会更好！4、方法要灵活，如第3题。5、弄清小括号的作用，你就不会漏掉了！6、你的字体还是不够漂亮，可以向你的同桌学习！7、规范的书写与洁净的书面，可以使你养成良好的学习习惯！8、对待每一次作业练习，做到“思”、“练”结合，才会有效！（三）提示与期待型，如：1、老师相信你，本学期你一定能行！2、解决问题的方法与步骤，一定要想明白，弄清楚！3、计算时，一定要注意精确！4、注意：错误的结论，是由错误的计算造成的！5、方法要灵活，计算也要精确！三、使用数学评语的原则和注意事项如何让数学评语发挥有效的作用呢？运用时应遵循激励性原则、差异性原则、启发性原则、情感性原则。从平时教学实践中总结的经验看，数学评语的操作还需注意三点：1、语言浅显、注意儿童化。在评语的写作中，注意学生的年龄特点，力求字迹清楚，语气亲切，语句浅显、简炼，使学生易于接受，这样便于达到教育目的。2、巧用载体，注意教育的连续性。（1）学生作业本是最有效和及时的载体。如作业本用完后能保存好，就能保证教育的连续性。（2）根据考查试卷的卷面情况，在显眼空白处写上评语，更能触动学生的心灵，起到教育作用。（3）制定师生家校联系制度，在联系册或家庭作业本上给学生作综合评价，并要求家长签字后返回，从而架设起学校与家长交流的桥梁。3、把握时机、力求及时。实践证明，数学作业批改中，恰当使用评语，可以有效弥补用“”、“”判断方法的不足，还能从解题思路、能力、习惯、情感、品质多方面综合评价学生，有利于促进学生的发散性思维和形成创新意识，更有利于沟通师生之间的情感，调动学生学习积极性，促使其养成良好学习习惯，为学生的全面发展奠定良好的基础。