人教新课标（标准实验版）五年级下册 第16课 桥 同步测试D卷.doc

人教新课标（标准实验版）五年级下册 第16课 桥 同步测试D卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 读拼音写词语。 (共1题；共8分)1. （8分）按课文内容填空。 桥这篇课文作者满怀深情地塑造了一位普通的_的光辉形象，面对狂奔而来的_，他以自己的_和_、高风亮节、_的指挥，将村民们送上跨越死亡的_桥。他把生的希望让给_，把死的危险留给_，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。二、 按课文内容补充词语。 (共1题；共18分)2. （18分）照样子写词语 圆圆的_哗啦哗啦_推推搡搡_三、 把下面的句子改成陈述句。 (共2题；共24分)3. （20分）按要求写句子。 （1）那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。(改为“被”字句) （2）凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃。（缩句） （3）孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句） （4）果园里种了很多果树,有梨树、松树、桃树和杏树。（修改病句） 4. （4分）写出下列句子运用的修辞手法。 （1）钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？_（2）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。_（3）月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，照亮了村间的大道和小路_（4）秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀。_四、 按要求写句子。 (共3题；共21分)5. （4分）写出下列字音相同的字。l严_ _害经_ _史6. （4分）找出句子中的错别字并改正 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，事不可当。_是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我济地往南跑。_死亡在洪水的拧笑声中逼近。_一个老太太，被人搀（chn）扶着，来这里祭典。_7. （13分）给句子加标点。 老汉沙哑地喊话_桥窄_排成一队_不要挤_党员排在后边_老汉突然冲上前_从队伍里揪出一个小伙子_吼道_你还算是个党员吗_排到后面去_老汉凶得像只豹子_小伙子瞪了老汉一眼_站到了后面_五、 阅读： (共1题；共16分)8. （16分）阅读短文，回答问题。 大象和猴子从前，一头大象跟一只猴子吵嘴。大象身体壮实，感到自豪，说道：“你瞧，我个子大， 体格壮，能推倒一棵大树，你呢？”猴子引以自豪的是会爬树，说道：“我会爬树。你能爬到树上，用尾巴把自己倒挂树枝吗？”他俩互不服气，去找猫头鹰评理。猫头鹰对他们说：“你们瞧，河对面有一棵又高又大的果树，你们去把果子给我摘下来，我再评理。” 于是大象和猴子来到河边。然而，（奔 驰、奔腾）的河水把猴子吓住了。 “还是站到我的背上来吧！”大象骄傲地说，“我个子大，体格壮，在急流里游泳，我可不在乎。” 猴子爬到大象背上，他俩很快地过了河。高大的果树（屹立、挺立）在河边，成熟的果子挂在树梢上。大象想 用鼻子够果子，果子太高够不着；想把大树推倒，树太大推不动。“这回该看我的了。”猴子自豪地说，“爬树是我的拿手好戏。”说罢，敏捷地爬了上去，摘下树梢的果子。他们渡河回来，把果子交给了猫头鹰。“现在能给我们讲讲，谁比谁强吗？”大象和猴子一齐说道。“这个问题，谁能答得上来呢？”猫头鹰 说，“你们俩谁也不能单独把果子摘回来。现在你们摘回来了，是你们发挥了各自的特长： 一个负责渡河，一个负责摘果子。”（1）在文中的括号里选择合适的字词。 （2）查字典解释划线字的意思。 引以为豪：1（3）填空。 “特长”的意思是1。大象的特长是2 ， 猴子的特长是3。起初，它们都为自己的特长感到自豪，在短文中找到“自豪”的近义词是4 ， “自豪”本来的意思是5。（4）读了这侧寓言故事，你明白了什么道理？ 第 8 页 共 8 页参考答案一、 读拼音写词语。 (共1题；共8分)1-1、二、 按课文内容补充词语。 (共1题；共18分)2-1、三、 把下面的句子改成陈述句。 (共2题；共24分)3-1、3-2、3-3、3-4、4-1、4-2、4-3、4-4、四、 按要求写句子。 (共3题；共21分)5-1、6-1、7-1、五、 阅读： (共1题；共16分)8-1、8-2、8-3、8-4、