人教版2019-2020学年五年级下学期期中质量检测试卷D卷.doc

人教版2019-2020学年五年级下学期期中质量检测试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与应用（36分） (共7题；共46分)1. （10分）看拼音，写词语。 tin jntng h luhi tngsn shng_ling shimi guishu yzh qin_2. （6分）根据提供的材料,写出相应的成语。 “瓜田不纳履,李下不整冠。”(君子行)_传说水中有一种叫蜮(y)的怪物,看到人的影子就喷沙子,被喷着的人就会得病。_东晋谢安退职后在东山做隐士,后来又出任要职。_狐狸腋下的皮虽然很小,但是聚集起来就能缝成一件皮袄。_李白的长干行诗中有“郎骑竹马来,绕床弄青梅”。_3. （3分）将下列句子依次填入横线，顺序正确的是（ ） 时间飞了， ；皱纹深了， ;泪水干了， ；太阳落了， 。每一个泪痕生动起来 梦的脚印留了下来月亮的笑容浮现出来 躺在里面的故事丰盈起来A . B . C . D . 4. （4分）我能用下面的字组成词语。罐_ 酒_ 赏_ 渴_灌_ 洒_ 尝_ 竭_磨 m_ m_5. （4分）句子化妆间。 （1）燕子停在电线杆上，像一个个音符。（缩句） （2）总理站起来对我说：“我要去休息了，上午睡一觉，下午还要参加活动，你也回去睡觉吧。”（改为第三人称转述句） （3）生活是一首美妙动听的歌，我们要学会欣赏；生活是_，_；生活是_，_。（仿写句子）（4）我们搞四化建设，需要继承和发挥艰苦奋斗的优良传统。（修改病句） 6. （6分）阅读练习。 渔夫皱起眉，他的脸变得 _（d di）严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺 _（shu sho）说，“嗯，你看怎么办？得 _（d di）把他们抱来，同死人待 _（di di）在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”（1）“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。”这是对渔夫_的描写。由此我们想象到当时渔夫的内心世界：_。（2）文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请对它们的理解写下来。 嗯：_嗯：_哦：_（3）给文中加下划线的字选择正确的读音。 （4）给下面的句子换个说法。 同死人待在一起怎么行！_7. （13.0分）把下面描写桂花的诗句补充完整。 （1）_，郡亭枕上看潮头。 （2）_，夜静春山空。 （3）欲知岁晚在何许，_。 （4）昨夜西池凉露满，_。 二、 阅读短文，回答问题（34分） (共3题；共34分)8. （12.0分）读下面的文段，完成练习。 一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”（1）关注有新鲜感的词语，学会联系上下文理解下面的词语。 照例：_（2）关注有新鲜感的词语，可以从中体会到人物的品质。 文中“壮着胆子”表现了孙中山的_品质。（3）朗读文中画横线的句子时，重音应该读在哪个词上？写出来。 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。_（4）“这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”这句话的意思是（ ） A . 这样糊里糊涂地背，有用！ B . 这样糊里糊涂地背，没有用！9. （9.0分）阅读理解世纪宝鼎安放在联合国大厦北花园绿色的草坪上。鼎座高50米，象征联合国成立50周年;鼎身高2.1米象征即将来临的21世纪。鼎重1.5吨，三足双耳，腹略鼓，底浑圆，四周有商周纹饰，浮雕兽面，支纹填底。底座上饰56条龙，象征华夏的56个民族都是龙的传人。鼎内铸有铭文“铸赠世纪宝鼎，庆贺联合国五十华诞”。鼎座前为“世纪宝鼎”四个金文大字。鼎座后面书写“中华人民共和国赠一九九五年十月”。整个宝鼎造型古朴，工艺精湛，堪称宏伟杰作。（1）说说下列词语的近义词。精湛 _ 宏伟 _（2）第一段话一次介绍了宝鼎的什么内容？（3）我国为什么要把“鼎”作为礼物送给联合国？（4）除了短文中两个关于“鼎”的成语外，你能再写一个关于“鼎”的成语吗？10. （13.0分）阅读短文，回答问题。 大象和猴子从前，一头大象跟一只猴子吵嘴。大象身体壮实，感到自豪，说道：“你瞧，我个子大， 体格壮，能推倒一棵大树，你呢？”猴子引以自豪的是会爬树，说道：“我会爬树。你能爬到树上，用尾巴把自己倒挂树枝吗？”他俩互不服气，去找猫头鹰评理。猫头鹰对他们说：“你们瞧，河对面有一棵又高又大的果树，你们去把果子给我摘下来，我再评理。” 于是大象和猴子来到河边。然而，（奔 驰、奔腾）的河水把猴子吓住了。 “还是站到我的背上来吧！”大象骄傲地说，“我个子大，体格壮，在急流里游泳，我可不在乎。” 猴子爬到大象背上，他俩很快地过了河。高大的果树（屹立、挺立）在河边，成熟的果子挂在树梢上。大象想 用鼻子够果子，果子太高够不着；想把大树推倒，树太大推不动。“这回该看我的了。”猴子自豪地说，“爬树是我的拿手好戏。”说罢，敏捷地爬了上去，摘下树梢的果子。他们渡河回来，把果子交给了猫头鹰。“现在能给我们讲讲，谁比谁强吗？”大象和猴子一齐说道。“这个问题，谁能答得上来呢？”猫头鹰 说，“你们俩谁也不能单独把果子摘回来。现在你们摘回来了，是你们发挥了各自的特长： 一个负责渡河，一个负责摘果子。”（1）在文中的括号里选择合适的字词。 （2）查字典解释划线字的意思。 引以为豪：1（3）填空。 “特长”的意思是1。大象的特长是2 ， 猴子的特长是3。起初，它们都为自己的特长感到自豪，在短文中找到“自豪”的近义词是4 ， “自豪”本来的意思是5。（4）读了这侧寓言故事，你明白了什么道理？ 三、 习作。（30分） (共1题；共30分)11. （30分）习作芳草地。 题目：记一个最关心我的人要求：通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物的特点，通过具体的事例表现这个人对自己的关心。内容要充实，语句要通顺。第 9 页 共 9 页参考答案一、 积累与应用（36分） (共7题；共46分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、7-4、二、 阅读短文，回答问题（34分） (共3题；共34分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、三、 习作。（30分） (共1题；共30分)11-1、