五年级下册语文第二课课后习题.doc

五年级下册语文第二课课后习题一、 在正确读音上面画“”。 1、 我在上海大世界的露（l lu）天剧场里看杂技表演。2、 他们和中国观众一起，为每一个节目喝（h h）彩鼓掌。3、 少年很沉着（zhe zhu），不慌不忙地重复着刚才的动作。4、 “行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人附和（h h）着喊起来。二、根据意思写词语。 1、没有空着的座位，形容观众、听众或出席的人很多。 （ ）2、不知道怎么办才好，形容受窘或者发急。 （ ）3、形容人感受很深，震动很大。 （ ）4、山和水都到了尽头，前面再没有路可走了，比喻陷入绝境。 （ ）5、形容柳树成荫、繁华耀眼的美景。多用来比喻在困境中看到希望。（ ）三、按要求写词语。近义词：英俊（ ） 突然（ ） 仿佛（ ） 迷惘（ ） 安静（ ） 摇晃（ ） 反义词：镇静（ ） 剧烈（ ） 曲折（ ） 温暖（ ） 熟悉（ ） 成熟（ ） 四、选词填空。惊羡 羡慕1、 顶碗少年柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人（ ）的动作。2、 我（ ）那些靠自己的拼搏努力获得成功的人。偶然 竟然 依然1、少年很沉着，动作（ ）是那么轻松优美。2、有些（ ）遇到的事情，竟会难以忘怀。 3、没想到失败了两次之后，少年（ ）准备第三次定碗。惊讶 惊呆1、这意想不到的失误，使所有的观众都（ ）了。2、王小红做出这种事情，爸爸感到非常（ ）。五、按要求写句子。1、那一叠金边红花白瓷碗打碎的声音，便会突然在我耳畔响起。缩句： 3、 我看杂技。扩句： 六、阅读理解。这真是一场惊心动魄的拼搏！当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了，掌声不约而同地从每个座位上爆发出来。在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一夜的演出，而且每每想起，总会有一阵微微的激动。这位顶碗少年，当时年龄和我相仿。我想，他现在一定早已是一位成熟的杂技艺术家了。我相信他是不会在艰难曲折的人生和艺术之路上颓（tu）丧或者退却的。他是一个强者。当我迷惘、消沉，觉得前途渺茫的时候，那一叠金边红花白瓷碗打碎的声音，便会突然在我耳畔响起。是的，人的一生是搏斗的一生。只有敢于拼搏的人，才可能 。在山穷水尽的绝境里，再搏一下，也许就能看到 ，在冰天雪地的严寒中，再搏一下，一定会迎来温暖的 这就是那位顶碗少年给我的启迪。1、 解释下列词语。 迷惘： 渺茫： 2、 将语段补充完整。3、 用“只有才”写一句话。 4、 那位顶碗少年给我的启迪是什么？