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西师版教材六年级上册分数乘法预习指南 石角镇瀛坪小学 王 敏【单元目标】 1、经历探索分数乘法计算方法的过程，理解分数乘法的意义和计算方法，并会熟练地计算分数乘法，提高运算能力。从熟悉的生活情景中，抽象出求一个数的几分之几用乘法计算的数量关系，并能解决求一个数的几分之几是多少的问题，提高解决问题的能力。了解分数乘法在现实生活中的作用，体会数学的应用价值，增强学好数学的信心。【重点】理解分数乘法的意义和计算方法，并会熟练地计算分数乘法。能解决求一个数的几分之几是多少的问题。【难点】提高运算能力。并能解决求一个数的几分之几是多少的问题，提高解决问题的能力。【学法提示】看想练小结第一学时【课题】分数乘整数【预习内容】 教科书第2页例1。第5页课堂活动第1题、第6页练习一第13题。【预习提示】一、看。1、看图。明白例1图的含义。2、4个怎样列式： 你会算吗？3、你还可以用乘法算吗？列式为： 4、猜想：怎么算？5、看解答方法，与自己的猜想比较。6、你会算了吗？二、想。 1、 4 和 4 是怎么计算的？ 2、 算一算： 4 = ；4= 。3、检查是否正确。三、练。 2 = 3= 5=四、小结：1、分数乘整数怎样计算？ 2、计算时应注意哪些问题？ 3、你预习时有哪些不懂的，做上记号或者写在下面： 。五、作业。（把你会做的练习一下吧！） 1、 课堂活动第1题。2、 练习一1、2、3题。第二学时【课题】分数乘整数（约分问题）【预习内容】 教科书第3页例2。第6页练习一第48题。【预习提示】一、看。 1、看例2。 2、2你会算吗？算一算。2= 。 3、遇到了什么问题？怎样做的呢？再看书。 4、再计算。 2= 2= 。 5、两种算法有什么不同？你会选择哪一种？（先算，再约分；先约分，再算。）二、想。例1与例2有什么不同？ 三、练。 6= 12= 4=四、小结。1、你预习后有哪些收获？2、做题时应注意什么？3、3、你预习时有哪些不懂的，做上记号或者写在下面： 。五、作业。（把你会做的练习一下吧！） 1、 练习一48题。第三学时【课题】求一个数的几分之几是多少【预习内容】 教科书第3页例3。第5页课堂活动第2题、第6页练习一第48题。【预习提示】一、看。 1、看例3。 2、分析题意，得到了哪些信息？ 3、怎样理解时？满1小时了吗？再看书，理解线段图的含义。 4、列式再计算。 100 = 。 （想一想，怎样计算？注意约分。） 5、用同样的方法理解时的含义。再列式计算。二、想。通过例3目的是要告诉我们什么问题？你得到了什么结论： 三、练。 课堂活动第2题。四、小结。1、你预习后有哪些收获？2、做题时应注意什么？3、你预习时有哪些不懂的，做上记号或者写在下面： 。五、作业。（把你会做的练习一下吧！） 1、 练习一910题。第四学时【课题】分数乘分数【预习内容】 教科书第4页例4。第5页课堂活动第3题、第7页练习一第915题。【预习提示】一、看。 1、看例4。 2、分析题意，得到了哪些信息？ 3、怎样理解题意。多读几遍。勾出重要的语句反复理解。 4、看懂图的含义。分几步进行。 第一步：画出分数。 第二步：把分成2份，取1份，即分数。5、列式再计算。 = 。 （想一想，怎样计算？） 6、怎样计算分数乘分数？看书学习。二、想。通过例4目的是要告诉我们什么问题？你得到了什么结论： 三、练。 课堂活动第3题。四、小结。1、你预习后有哪些收获？2、做题时应注意什么？把结论写一下。3、你预习时有哪些不懂的，做上记号或者写在下面： 。五、作业。（把你会做的练习一下吧！） 1、 练习一1115题。 2、练习中有什么新问题出现，你会吗？第五学时【课题】分数乘法在生活中的应用(解决问题)【预习内容】 教科书第8页例1。第9页课堂活动第1、2题、练习二第16题。【预习提示】一、看。 1、看例1。 2、分析题意，你得到了哪些信息？ 3、重点理解单位“1”。把单位“1”的这句话读一读。“行了全程的，是把全程看作单位1”。 4、求全程的是多少，可以用乘法计算。（这是例3学到的知识点。）5、列式再计算。84= 。（想一想，怎样计算？注意约分。） 二、想。1、单位“1”是什么？怎样找准单位“1”？2、分数乘法在生活中的应用是怎样的？三、练。 课堂活动第1、2题。四、小结。1、你预习后有哪些收获？今天的解决问题关键是什么？2、单位“1”你懂了吗？3、你预习时有哪些不懂的，做上记号或者写在下面： 。五、作业。（把你会做的练习一下吧！） 练习二16题。 第六学时【课题】分数乘法在生活中的应用(连续求一个数的几分之几是多少的分数应用题)【预习内容】 教科书第8页例2。第9页课堂活动第3题、练习二第710题。【预习提示】一、看。 1、看例2。 2、分析题意，你得到了哪些信息？ 3、找出单位“1”，题中有几个单位“1”。把关于单位“1”的这两句话读一读。 4、20公顷土地的用来种玫瑰，其中红玫瑰占玫瑰种植面积的，它们分别是把谁看作单位“1”。多读几遍。5、读懂题意后分步列式再计算。（1） 。（2） 。（想一想，怎样计算？注意约分。） 6、 综合算式： 二、想。1、今天做题的关键是什么呢？2、单位“1”是怎样找的？连续求一个数的几分之几是多少的分数应用题中有几个单位“1”。三、练。 课堂活动第3题。四、小结。1、你预习后有哪些收获？今天的解决问题关键是什么？2、单位“1”你会找了吗？你想告诉同学们什么呢？3、你预习时有哪些不懂的，做上记号或者写在下面： 。五、作业。（把你会做的练习一下吧！） 练习二710题。 第七学时【课题】分数乘法在生活中的应用(打折问题)【预习内容】 教科书第8页例2。第9页课堂活动第3题、练习二第710题。【预习提示】一、看。 1、看例2。 2、分析题意，你得到了哪些信息？ 3、找出单位“1”，题中有几个单位“1”。把关于单位“1”的这两句话读一读。 4、20公顷土地的用来种玫瑰，其中红玫瑰占玫瑰种植面积的，它们分别是把谁看作单位“1”。多读几遍。5、读懂题意后分步列式再计算。（1） 。（2） 。（想一想，怎样计算？注意约分。） 6、 综合算式： 二、想。1、今天做题的关键是什么呢？2、单位“1”是怎样找的？连续求一个数的几分之几是多少的分数应用题中有几个单位“1”。三、练。 课堂活动第3题。四、小结。1、你预习后有哪些收获？今天的解决问题关键是什么？2、单位“1”你会找了吗？你想告诉同学们什么呢？3、你预习时有哪些不懂的，做上记号或者写在下面： 。五、作业。（把你会做的练习一下吧！） 练习二710题。