人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级上册语文第二组第5课《古诗两首》同步练习D卷.doc

人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级上册语文第二组第5课古诗两首同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共5题；共43分)1. （6分）辨字组词瓢_ 密_ 榆_飘_ 蜜_ 偷_蚱_ 蝠_ 杨_咋_ 幅_ 扬_2. （6分）给加横线的字选择正确的意思。攻其不备 （ ）A . 准备B . 防备C . 设备3. （5分）选择合适的词语填空鲜艳的_ 时光美丽的_ 红领巾丰满的_ 衣裳快乐的_ 羽毛4. （18分）按 游山西村 原文填空。莫笑农家_，丰年留客_。5. （8分）判断正误：诗歌按表达方式可以分为抒情诗和叙事诗，有的人属于抒情诗。二、 默写 (共2题；共8分)6. （4分）按原文填空。朝霞_，晚霞_。_戴帽，_腰。早晨_，_。蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久_。7. （4分）开发大西北，我们实施了退耕还林、退耕还草的绿色生态战略。可以料想，不久的将来，古人吟唱的“_，_”的良好生态环境必将在大西北重现。（用敕勒歌中的诗句填写）三、 诗歌鉴赏 (共2题；共25分)8. （13分）阅读诗歌，回答问题。 题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。_，_。（1）把这首诗写完整，这首诗的作者是_诗人_。 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。_，_。（2）解释词语： 题：_缘：_不识：_（3）前两句写了诗人从_、_不同的角度,处在_、_、_、_不同位置观看庐山的感觉。这两句诗的意思是_。 （4）所谓“当局者迷”，诗中表示这个道理的诗句是：_，_。 （5）从题西林壁这首诗中得到的启发是（ ） A . 对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。B . 对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。C . 对复杂的事物，既要多方面观察，又要亲身去体验，去分析。9. （12分）阅读下面的小诗，完成练习。一封家书妈妈，不知风儿是否将这份情向您传达，妈妈，我想家。不知什么时候，我变得如此脆弱，像个傻瓜。希望您给我个满意的回答，我到底有没有变化。玩弹球，玩泥巴，过家家，打水仗，丢石头和捉青蛙，这一切都已经放下，唯一放不下的是您和我爸。妈，以后天气热了，您要注意身体；爸在外开车，很辛苦，您一定要好好照顾他。还有，您别担心我，因为我已长大，从前那个不听话、爱打架的娃，已经有了很大的变化，妈，我真的已经长大，您不要担心，不要牵挂。好了，写到这里吧，今年暑假我一定回家，希望看到一个甜甜蜜蜜、和和美美的家。（1）照样子，写词语。甜甜蜜蜜（AABB式）_ _ _（2）你喜欢诗中的孩子吗？为什么？第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用 (共5题；共43分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 默写 (共2题；共8分)6-1、7-1、三、 诗歌鉴赏 (共2题；共25分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、