小学三年级综合实践下学期.doc

综合实践备课三年级下册 中心小学课题1：春游去教学目的：1拓展在自然常识、旅游景点、动植物特点等方面的知识面。2初步掌握组织校外活动、设计游戏的基本步骤，提高反思、叙述能力；在听取他人意见、改进活动方案的过程中，发展人际交往能力。3培养观察、比较、实验、分析、综合的科学思维能力。4在小组合作中培养团队精神。5激发亲近自然、热爱自然的情感，初步形成自觉保护周围自然环境的意识。教学重、难点：1拓展在自然常识、旅游景点、动植物特点等方面的知识面。2初步掌握组织校外活动、设计游戏的基本步骤，提高反思、叙述能力；在听取他人意见、改进活动方案的过程中，发展人际交往能力。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教学过程：第1课时活动一 春游方案大比拼师：我们年级要去春游了，你们自己来安排这一天怎么玩。看看哪组的计划方案最好。4确定春游地点。师：到哪里去玩上一天呢？学生小组讨论，确定春游地点。2初步的计划。讨论解决以下问题：怎么去？怎么玩？要花多少钱？3我们的方案。把计划整理好，确定出我们的春游方案。4填写第55页的成绩单。 第2课时活动二 游戏设计显身手师：每次春游集体活动时，总是玩那几个老游戏。这次，我希望大家能设计几个新的游戏，让大家好好乐一乐！1设计准备。先调查了解同学对春游游戏有什么希望，然后小组讨论春游时的游戏应该是怎样的。2设计新游戏。小组设计新游戏的内容，并制定游戏规则。3玩玩看。先找一些同学玩玩看，听听大家的反应。4作改进。试玩后，对游戏进行一些改进。5填写第59页的成绩单。 第3课时活动三 春游归来话春游师：学校安排我们班给一年级的小朋友介绍春游的经历和感受。我们该怎么办呢？生1：可以画张图帮助介绍。生2：公园的门票背后就有路线图，可以把它画下来。1画路线图。先找出这次春游中玩过的地方，再把它们连起来，变成一张游玩路线图。2回忆春游。把画好的路线图贴在黑板上，让同学们回忆。学生积极发言，讲述春游中好玩、有趣、印象最深的事情。3准备介绍内容。把同学们讲的故事进行筛选，挑出几个有意思的来介绍。还要说说小朋友出游时的注意点。4向小朋友作介绍。先用一句话来概括对这次春游的印象，然后对着路线图讲一讲。5填写第63页的成绩单。 第4课时活动四 活动总结1讨论： 你是怎样高高兴兴郊游去，平平安安回家来？让学生讲出外出郊游要注意安全，千万不要单独行动，也不能喜欢干啥就干啥，要 做一名守纪律的好学生。并要注意让学生懂得旅游到疲劳时应停下来休息一会儿，为了减轻疲劳，可以适当喝点醋，也可以吃些水果的经过一一说下来。2引导学回忆旅途中的事，回答下列问题：（1）郊游的地方美不美？（2）有没有谁乱丢垃圾？（3）有没有谁不爱护花草树木？（4）有没有帮助同学？（5）有没有认识新朋友？（6）有没有使你感动的事情？3让学生写下活动小总结。 课题2：校园安全搜查线教学目标： 1 通过校园内的自我安全保护，了解校园内的安全隐患。 2培养学生的自我安全保护意识。教学难点：提高学生的自我安全保护意识。课前准备：分好小组，每组派发调查表格。 教学过程：一、导入同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。 二、新课1给学生布置调查时要注意的一些事项2各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。 3把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。 4老师根据各组汇报的情况进行总结。 课题3：争做健康小子教学目的：1掌握收集有关资料和信息的能力。2培养有条不紊的说话能力、与家长沟通的能力，并积累一点生活经验。3了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯与健康的关系，以及如何进行食品采购等方面的知识。4掌握调查、考察、比较、实验、设计等探究的基本方法。教学重、难点：1掌握收集有关资料和信息的能力。2培养有条不紊的说话能力、与家长沟通的能力，并积累一点生活经验。3了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯于健康的关系，以及如何进行食品采购等方面的知识。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教学过程：第1课时活动一 我的饮食搭配合理吗生1：大家都说我长不大。生2：大家都说我是小胖墩，是不是我的饮食搭配不合理呢？1学一学。教师出示儿童每天对各类食物的需要量表（见书第68页的表格）。学生认真阅读。2做记录。师：每位同学记录一下三天自己吃的食物。学生反馈。3对对看。请家长帮助计算出三天各种食物的总量以及平均值。每位学生在小组内说说自己的计算结果与调查到的日需量标准对比后，有什么发现。4改一改。师：对于自己的饮食应该做哪些调整？学生发言。5填写第71页的成绩单。 第2课时活动二 告别不良饮食习惯师：小黎刚刚一直喊肚子痛，送到校医那儿才知道，原来是他吃完午餐后就与其他同学不停地打闹引起的。可见不好的饮食习惯会对人的身体造成伤害。师：那同学们，你们到底都有哪些不好的饮食习惯呢？4侦察站。让小组成员交流各自观察和了解到的饮食习惯。同学们在小组内交流。2问问查查。师：这些不良的饮食习惯会对身体健康产生什么影响呢？师：同学们看，这是采访了校医后做的整理记录。出示整理后的记录。学生介绍从书上看到的有关知识。3确定宣传方案。小组讨论各自的宣传方式。4开展宣传。请每个小组上台开展宣传活动。5填写第75页的成绩单。 第3课时活动三 “健康”购物小超人师：快开班级联欢会了，每个小组都拿出一个食品的采购方案，买的东西要又多又“健康”，费用控制在每组5人20元以内，大家赶紧商量商量吧！小组开展活动。4比“健康”。小组展开讨论：买什么食品更“健康”？列出“健康”食品单。2比价格。小组同学对食品单上的食品价格作一个估算，初步选择几种食品。3比商店。利用在家时间，让家长带小组的同学上超市调查购物单上的食品的价格。4定方案。根据调查记录，确定本组的购物方案。5填写第79页的成绩单。 课题4：衣服的学问教学目的：1知道衣服在生活中的重要性，知道人人都离不开的衣服里有很多学问。2试着为衣服分分类，看看不同的衣物面料有哪些不同的性能。3学学扎染的技法技巧。教学重点：1认识各种各样的衣服。2比较不同面料的性能。教学难点：了解扎染的基本工序，学会扎染的技法技巧。教学过程：第1课时活动一 认识各种各样的衣服生1：为了御寒，我穿过棉袄、毛衣、羽绒服，现在的衣服品种可真多呀！生2：是呀，我们一起作个调查，给调查到的衣服分分类吧，对以后自己挑选和整理衣服很有帮助呢！1小调查。学生分组对家中和商场里的各种衣服作个调查，作好记录。2交流调查发现。学生说说在调查中有什么收获。3给衣服分类。让学生从不同角度对各种各样的衣服进行分类，了解这些衣服的不同功能，加深对衣服的认识。4填写第103页的学习单。 第2课时活动二 比较不同面料的性能生1：妈妈总说，纯棉的衣服结实，透气性好。生2：真的吗？那其他面料怎么样？我们一起来用实验判断吧！1明确实验目的。学生分组选择常见的几种面料，如纯棉、羊毛、化纤从各方面对它们进行比较：哪种面料更结实、哪种面料容易吸汗2设计简单的实验。学生分组设计实验，比比哪种面料更结实、哪种面料吸水性更强，区分纯羊毛和其他材料。3实验并得出结论。学生根据实验方案分组进行实验，得出结论。4填写第107页的学习单。 第3课时活动三 我的扎染作品生1：我在商店看到过扎染的裙子，很漂亮。生2：我们可以自己动手，做一条扎染的方巾，送给妈妈作礼物。1欣赏扎染作品。出示收集的扎染作品图片及第108页的扎染作品，让学生进行欣赏，说说扎染作品的图案有什么特点。2了解基本的扎染工序。学生看书，了解扎染的基本工序，教师进行适当补充。3动手做。有了一定的经验后，让学生根据扎染的特点设计图案，准备好布料和染料，动手扎染方巾。4比一比谁扎染的方巾最漂亮。5填写第111页的学习单。 课题5：小康家庭教学目的：1知道小康家庭的界定，培养学生从小养成勤俭节约的传统美德。2活动中认识到家庭文化活动的重要。3知道美好家庭来之不易，培养学生热爱家庭的美好品德。教学难点：培养学生学会让文化生活来充实课余时间。教学准备：一些家庭摆设的照片、家中新旧照片。教学过程：一、认识小康家庭。看照片从物质生活状况和生活环境状况认识小康水平。1让学生对比一下，自己的家庭生活水平达到了小康生活水平了吗？2请学生说说自己家里有什么现代化设备，明确生活离不开物质。3填好家庭生活统计表，比较一下，哪个同学家里已经达到了小康生活水平。4与学生制订一个小公约：拒绝奢侈、拒绝浪费，看谁有计划去合理支配零用钱。二、家庭的文化生活同学们，我们的生活越来越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人经常有些什么活动呢？ 1让学生说说家中双休日的活动安排，看谁家的活动有意义。 2同学发表自己的兴趣爱好。 3采访父母是怎样培养你的兴趣爱好的，填好采访表。 4小组讨论：自己对父母的安排意见，自己希望课余时间怎样安排。 5代表汇报。三、美好家庭从何来。大人们常说：我们现在的生活比他们以前幸福多了，到底是不是呢？让我们一起来调查。 1小组按要求填好调查计划。 2写下自己调查后的体会，并在小组中说一说。 3对照新旧照片，说说自己的体会和感想。4小组讨论：美好家庭从何来？ 5今天的幸福生活来之不易，我们应该如何对待？四、课堂总结 布置作业：比一比谁是家中好孩子。 课题6：客人来了教学目的：1教育学生做一个有礼貌的好孩子。2教育学生等人有礼貌，请别人吃东西要讲卫生。教学重点：1让学生知道怎能做才是一个有礼貌的好孩子。2让学生知道怎能做才是一个有懂礼貌讲卫生的好孩子。教学难点：1真正做一个有礼貌的好孩子。2真正做一个有懂礼貌讲卫的好孩子。教学过程：第一课时活动一 文明有礼接待客人，整理好家居接待客人1让学生想一想：有客人来的时候，你懂得怎样称呼客人吗？2让学生看画片，写出客人的称呼。3要求学生回家贴出不相同的三张亲戚朋友照片，并写上称谓。4让学生给正在招呼客人的辉辉配上合适的话语。（小组讨论）5互相交换意见共同评出合适的话语。6讨论区：客人到访时，自己正有急事需要外出，该怎么办呢？（小组讨论）指名回答，并把学生说得对的写出来。7教育学生整理好家居接待客人。问：在家里你参加了什么劳动？8让学生记录。9四人一小组进行，把搞清洁、整理物品的方法互相交流，并讨论为什么要以整洁的家居面貌接待客人？10把小组讨论的结果让部分学生说一说，然后把学生说得对的综合板书。11要求学生回去与爸爸、妈妈一起搞卫生，然后按照第7页小收获记在书本上。 第二课时活动二 给客人沏茶，请客人吃水果一、给客人沏茶提问：1给客人上茶水时要注意哪些事项？让学生讨论，然后让小组派代表说说讨论结果2给客人喝茶用的茶杯要注意些什么？客人走后，用过的茶杯要怎样处理？让学生分别说一说，然后老师小结，把学生说得对的板书。3让学生讲一讲给客人沏茶的过程。4在家里烧开水沏茶，一般要用哪些茶具？你认为沏茶的水有哪些要求？烧开水要注意哪些安全事项？让学生分组讨论，然后小组派出代表讲一讲，再让学生写下来。二、讲请客人吃水果1让学生说一说用来招待客人的水果怎样挑选，然后讲一讲水果的名称，再让学生分别填在表格里。2让学生讨论：给客人吃水果，要怎样处理才能使客人放心？应该怎样清洗水果？怎样给水果去皮？你用过哪种放法？3分别让学生讲一讲，再让学生填写在讨论区的横线。4学生回去画出一个水果拼盘。5教育学生等人有礼貌，请别人吃东西要讲卫生，做一个有懂礼貌讲卫生的好孩子。