苏教版语文三年级下册第一单元第3课《庐山的云雾》同步练习A卷.doc

苏教版语文三年级下册第一单元第3课庐山的云雾同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共21题；共99分)1. （5分）读一读，选出划线字的正确读音。彩带_（Achi Bci）盛开_（Ashng Bchng）祖国_（Az Bzh)长城_（Achng Bchn）黄澄澄_（Adng Bchng）2. （12分）给下面的加线的多音字选择正确的读音。 A.d B.d（1）回答_ 答应_ 答理_ 答题_（2）几乎_ 几个_ 几何_ 几至_（3）应该_ 答应_ 应和_ 应当_3. （5分）填空l m_b jng_z rn_hun g_x wng_4. （4分）选词填空。座 坐我的_位在丽丽旁边。我_在小军的后面。红 虹老师穿的上衣是_色的。大雨后，一道彩_挂在天空。5. （9分）照样子写词语。胆小如鼠（含有动物的词语）、_、_、_五颜六色（含有数字的词语）、_、_、_人影绰绰（ABCC式的叠词）、_、_、_6. （2分）把词语补充完整。改_换_7. （8分）比一比，再组词。从_ 扬_ 休_ 朋_丛_ 物_ 体_ 服_8. （1分）我发现一棵小树苗倒了。一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。值日老师批评我把小树苗弄倒了，不爱护校园花草树木，我忙解释道：“_”。 9. （3分）写出近义词似乎_ 秀丽_ 尤其_10. （3分）写出反义词神秘_ 秀丽_ 增添_11. （8分）填上合适的词语。_的云雾 _的色彩_的感觉 _的轻烟_的庐山 _的天幕_的白马 _的大海12. （4分）写出下列各字的部首。系_ 罩_ 幻_ 姿_13. （6分）在横线上填上合适的词语一_珍珠 一_岛屿 一_浪花一_感觉 一_玉带 一_白马14. （3分）找出下面句子中的错别字，并改正。今天他带了一顶新帽子，可神气了！_小刚喜欢参加体育活动，由其喜欢踢足球。_游乐园里太好玩儿了，真是让人流连忘反。_15. （5分）描红生字庐 瀑 幻 似 姿 笼 罩 系 泻 返16. （3分）指出下列句子运用的说明方法每一立方米有雾的空气里，大约有一亿多个小水滴或者小冰晶。_气温高于零摄氏度的叫做暖雾，气温低于零摄氏度的叫做冷雾。_有时候，一股云流顺着陡峭的山峰一泻千米，倾注到深谷之中，好像一条瀑布，这就是庐山有名的“瀑布云”。_17. （1分）排列下列句子的顺序_所以，沿着山坡往上爬的空气，温度越来越低；我们知道，山下的气温比山上的气温要高；一般山区云雾都比较多，这是什么原因呢?也就是说，它能够容纳的水汽的数量也越来越小，于是往山坡上升的空气的湿度很快就饱和了，再往上，多余的水汽就凝结在灰尘上向形成了雾。18. （4分）我会给加下划线字选择正确的读音没关系(x j)_，我自己会把红领巾系(x j)_好。我一觉(ju jio)_醒来，发觉(ju jio)_太阳已经升得老高了。19. （6分）我能找出下列词语中的错别字并改正过来变幻无长_ 腾云架雾_ 千资百态_巨大天慕_ 一泄千里_ 海上飘浮_20. （4分）读庐山的云雾，按课文内容填空。庐山的云雾千姿百态。那些_，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是_。云雾弥漫山谷，它是_；云雾遮挡山峰，它又是_ 。21. （3分）根据意思写词语。江河奔流直下，流得又快又远。_指事物经常变化，没有规律性。_玩乐时留恋不愿离开。留恋得忘记了回去。_二、 阅读题 (共3题；共36分)22. （17分）阅读下文，回答问题竹子是极_的，然而，竹子和人们的生活息息相关。竹子全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料，竹皮可以编织竹器；竹沥可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。竹子是_的，它具有顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土地，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。酷暑它不怕，秋风吹不落。秋去冬来，经霜雪而不凋。历四时而常茂充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子的品格体现不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？（1）给这篇短文加个合适的题目，写在文前的横线上。 （2）根据短文内容，在横线上填上一对反义词，并且能和上下文意思相吻合。竹子是极_的竹子是_的（3）“息”字的解释有：停止；消息；呼吸时进出的气；利息。文中“息息相关”的“息”就属于第_种解释。（4）作者为了说明竹子全身是宝，分别写了_、_、_、_的妙用。 （5）把文中画“_”的句子改为陈述句。 （6）这段短文写了竹子的_、_两个方面，重点写了竹子的_。作者写竹子的目的是借赞美竹子的品格，歌颂_。23. （10分）阅读完成练习庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。选自庐山的云雾（1）“千姿百态”的意思是？（2）“庐山的云雾千姿百态。”这句话在全段中的作用是什么？然后，把云雾分别比喻成了什么？24. （9分）阅读练习庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风（飘 漂）荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一（泄 泻）千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了（飘 漂）浮在北冰洋上的一（坐 座）冰山选自庐山的云雾（1）写出合适的字，随风（飘 漂）_荡的一缕轻烟，变成了一（泄 泻）_千里，变成了（飘 漂）_浮在北冰洋上的一（坐 座）_冰山（2）这段话写出了庐山云雾的什么特点？第 11 页 共 11 页参考答案一、 基础题 (共21题；共99分)1-1、2-1、2-2、2-3、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、二、 阅读题 (共3题；共36分)22-1、22-2、22-3、22-4、22-5、22-6、23-1、23-2、24-1、24-2、