两颗小星星 教学设计 (2)

两颗小星星 教学设计教材分析：本课选编了美国动画片小鹿斑比的主题歌爱是一首歌，歌曲抒情旋律优美，采用男声领唱与男女声 合唱 的演唱形式来 营造出温馨甜蜜的氛围。德国影片英俊少年的插曲两颗小星星，节奏跳跃、旋律流畅，表现了主人公因海英切自信开朗的性格。教学目标：1能听出歌曲爱是一首歌中出现的人生音色和演唱形式，说说最感动自己的是哪一段。2用嘹亮的歌声随音乐哼唱两颗小星星，唱出各种主人公的自豪感教学重点：让学生初步体会主题歌曲在塑造电影人物性格中的重要作用。教学难点：培养学生创造音乐和表现音乐的能力。教学过程一 新课导入师：同学们 ，今天戴老师想邀请大家一起看一个动画片的片段。展示动画片小鹿斑比的相关视频。请看过这部动画片的学生讲讲其中的故事。教师补充介绍故事：这是一个关于成长的故事。小鹿斑比来到了这个世界上，和其他好朋友一起无忧无虑地生活在森林里。一天，他见到了鹿群的领袖，妈妈这时才告诉他，这就是他的父亲。鹿妈妈不久就牺牲在猎人的抢下，斑比只能和父亲相依为命了。转眼间，斑比长大了，到了恋爱的季节，他为了争夺一头母鹿的爱而和另一头公鹿进行了决斗，他大获全胜。秋天来临，森林燃起了大火，在父亲的鼓励下，斑比勇敢地跃入了瀑布；春天又到了，斑比真的长大了，成了鹿群的新领袖。师：这部动画片的主题歌非常的好听，大家想不想一起来欣赏一下。3播放歌曲爱是一首歌并让学生说说歌曲的人声音色和演唱形式。聆听前，先与学生一起回顾人声的分类和学过的演唱形式有哪些。并把这些知识写在黑板上，便于学生在聆听时对照。师：听了这首歌，老师想请同学们说说听了之后的感受是怎样的？并说说哪一段是最让你感动的。教师学生从歌名和歌词中谈谈对歌曲的理解，并结合歌曲的演唱形式“领唱与合唱”所体现的效果，体会歌曲最令人感动的部分。（可以再次欣赏领唱和合唱部分的音乐，帮助学生更好的理解。）4再次聆听，感受歌曲所表达的甜美与温馨。二聆听两颗小星星师：同学们，老师今天还给大家带来另外一首好听你们又很熟悉的歌曲，想不想听听这是什么歌曲教师播放歌曲小小少年，并一起跟着伴奏音乐一起来演唱。师：小小少年是德国影片英俊少年中的插曲。你们还记得这部影片是讲述一个怎么样的故事吗？请学生讲述影片的故事，教师补充：影片英俊少年描写了从小失去母亲，父亲又遭陷害入狱的少年海因切，在女律师雷娜特的帮助下，以自己的诚实和善良感动了对父亲怀有很深成见的外公，最后外公和父亲冰释前嫌，一家重新团聚的生动故事。请学生说说故事中的主人公海因切的印象。师：今天老师还给大家带来一首这部影片的另外一首插曲两颗小星星播放两颗小星星，让学生感受歌曲的情绪出示课件 的节奏。带领学生一起来跟着念节奏。再次播放歌曲两颗小星星，请同学们感受这种节奏型更能表现出主人公海因切怎样的性格特点（自信与自豪）播放歌曲，让学生感受歌曲可以分成几段？（A B A ） 并分段感受乐曲的情绪。第一段旋律比较平稳，第二段音调比较低，营造了宁静，柔和的夜静；第三段曲调比第一段明亮热情，气氛更加热烈。出示歌曲的歌谱，带领学生跟着钢琴哼唱。师：你们想不想一起来演唱一下歌曲啊？播放歌曲，哼唱歌曲，让学生边唱边用动作来表现，如：手握空拳随音乐的节奏来挥动。能更好地体会音乐所表现出来的坚定与自信。抒情段落时，可把握拳的手张开，随乐句划动。三，课堂总结：同学们表演的非常不错。今天的音乐课我们就上到这里，请你们听着歌曲两颗小星星走出音乐教室。