四年级下期S版语文作文教学.doc

小学语文S版四年级下期语文百花园五能说会道讲述我家的故事资阳市雁江区马鞍九义校 郑勇教学要求1组织语言，积累词语，充实作文内容，提高写作水平。2讲述自己家中最感人的故事。3感受家庭生活的温暖，体会亲情的可贵。教学重难点发现家中的感人故事，并讲述清楚、明白、完整。教学准备草稿本，随时采集同学或者老师说得好的词句。教学过程今天我们一起走进能说会道，共同分享亲情的平凡与伟大1孩子们， 板书 你能用老师这个“家”字组出哪些词语？（国家、家园、家庭、）真会说2 从我们呱呱坠地的那一刻起，我们就拥有了一个家，一个成长的摇篮。在你的心中家是什么呢？（家是温暖的窝；家是一言难尽的一个字, 家是能铺开心事的地方；家是受伤时的“创口贴”；家是握在手里盈盈一脉的馨香；家是以爱为圆心、一家人手牵手为半径走过的一个圆；家是整个世界在下雪、走进其中却是春天的地方。）家的代名词是: 美好、幸福、完整. 3这个每一砖每一石都是用爱砌出来的城堡里都住着些谁呢？（爸、妈、）能向我们介绍介绍他（她）的外貌和性格特点吗？4我们每个家庭都是由多个成员组成：爸爸、妈妈，还有一个小小的“我”以及爷爷、奶奶、外公、外婆、可以说在这些人物之间，几乎每一天甚至每时每刻都在发生着演绎着一个个或大或小的故事。作为生活的有心人，我们会在这似乎平淡无奇的日常生活里发现许许多多感人的故事。( 边讲边板书完整课题齐读课题明白讲述范围“我家”)今天就请你从幸福的家庭生活中采集一朵最让你感动的浪花，和你的同桌共同分享亲情的平凡和伟大。5谁来讲给大家听听？6说说你的同桌讲得怎么样？把事情说清楚了吗？说得感人吗？（平淡，不知道讲了个什么内容，没重点，感动不了人，、）7老师特别喜欢一个广告，我们一起欣赏一下，（关于家的视频）感动吧？感动是什么呢？（感动就是曾经深深地打动了你的心，让你的心灵震颤，甚至现在一想起来还令你激动不已的一句话、一个抚摸、一个微笑、一个眼神、就像老师现在看到你们认真学习的样子我就很感动，看到我的同事们投来的鼓励眼神，我就很感动。）但丁说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，我想说：“生活中不是缺少感动，而是缺少感动的心灵”。你可曾发现（1）爸爸妈妈为了家庭生活的幸福奔波劳碌；（2）父母为了孩子的学习、教育、成长无私地付出；（3）爸爸妈妈关心孝敬他们的父母；（4）爷爷、奶奶、外公、外婆关爱他们的儿孙；（5）孩子也力所能及地为家庭做出贡献、8生活中让人感动的事太多了，数不胜数，如何选择呢？（最感动的一个）讲述时需要注意什么呢？（条理要清楚：确定讲述的顺序，先讲什么，再讲什么，最后讲什么）9怎样把感人的部分讲具体呢？我们一起来看看下面几组句子，你会喜欢上哪一句，为什么？ 救火队长和警察都劝难过的他不要挖了，回家去。救火队长挡住他：“这里太危险了，随时可能起火爆炸，请你快点儿离开！”警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可以理解。但这样干很危险，请马上回家去吧！”（2）祖母看孩子可怜，给他剪了一枝荷叶。祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩子忍受痛苦。看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。（3）看到妈妈着急而伤心的样子，我一辈子也忘不了。迎着天边灿烂的晚霞，我看到的，竟然是一张憔悴不堪、泪眼模糊的脸。那散乱的头发，那喜极而泣的神情，那声嘶力竭的呼喊，是我一辈子忘不了的。从这几组句子比较中你明白些什么？（注意细节的描述：人物的语言、动作、神态表情、心理活动还有环境气氛的渲染、人物的陪衬，最重要的还是自己的真实感受）10试着学着运用这样的写作方法，把你最感人的家庭故事在小组里讲一讲，看谁讲得好，谁的语言最能打动人。注意：小组成员，要按秩序轮流讲述，要求人人参与，人人评价。11、孩子们，从你们的表情中，我可以看到你们说得有多么的投入，是因为你们感受到了亲人对自己的爱。我们抽一小组的同学来试着讲述讲述。小组推荐代表来挑战一下，其它同学注意听，他（她）说的是一件什么事？能不能打动人？ 12评一评，哪个组的说的好。理由？（教师引导学生侧重于从讲述的顺序和是否感人进行评价）13想知道我们的家长会为什么而感动得热泪盈眶吗？（展示家长的作品）14是呀，亲人之间的爱不一定要惊天动地。一个简单的动作，一句简短的话语，一个深情的拥抱都是亲人之间的真情。这真情令人感动。感动，可以使人潸然泪下；感动，可以让人久久难忘；感动，可以教人受益匪浅。让我们每个人敞开心扉，用我们慧眼去发现生活中的感动，在感动中学会回报、付出，让感动点缀我们的生活，生命才会因感动而精彩。 板书设计 能说会道讲述我家的故事家庭 亲情故事 条理感人 细节