三年级语文上册 第五单元 15 信任课件 鄂教版.ppt

15信任 第一课时 揭题引入 信任 是什么意思 课文主要写了谁信任谁 那么双方是怎样信任的 信任给人带来怎样的感受呢 相信通过学习 你会找到答案的 请同学们打开书 用自己喜欢的方式读读课文 想一想 课文主要讲了一件什么事 拐搁钱尽撒沁甸掏 会认字 gu i g qi n j n s q n di n t o 撒 s 撒腿就跑 s 播撒 会写字 任探究压愉钻悦提修 r n t n ji y y zu n yu t xi 钻 注意与 站 的区别 重点字书写指导 探 按照左窄右宽的结构书写 不要丢了第六笔和第七笔 压 不要丢掉最后一笔点 重点字书写指导 提 按照左窄右宽的结构书写 注意右部是个 是 重点词语解释 木牌 木制的牌子 用于告示或作标志 搁着 放着 摆着 愉快 欢欣快乐 撒腿 放开脚步 沁人心脾 原指吸入芳香气味 新鲜空气或喝了清凉饮料等时 感到舒适和愉快 现可用来形容文艺作品的美好与感人所给予人的清新爽朗的感受 沉浸 完全处于某种境界或思想活动中 沉甸甸 物因重量过甚而下坠的样子 小心翼翼 原形容严肃虔敬的样子 现用来形容言行举动十分谨慎 丝毫不敢疏忽大意 兴高采烈 形容兴致高 精神饱满 课堂练习 1 把难写的字多写几遍 2 抄写自己喜欢的词语 15信任 第二课时 复习导入 激发情感 同学们 当我们随着春风的脚步走向初夏 粉红的桃花慢慢变成了一个个清香诱人的大桃子 每次在 我 回家的路上 总能看见公路旁边立着这样一块木牌 你们想弄明白这是怎么回事吗 那么下面就让我们一起去探个究竟吧 这节课我们继续学习 信任 自读课文 整体感知 这次有趣的经历和我们平时购物有什么不一样的地方 没有主人 自己付钱 我们感受到了信任与被信任 走近木屋 只见屋前有一张木桌 桌上搁着几只竹篮 篮下压着一张纸条 上面写着 朋友 欢迎您 每篮桃子五元钱 尽管自己采 然后把钱放在出口旁边的箱子里 祝您愉快 尽管 可以换成 只管 走近木屋 只见屋前有一张木桌 桌上搁着几只竹篮 篮下压着一张纸条 上面写着 朋友 欢迎您 每篮桃子五元钱 尽管自己采 然后把钱放在出口旁边的箱子里 祝您愉快 小心翼翼地装好桃子后 我掏出钱包 这才发现钱箱旁躺着一只大花猫 难道它会数钱吗 我想 也许是的 桃园主人并不担心人们摘了桃子不付钱 也不担心大家多摘桃子少付钱 也不担心有人会把无人看管 毫无防护措施的钱箱抱走 想一想 桃园主人在课文的描写中并没有出现 却只写了狗和猫 你对此有什么看法 桃园主人在课文的描写中并没有出现 但我们却从从桃园主人的精心布置的路牌 纸条 狗带路 钱箱和花猫等细节中 体会到了桃园主人的热情 真诚 勤劳 善良 这种借助其他事物来刻画人物的方法叫 侧面描写 起烘托的作用 这正是本文的独特之处 是我们这节课了解的新的写作方法 侧面描写 间接描写 暗写 暗示手法 就是作者对描写对象不进行直接描写 而是通过对其周围的人物 事件 环境的描写 来表现 反映 衬托 被描写的对象 走了好远以后 我又禁不住回过头去 久久注视着那片果林和那间小屋 我 为什么走了好远以后 还要忍不住回头 久久注视 呢 公路旁的告示把人们引向果园 让人们自己动手采摘丰富的果实 它也把人们引向了互相信任的崇高境界 在那里 人们得到的是信任与被信任的喜悦 信任更是建立在诚实的基础上 只有大家都真诚相待 都信守诚信原则 也才能体验到信任与被信任的喜悦 拓展练习 走进生活 看着这美好的桃园 想着未曾谋面的桃园主人 回味着这次奇特的采摘经历 此时此刻 你想说些什么 总结 你们说得多好啊 是信任让朋友之间的友谊更深厚 让亲人之间的亲情更浓郁 让人与人之间的相处更融洽 那就让我们在生活中给予信任 收获喜悦 享受真诚带给我们的幸福吧