2019年五年级数学下册4.1体积课件1沪教版.ppt

体积 教学目标 1 结合具体事物 经历建立体积概念的过程 会用体积的概念 认识生活现象 2 帮助同学们从形象思维向抽象思维过度 3 初步会用比较的方法认识世界 小组讨论 最想知道的是什么问题 把问题交给4号同学提出来 问题 什么叫体积 体积 1 看故事 作判断 从什么地方看出 我 在吹牛 3号读 2号回答 4号重复回答 1号可帮 有一天 我在山洞里探险 发现了两只手提箱 我想 箱子里一定是宝贝 我提起箱子往家里走 回到家里 打开箱子一看 一个箱子里跳出一只青蛙 另一个箱子里走出一头长颈鹿 我把青蛙放到了稻田里 把长颈鹿送给了上海动物园 结论 手提箱里装不下长颈鹿 手提箱里的空间比长颈鹿小 体积 2 对这幅图表达自己的意见 必须用上空间两字 四人一起表达 4号重复表达 老鼠好大啊 补充 大象比老鼠大 就是 换一种说法 也就是大象的体积比老鼠大 规定 物体所占空间的大小叫物体的体积 大象所占的空间大 体积 一样高的两根圆柱 物体所占空间的大小叫物体的体积 练习一 体积的比较 A B 封面一样大的书 粗的体积大 薄的体积小 一样粗两根木头 的体积小 一样厚的两本书 的体积大 高度低 封面大 体积 物体所占空间的大小叫物体的体积 练习一 先小组讨论 后3号回答全部 体积的比较 回答时必须用上体积两字 1角的硬币与1元的硬币 3个1元硬币与4个1元硬币 一个西瓜与一粒芝麻 以下题目可以自由发言 1本新华字典与1本练习簿 与 A B 体积 物体所占空间的大小叫物体的体积 练习二 把你的理解说给小组听 可先问老师 物体的变与不变 A B 水从B倒入A 水的 在变 水的 不变 形状 体积 西瓜被切开 西瓜能看到的 在变 西瓜的 不变 形状或面积 体积 体积 练习二物体的变与不变 与 两枚人民币叠放与平放 不变 橡皮筋被拉长 在变 不变 气球被继续吹大 橡皮泥被捏成了小狗 一根金条被化成了一条项链 结论 改变物体的形状 不能改变物体的体积 谢谢