大班绘本教案《买梦》.doc

大班绘本教案买梦活动目标：1、能仔细观察画面，用较完整、清楚的语言讲述小松鼠为自己买梦的过程。2、知道“金钱不是万能的，我们要通过自己的努力去实现自己的梦想”的道理。环境创设：绘本大书，每人一本小书。重点与难点：能自己阅读图书内容，读懂故事的发展情节，并用清楚、完整的语言讲述和表达自己的想法。活动过程：一、出示小松鼠手偶玩具，引出故事情节。1、出示小松鼠的手偶玩具，跟幼儿打招呼，并利用手偶讲述故事第一段：“小松鼠住在一颗橡树上，这里的果子很多，他的日子过得很快乐。可是有一天”（以小松鼠手偶的出现，引起幼儿注意，激发幼儿听故事和参与活动的兴趣）二、理解阅读故事前半段1、出示课件第一张，小松鼠在什么地方？他遇到了谁？他们在说什么？小松鼠的表情 怎样？它心里是怎么想的？鼓励幼儿大胆的进行猜测后，教师讲述图片内容。（幼儿仔细观察图画内容，引导幼儿对人物的心理活动做出猜测和想象，促进幼儿的思考和想象力）2、操作课件，第二张，小松鼠又遇到了谁？小红鸟会做一个什么梦？（幼儿猜测后揭开遮住的答案处）小松鼠这时的表情怎么样？大家一起学学小松鼠是怎么说的？（根据幼儿的年龄特点，以图画半遮掩的形式，激发幼儿的好奇心，促进幼儿大胆猜测、讲述的欲望）3、教师直接简述故事图片三的内容后，给幼儿设疑：你觉得小松鼠做梦了吗？（满足、尊重不同幼儿的想法，制造悬念，再次刺激幼儿阅读的兴趣）4、 出示图片4，引导幼儿观察小松鼠的表情，它做梦了吗？从哪里看出来的？如果你是小松鼠，你会做什么呢？（引导幼儿通过细节的观察，猜测故事内容）（联系自身情况，跳出故事内容，进行迁移式想象，拓展幼儿想象思路）5、出示图片5，小松鼠想了个什么办法？三、自由阅读1、“小松鼠决定用一元钱去给自己买梦，可是后来它真的买到梦了，实线拥有一个梦的希望了吗？我们从书中找找答案吧！”请幼儿有序的取图书阅读。2、提出阅读要求：“小松鼠它都找了哪些动物买梦？后来用这一块钱买到梦了吗？它真的有做梦吗？梦到了什么？”（ 让幼儿自由、有序的取放图书，培养幼儿良好的阅读习惯）（阅读前提出阅读要求，让幼儿带着问题有重点的阅读，理解故事情节的发展）四、理解阅读故事后半段1、请个别幼儿说说自己找到的答案，教师根据幼儿的讲述翻动课件。鼓励其余听的幼儿仔细倾听别人的想法。（在阅读活动中，幼儿除了会阅读外，良好的倾听习惯也是重点培养之一）2、鼓励幼儿提出自己的想法和问题：有看不明白的地方吗？把你的问题和旁边的朋友讨论一下。（鼓励幼儿与大家分享自己的困惑与困难，并引导幼儿间互相帮助解决，理解故事）3、总结：原来，“梦”是用钱也买不到的，是属于我们自己最最宝贵的东西。虽然小松鼠没有买到梦，但是它自己也努力的想过了办法，为让自己做梦不懈努力争取，我们都应该向小松鼠学习。（帮助幼儿从书中，获得终身受益的内容，体现图书中所要体现的真正价值）五、为幼儿介绍故事名字、作者，教师和幼儿一起完整讲述故事一次。（让幼儿完整的了解图书信息，潜移默化的帮助幼儿形成良好的阅读图书方法）六、鼓励幼儿活动后，与同伴、家人分享自己的梦3 / 3