少年宫教案折纸.doc

活动课题 折纸船 ( 第_1_课时 )教学目标：1、能按要求折出船的形状；2、培养幼儿手指的灵活性及根据图示折纸的能力。教学过程： 一、出示范例作品，引起幼儿兴趣。1、 小朋友们，你们坐过船吗？喜欢船吗？你们见到的船是什么样子的？2、 今天老师带来了一只小船，你们想看吗？3、 出示范例作品，请幼儿观察。引导幼儿思考：它是怎么折出来的呢？现在请小朋友先看老师折小船。二、根据图示折纸。1、出示折纸示意图，这些线表示什么？请幼儿仔细观察示意图并进行相应的讲解。2、根据示意图，教师示范折船。要求幼儿仔细观察。3、首先沿对角线对折，要折痕。4、再对折，这时候是一个长长的矩形。5、沿着上面的三角折一个三角形，然后再平分，一共是两个边，四个角。6、两边再对折一次，这个是船帮，为的是压住刚才的四个角。7、拿住两端，从里往外翻，把蓬拉起来。小船就做好了。三、小朋友们来折纸船。教师讲解折纸常规，分发折纸材料，幼儿根据示意图折纸。在这个过程中，教师要巡回指导，鼓励动手能力弱的幼儿，提醒幼儿注意折叠方向。教后小记： 活动课题 老虎转环 ( 第_2_课时 )教学目标：1、能在教师的指引下完成老虎转环的制作；2、锻炼幼儿手指的灵活性，提高动手能力。教学过程： 1、 出示成品，引发幼儿学习兴趣。师：今天，老师给小朋友们带来了一样礼物，瞧！就是我手中的老虎转环，它还会不停的转动呢。想不想也做出一个老虎转环呢？2、 教师发给幼儿一人一本立体手工书。3、 翻开第一页，引导幼儿认识各种标识。教师在白板上画出各种标识线，请幼儿观察、记忆。4、 教师示范，请幼儿认真观察，教师示范时要将要点说清楚。第一， 取下老虎和红条的图案；第二， 将两只老虎背对背粘贴好，四肢向外折。第三， 将纸条粘贴成圆形，再将老虎贴在圈内。第四， 推动纸圈，老虎就会不停地转动。5、 请幼儿自己动手制作老虎转环。在这个过程中，教师要巡回指导，对需注意的地方要多加讲解。（在取图案时，提醒幼儿要轻一些，以免撕坏图案。在用双面胶粘贴时，提醒幼儿要粘牢）6、 请幼儿展示自己的作品，鼓励孩子们的进步，树立他们的信心。教后小记： 活动课题 制作玫瑰花 ( 第_3_课时 )教学目标：1、学会利用卫生纸制作玫瑰花；2、让幼儿有节约、环保意识。教学过程： 1、导入。教师提问：我们平常用卫生纸干什么？还有没有其他的用处呢？今天，我会让你们知道卫生纸的另外一个作用。出示成品，让幼儿观察是什么，用什么做的？2、教师边示范边讲解，幼儿跟着教师做。第一，将卫生纸对折，有折痕的朝上。第二，在对折好的纸的右边折出一个小三角形，在此基础上再折出一小三角形，右手捏住小三角形作为花心。第三，折花瓣。以花心为中心，将剩余的卫生纸错落有致地进行缠绕。第四，将花的底部捏紧，使其牢固。第五， 整理花瓣。4、 请幼儿自己制作玫瑰花，教师巡回指导，强调制作要点。5、 展示作品，幼儿之间互评。6、 请幼儿思考：（1）怎样才能让白色的玫瑰花变成其他颜色？（2）除了卫生纸，我们还可以用什么来做玫瑰花？教后小记： 活动课题 纸杯娃娃 ( 第_4_课时 )教学目标：1、了解纸杯娃娃的基本构造；2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力。教学过程一、交流信息，引入课题1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，现在请大家交流一下。2、学生交流，师随机评价。3、创设情境，揭示课题（1） 师：我也带来了一个大纸杯，（出示实物）它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！（2） 学生出主意，开阔思路，教师随机评价。（3） 揭示课题： 师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。二、表达交流，自主设计1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。2、自主设计娃娃的样子。3、表达交流教后小记： 活动课题 大鳄鱼 ( 第_5_课时 )教学目标：1、能在教师的指引下完成大鳄鱼的制作；2、锻炼幼儿手指的灵活性，提高动手能力。教学过程： 1、 出示成品，引发幼儿学习兴趣。师：今天，老师又给小朋友们带来了一样礼物，瞧！就是我手中的大鳄鱼，它可以自由活动。想不想也做出一条大鳄鱼呢？2、 教师发给幼儿一人一本立体手工书。3、 回忆各种标识。教师在白板上画出各种标识线，请幼儿记忆。4、 教师示范，请幼儿认真观察，教师示范时要将要点说清楚。第一， 先取下鳄鱼的各部分图案，并将身体部分对折；第二， 折好腿部作为底座，用牙签在腿部与身体部分的小孔内穿过并固定；第三， 用牙签穿过手臂和身体，大鳄鱼就可以自由活动了。5、 请幼儿自己动手制作，在这个过程中，教师要巡回指导，对需注意的地方要多加讲解。（在取图案时，提醒幼儿要轻一些，以免撕坏图案。使用牙签时，要注意安全。）6、 请幼儿展示自己的作品。教师进行简评、小结。鼓励幼儿多动手。教后小记： 活动课题 印第安酋长头饰 ( 第_6_课时 )教学目标：1、能在教师的指引下完成印第安酋长头饰的制作；2、利用头饰进行游戏。教学过程： 1、 教师带着头饰进教室，提问：老师的头饰好看吗？你们知道这种头饰是谁带的吗？教师给幼儿讲解这种头饰的名称、由来，酋长的职责。2、 教师请幼儿和自己一起制作头饰。教师边示范边讲解。幼儿跟着教师做。第一， 将羽毛和眼罩沿黑线边剪下来；第二， 再将羽毛按数字号码顺序贴在眼罩上。第三， 将红色纸带贴在眼罩的背面边沿处。3、 教师对幼儿的制作进行指导，注意羽毛的顺序不要错。4、 请幼儿带上头饰进行游戏：我是印弟安酋长。幼儿要根据对酋长的了解进行角色表演。5、 教师进行小结。表扬在活动中表现优秀的幼儿。教后小记： 活动课题 冷藏车 ( 第_7_课时 )教学目标：1、能在教师的指引下完成冷藏车的制作；2、锻炼幼儿手指的灵活性，提高动手能力。教学过程： 1、以提问方式导入。教师：小朋友们见过冷藏车吗？它是用来干嘛的？你们想不想也做出一辆冷藏车呢？2、教师发给幼儿一人一本立体手工书。3、回忆各种标识。4、教师示范，请幼儿认真观察并跟着做，教师示范时要将要点说清楚。第一， 把所有图案取下来；第二， 把驾驶室折好，从靠近车棚顶部的地方依次向下粘贴；第三， 把车厢沿虚线折好粘上。将空调取下，沿虚线折好粘上；第四， 先反驾驶室和车厢粘在一起，再把空调粘上。5、教师要巡回指导，对需注意的地方要多加讲解。（在取图案时，提醒幼儿要轻一些，以免撕坏图案。在粘贴时双面胶的用量要适中。）6、请幼儿展示自己的作品。教师进行简评、小结。鼓励幼儿多动手。教后小记： 活动课题 小屋 ( 第_8_课时 )教学目标：1、能在教师的指引下完成小屋的制作；2、提高动手能力。教学过程： 1、以提问方式导入。教师：你们喜欢什么样的小屋？你们有自己喜欢的小屋，我也有，它就在我的手中。出示小屋成品。今天，我们就来做一个这样的小屋。2、回忆各种标识。3、教师发给幼儿一人一本立体手工书。4、教师示范，请幼儿认真观察并跟着做，教师示范时要将要点说清楚。第一， 把所有图案取下来；第二， 把小屋折叠粘好，再把房盖取下来折好粘上。5、教师要巡回指导，对需注意的地方要多加讲解。（折叠时不要弄错方向，在粘贴时双面胶的用量要适中。）6、请幼儿展示自己的作品。小结：我们班小朋友的小手真巧，做出的小屋真漂亮。但是在粘屋顶的时候，许多小朋友没有对好下面的墙。板书：小屋教后小记： 活动课题 美丽的彩球 ( 第_9_课时 )教学目标：1、尝试运用废弃的纸来制作彩球玩具。2、感受自己动手的乐趣，培养环保意识教学过程： 1、教师出示预先做好的一些彩球，引起幼儿兴趣，提问幼儿：这些彩色的球好看吗？（好）你们知不知道这些好看的彩球是用什么做的？（想）2、出示一些生活废纸：在你们眼前这么好看的彩球，其实就是老师利用这些废纸做成的，你们想学制作这样的彩球吗？3、介绍彩球制作方法：把废纸搓成一个球型，用绳子或毛线缠紧，再用彩带纸装饰一下。4、发给幼儿适量的报纸，一边讲述第一部，一边手上示范，让幼儿跟着操作。5、发给幼儿适量的绳子或毛线和彩带纸，一边讲述、示范，一边让幼儿跟着操作。6、请幼儿展示自己的彩球。7、活动延伸利用本次活动制作的彩球来进行一项体育活动运彩球，利用羽毛球拍运用各种方法运送彩球，锻炼幼儿手、脚部肌肉的耐力。小结：小朋友们制作的彩球都很很漂亮，记住彩球制作方法：把废纸搓成一个球型，用绳子或毛线缠紧，再用彩带纸装饰一下。我们可以挖掘生活中的废弃物来制作自己的小玩具。板书：美丽的彩球教后小记： 活动课题 雪人拨浪鼓 ( 第_10_课时 )教学目标：1、学会按图示和教师要求制作雪人拨浪鼓。2、培养幼儿动手能力教学过程： 1、 引导幼儿回忆儿时所玩拨浪鼓的样子。2、 出示成品，结合图示进行讲解制作方法。取下拨浪鼓的所有图案；按虚线折好鼓面，用纸条连接两个鼓面粘成鼓身。折好两个小正方体，用针线按完成图中的样子贯穿连接。将手柄卷成一个圆筒状，粘在鼓的侧面即可。3、请幼儿自己制作。4、教师要巡回指导，对需注意的地方要多加讲解。（折叠时不要弄错方向，在粘贴时双面胶的用量要适中。）5、请幼儿展示自己的作品。教后小记： 活动课题 美丽的石头人 ( 第_11_课时 )教学目标： 1、运用画、粘贴、剪拼等技能，根据自己的意愿装饰石头娃娃。2、通过手工制作，培养学生感受美、表现美的能力，获得愉快的情绪体验。教学过程：请同学们观赏石头模特的表演，引导观察娃娃的服装。1、 讨论：你喜欢哪个娃娃？他有什么特点？服装是怎么做的？颜色搭配如何？2、 请学生帮助设计服装。3、 简单向学生介绍制作材料及注意事项。4、 学生自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓励学生用不同的方法制作出不同的作品。5、 制作好的作品陈列在展台，学生互相欣赏。6、 学生随音乐，进行石头模特表演。教后小记： 活动课题 服装设计师 ( 第_12_课时 )教学目标：1、学习运用不同的材料制作服装2、知道生活中有许多可以再利用的东西，萌发惜物的意识教学过程： 1、参观小小时装店：（课前准备） （1）引导学生观察各种时装和民族娃娃服装的装饰特点。“这些服装有什么特别的地方？” （2）引导学生寻找服装的对称、圆、边、条纹、线、图形、不规则等装饰的方法。 （3）引导学生用各种形容词来表达穿上这些服饰后的感受。 2、想像讨论：“如果你是设计师你想设计什么款式的服装？有什么特别的地方？” 3、操作指导： （1）运用各种材料进行装饰想像，引导学生讨论一些制作技巧，剪时要小心，不要剪坏。 （2）大胆地运用工具进行服装裁剪、拼贴。 4、欣赏表演： 我的服装是怎样设计的，用什么材料和采用怎样的装饰特点，体现什么特色。学走台步，展示自己设计的服装。教后小记： 活动课题 彩豆贴画 ( 第_13_课时 )教学目标：1、引导学生体验合作的快乐。2、培养学生创新意识与动手能力。3、将各种颜色的豆贴在已经布局好的桌面上。教学过程： 一、制作打底纸1、将A4纸整张贴在硬纸板上。二、画出草稿画1、先用铅笔画一幅简单的画，如：一只小鸭子、一张笑脸或一束鲜花。2、用黑色或深色水彩笔勾勒出基本轮廓。三、在基本轮廓内均匀地涂上胶四、均匀地在各个部分撒上各种颜色的豆子，撒一部分就将这部分多余的豆子处理掉。如：笑脸的头发处撒上芝麻，然后将纸側过来，轻轻拍打，将多余的芝麻处理掉。依次笑脸的嘴巴用赤豆，脸颊用黄豆等等。教后小记： 活动课题 自制沙画 ( 第_14_课时 )教学目标：1、训练学生的动手能力2、锻炼学生的创新能力教学过程： 一、 自制彩沙将一袋食盐分别撒一些在各个纸杯中，用各种颜色的蜡笔分别在各个纸杯中的搅拌。如：红色的蜡笔在第一个纸杯中搅拌，蓝色的蜡笔在第二个纸杯中搅拌等等。二、 画草稿画在A4纸上画上草稿画，如：小鸭子、大树等等。三、 在轮廓线上涂抹上少量胶水。四、 将自制的彩沙均匀的撒在各种颜色的色块内，并轻轻拍打把多余的倒掉。教后小记： 活动课题 布贴画 ( 第_15_课时 )教学目标：培养学生的创造能力和动手能力，教会学生利用生活中常见的东西来创造美，进一步学习拼贴画的创作知识，掌握剪、抽、拼、贴的方法技巧。教学过程： 一、导入新课学习。 欣赏一些优秀装饰画作品，师生共议：用具有装饰风格绘画来装点居室，以各种特殊材料制成的画或壁饰来装点居室，不仅会使你的家别具一格，独创新意，而且在装饰过程中，将真正体会到发现和创造的愉快。今天我们利用不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，变废为宝，创造生活中的美。二、新课讲授。 1、布料与纸相比，有什么不同？ （老师活动）质地不同，纹理不同，厚薄不同，花纹不同。 （学生活动） 2、布贴画图稿的选色设计，根据现有布料的不同色样和纹理，设计出与之相附的底稿。 3、欣赏范作，讲解布贴画的制作方法： 打底稿。将自己设计的画面构思用铅笔画在白纸上。 布料剪裁。按照画面不同的部位采用不同的颜色进行裁剪，裁剪时把所画的底稿放在布料上操作，以确保造型的准确；同时在裁剪时要注意到布料的纹理朝向。 拼贴画面。将裁剪好的布料按照刚开始的设计进行拼贴。 教后小记： 活动课题 纸盒房子 ( 第_16_课时 )教学目标：1、培养学生的造型能力和制作能力。通过小组合作、探究性学习促进学生的创新精神和实践能力的发展。2、通过剪、切、割、贴等方法，及对废弃物的合理利用，设计制作出纸盒房子。3、知道纸盒与生活的关系，认识、了解纸盒及造型，装饰的特点。教学过程： 一、引导1、前面我们已经用废弃的物品制作了树、草坪、路灯等一些作品，今天我们用废弃的纸盒制作房子。2、幻灯出示搜集的房子图片，仔细观察这些房子，让学生了解说出房子的结构和特征。3、出示教师用纸盒制作的各式各样的房子，激发学生的学习兴趣及探索欲望。二、造型1、在欣赏教师作品的基础上，学生根据自己纸盒的形状特征，充分发挥想象力设计并制作纸盒房子（提醒学生使用工具时注意安全）。2、老师巡视指导，根据学生制作过程中可能出现的情况，在设计和制作方法上给予适当点拨指导。3、学生展示自己制作的纸盒房子，并为在制作上有创意的学生提供展示自己的平台，体验成功的乐趣。教后小记： 活动课题 制作灯笼 ( 第_17_课时 )教学目标：自己装扮自己的节日，使自己的节日过得愉快和幸福。培养孩子们的动手操作能力和勤俭节约的良好习惯。教学过程： 一、导入：土家人过节或结婚往往要挂上又大又红的灯笼，佳节一到，灯笼走俏。勤劳聪慧的土家人，自己动手做灯笼是他们的优良传统和拿手好戏。他们利用竹条、宣纸、笔墨做出一个个红红火火的纸灯笼，很有一番风味。手制纸灯笼的材料和工序都十分简单，既能设计自己喜欢的式样图案，又能使节日平添许多乐趣。二、新授： 第一步，制作骨架。纸灯笼比较简单的形状是立方体或圆柱体，最好选用可以弯曲的竹条或铁丝搭成框架，衔接的地方用细线绑紧。具体形状自己去决定吧，只要你的灯笼最漂亮最结实就行了。 第二步，制作灯身。在文房四宝店买几张白色、红色的普通宣纸或者洒金宣纸，裁成符合灯笼骨架的长宽，就可以自行设计图案了。书法、绘画、剪纸，都可以在小小的灯笼上一展风采。糊好后，还可以用窄条的仿绫纸上下镶边，看起来更为雅致，很像古式的宫灯。如果不太擅长书画，有一个简单的办法可供参考。用一张薄纸在字帖上描下想要的字样，再将这张薄纸和深红色宣纸重叠在一起，用单刃刀片将字迹挖掉。拿掉薄纸，红宣纸上就出现了镂空的字迹。用白色宣纸做灯身，红宣纸糊在里面，烛光或灯光从镂空处映射出来，效果相当漂亮。 第三步，制作光源。如果放在室内，只需要在灯笼里点一根普通蜡烛；如果想提着出去，最好用灯泡和电池做一个简单电路，那样会更加安全和明亮。也许看起来有一点点粗糙，但在佳节里点上一盏自己亲手制作的灯笼，一定会觉得别有一番风味的！三、自己制作灯笼。教师现场指导。四、灯笼展览。评比最佳制作奖教后小记：