托班数学教案《排排队》.doc

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托班数学教案排排队活动准备红棒、长短不同的吸管、小棒、小绳子。活动目标感知和正确辨别物体的长短。培养幼儿的观察、比较、分析判断能力。通过比较,能从3-4个物体中找出最长与最短,并按从长到短或从短到长的顺序排序。活动过程一、长短歌引入活动二、引导幼儿复习比较长短让幼儿看一看、说一说、找一找,分别找出最长、最短,比较短的红棒。1. 出示俩根长短不同的红棒,引导幼儿说出长短不同。2. 游戏“谁不见了”,引导幼儿观察说出那根红棒不见了。3. 教师出示教具红棒散放,让幼儿通过视觉找出最长、最短、比较长。4. 教师验证:教师将红棒一端对齐,让幼儿观察,看一看自己的判断是否正确。三、学习按长短排序1. 启发提问:说说三根红棒怎样排队呢?哪根排最前,哪根排在它后面,哪根排在最后面?2. 教师引导幼儿自由探索绿色小棒进行长短排列。3. 交流:你是怎样帮小棒排队的?。4. 教师小结并演示排序的方法。5.引导幼儿从左到右(或从上到下)观察发现:绿棒一个比一个小(或大)。6.再添一个绿棒引导幼儿再次排序。7.交流幼儿的排序情况。8.分组操作:第一组:比长短俩幼儿一组,一幼儿把一长一短俩根小棒握在手里,露在外面的部分一样长,让另一幼儿抽取一根,然后比一比,谁的小棒长,谁的小棒短。第二、三组:给绳子排队教师让幼儿取出学具绳子(能力强的5条;能力弱的3条),按照由长到短或由短到短的顺序排队。2 / 2
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