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现代文文阅读答题思路及表述规范徐汇区教师进修学院语文教研员 曾宪一每个考生必须明确每个考点相应每道考题的答题思路，然后按照答题思路分步规范表述答案。根据近五年上海中考名题来看，主要有以下考点：一、 信息筛选先研读题干，确定与答案相关的段落范围，在段落中圈划语句，在语句中圈划词语这就是筛选信息的过程。大部分可以直接在原文中找到答案。如2008年第11题：第段中与加点词“丰饶”意思相近的词语是 。先解词“丰饶”=“丰富”+“富饶”，答案很容易在第一段的第一句话中找到“丰富”。注重筛选信息，解答现代文阅读题一定要学会在原文中找答案，这是解答现代文题目的法则，诸如到文章标题中找答案、到上下句中找答案、到上下段中找答案、到总结性语句中找答案、到注解中找答案等。千万不要只凭感觉，就想当然答题。尤其是每个现代文阅读的第1、2题，系送分题，一般在文中都能直接找到答案。二、 词语在文中的含义先从解释词语的字典义入手考虑含义，必须结合上下句语境来具体解释词语，做到词不离句答出引申义、比喻义。一般不是单纯的字典义。如2004年第17题：“焚琴煮鹤”是指拿琴当柴烧，把鹤煮了吃。在文中比喻 。题干提示明显是“花大代价做不应该做的事”，结合上文的“亵渎大师之作”煞风景和后文的否定说“莫此为甚”，可以答出“糟蹋艺术，做煞风景的事”。2008年第11题：加点词“肥料”在文中的意思是 。根据语境可以知道指的是“食物”，即营养丰富的食物。三、 批示代词的具体指代（此、此类、这、这些、这种、这一点等）到题干出处的上、下句或上、下段中去找，到后面找答案的注意提示性符号“冒号或破折号”，然后还原到句中验证。如2005年第12题：第段中“这并不是危言耸听”中的“这”指的是 。答案就是复指题干出处前面的那句话：一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位，他也只是一个“高智商的野蛮人”。四、 因果关系寻解在阅读时都要高度寻找文中内容或情节所演绎和归纳的因果关系，因为追因法是命题的主要方法，一定会有“原因是什么”“理由是什么”的题目。答案有的前后文可以直接找到，有的隐含在情节事件中，需要解读出潜台词。如2007年第14题：从全文看，中国瓷器令人叹为观止的原因是： ， ， 。从第段的首句“瓷釉覆盖在瓷胎上，实际上就形成了一种复合材料”和第段的尾句“尽管要通过1300高温锻烧，釉料仍不变色，纹样依然如故，这就是中国瓷器烧制技术上关键的秘密所在”可以整合为“科学技术含量高”，从第段短首句圈划关键短语“科学技术与民间工艺美术持法完美结合”、“承载的文化积淀丰厚”即答案。五、 概括1、 概括事件：谁做了什么事（结果怎样）。如2006年第16题：第段中说，“几十年来，人们从她那传神的眸子中读出的满是善良、真诚。”用简洁的语言概括她的“善良、真诚”在全文中的表现：热情招呼不买书的顾客； ； ； 。主体都是“她”，答题时可承前省略，事件主要有：向客人推荐合适的书；帮助陷入因境的孩子；淡忘自己的善举。本题的结果也可省略。2、 概括特征（表现）：说明文就是说明某个事物的特征，议论文就是某种观点看法的本质属性，记叙文指的是人物的性格特点。 概括的具体操作步骤是：“找”重要短语，圈点勾画筛选有效信息；然后将属于同一思路的合“并”提炼，留下内涵最丰富能盖住囊括主要意思的一个含有上位概念的句子；然后用修饰语“连”起来组合答案。概括题目百分之六七十的答案能在原文中找到，有的需要压缩来简要回答，有的照抄原句即可。如2008年第14题：从全文看，深层海水具有 、 和 的特点。到段中去找语句然后提炼关键词分别是“营养丰富”、能形成“涌升海面”、“洁净少菌”、“循环运动”，整合段可以制药（绿色药品），答出三点即可。2006年第13题：作者从“水”中得到的感悟是： ；只要坚持积聚，有信念，有恒心，弱小也会战胜强大； ； 。议论文重点关注作者感悟出的见解，从第段中的提示语“可见”“由此”“因此”直接找到后面的答案分别是：在某些事物上，“有”和“无”常常表现出惊人的统一；我们既要与周围的人友好相处，又要保持自己的个性；不在喧嚣中迷失自己，而在宁静中澄明一片。3、 概括人物精神品质：概括特征时注意归纳“是怎样的人”来提炼精神品质，记叙文中人物的精神品质主要指有善心、诚信、勤学好记、助人为乐、廉洁奉公等。如2008年年轻的国旗中人物的精神品质是爱国。如2006年孩子和书中“孩子”的精神品质是感恩，卖书人的精神品质是善良。4、 概括论点（中心）：在文中找议论文大多在标题和首末段，说明文大多在首末两段或文中过渡段，记叙文可通过概括人物的精神品质来归总中心。如2005年第11题：本文围绕文学展开论述，第段主要论述了 ；第段主要论述了 。第段答案就是段首句文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释；第段答案就是结尾倒数第二句亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、丰富情感的极为重要的途径。六、 文章标题的作用、好处出题方式：为何以此为题目？以此为题目的妙处是什么？标题的深刻含义是什么？首先从“事件内容的角度”答出以此为题的好处；然后从“中心主旨”角度答出以此为题的作用；标题中如有修辞，一般是比喻、拟人，或有象征意义，就答出修辞的具体好处和深刻的象征义；再从结构线索角度看标题是不是行文线索。如2007年的第18题：从全文看，以“老海棠树”为标题的好处是：例题的答案经整理表述为：“我”和奶奶的事件都是在老海棠树下发生的以老海棠树为线索，贯穿全文；老海棠树象征着老奶奶，含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。七、 如何举例子先要弄清楚要，求举谁的例子，有的是自己的，有的是限定范围的，有的是谁的都可以；举的例子要具体叙述，不能笼统；一般情况下，举的例子在文中有模式；要有一句说明性语言解说是怎样证明观点的，不是议论性语言。解答此题需要事先积累一定的事实例子和理论论据，如有关读书、汉字、文学家、名著等方面的。如2006年第14题：请根据第段作者的论述，列举一个中国历史上“以弱胜强”的事例，并作简要分析。答案中一定要落实具体要求：在中国历史上有名的“长勺之战”（事例名称）中，弱小的鲁国注重取信于民，坚持积聚民心，在与齐国的战争中，抱必胜的信念，并且有耐心、有恒心（分析原因），等到三鼓之后齐军士气殆尽了才开始出击，最终，弱小的鲁国战胜了强大的齐国。（结果“以弱胜强” ）。八、 品味修辞句的表达效果（重点是比喻、拟人）先答出句子使用了什么修辞，答比喻的作用不要只答“生动形象”四个字，要解释比喻的外形相像的相似点（外形象），即表达了怎样的情态；以及该比喻句蕴涵的思想感情义（内在相像的说理达情），然后再答“生动、形象使读者容易理解，增强了感染力，能引起共鸣”。换言之，就是要具体翔实地答出怎样的“生动”“形象”。如2008年第17题，第段的画线句“春日黄昏那么短暂，像脸盆里的水，洒洒就没了”动用了 的修辞方法，表达效果是 。从喻词“像”得知是比喻，相似在于“少”，生动形象地写出了春日黄昏的短暂（时间过得快）。九、 揣摩人物心理一般都是围绕“哭”“笑”流泪命题。先答感情总基调：“哭”“笑”的性质，是高兴、快乐、幸福，还是痛若、难过、悲伤。然后答产品此心理的原因（外因、内因）。再答出此心理对后文的铺垫作用或表达中心的作用。有的还要求“替文中人物说话”，根据心理、情境和人物身份场合，草拟一句简明、连贯、得体的语言。这是比较完整的揣摩人物心理，为了降低难度有时只考其中一点。如2007年第17题，品读第段画线部分“奶奶。奶奶！奶奶”，从语气角度分析“我”心理变化的过程。结合文中标点符号和相关情节可以答出：句号第一声陈述语气写出“我”有一点不安，知道伤了奶奶的心；叹号第二声感叹语气写出“我”急于想得到奶奶的原谅；破折号第三声无奈语气写出“我”的哀求。此题间接考查了另一考点“标点符号表情达意的作用”，重点是全面掌握；省略号同等等、表示同类的省略，断断续续。破折号解释说明，声音的延长，转折。再如2008年第18题：珍妮两次“脸红”的原因各不相同：第段中“珍妮的脸涨得通红”，原因是 ；第段中“珍妮红着脸低下头”，原因是 。此题是只答原因，根据上下文情节答案分别是；因发现广场上没有中国国旗而气愤，因自己没有国旗而焦急。十、 说明顺序共有三种：时间、空间、逻辑。逻辑可分为：由浅入深、从现象到本质的认知逻辑；某工艺流程的先后，由主到次，由内到外的科学规律逻辑；由已知到未知、从熟悉到陌生的接受逻辑等。如2007年第12题：第段介绍纹饰时采用了 顺序。从“早期的纹饰简单、自然，完全由烧瓷艺人自选设计，例如水纹、云纹、花纹和兽纹等。盛唐以来，纹饰大量借鉴金属器皿、各种织物等图案，使瓷器的装饰意味更浓。宋代以后”这句话的“早期”“盛唐”“宋代”三外名词可以得出是“时间”顺序。十一、 说明方法的作用重点是举例子、打比方、列数字、作比较。举例的作用就是用事实来佐证某个观点；打比方的作用参见前文；列数字的作用就是通过具体数据来说明某个事实和观点；作比较先要明确比较点，答出具体的异同，比较则是为了突出强调某一方，比较见差距。如2008年第12题：第段的画线句“据统计，使用深层海水进行治疗的患者，约有60%收到了良好的疗效”运用了 的说明方法，其作用是 。 通过60%可以得知说明方法是列数字，作用是说明深层海水是一种奇妙的“绿色药品”或说明用深层海水治疗先天过敏性皮炎疗效良好。十二、 感想类80字议论第一步先围绕“感点”答观点（一般是围绕精神品质来提炼观点），观点要具体，不有空泛，一般控制在15字。第二步概述本文事迹，一般控制在25字以内（其实观点就是由此引发的。第三步是原因分析，答出此观点的好处、作用和意义，如是读后感还要尽量联系实际举一个论据，一般控制在50字以内。第四步是深化总结，不要抄袭观点，而要深化中心，也可以发出号召。如2006年第19题：十五年后，年轻人重返书店。请就他这一感恩之举谈谈你的看法。（80字左右）观点：要把感恩之心付诸行动。本文事件：孩子多年后把自己出版的诗集送给当年呵护自己“看书”的阿姨，表达感激之情。作用、意义分析：对帮助过自己的人要铭记，滴水之恩，当涌泉相报知恩图报，善莫大焉。深化总结：生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。没有感恩就没有真正的美德，感恩趁早吧。十三、 “段”在结构上的作用出题方式：某段的作用、抽出段（句）加在哪里并写出理由、某个段可否删掉并写出理由。先概括添加或删掉的段意：再答出内容上具体承的什么上，启的什么下：接着答出结构上具体承的什么上，启的什么下（有时结构和内容可以归并）；最后答出对表达中心的作用。如2008年第16题：请具体说明第段在文中的作用： ； 。考查的是过渡“段”的作用，承上大学中有中国五朵金花，本段内容是交代国际街访节节目，渲染国际街头坊节的气氛，突出其意义不同寻常。启下：交代故事发生的背景，引出下文升国旗的故事。十四、 细节对比鉴赏先找出具体细节的不同点，然后分析其细节描写在语言表情达意上的好处。如2006年第17题：如果将第段画线内容“他偷了您的书您没有骂他还给了他两块点心，是白皮的，一杯水，放了糖”，改为“他偷了您的书，您不仅没有骂他，还给了他点和水”，两者相比，表达效果有什么不同？请说说理由。原文与改句的不同点是“点心”和“糖”加了修饰语，还有就是少了“省略号”。加了修饰语多了细节描述更体现了卖书人的体贴呵护之情，省略号的断断续续更能表现“我”对此事回忆的印象深刻，更真切地表现“她”的善良。还有以下考点值得高度关注并进行训练，因篇幅关系恕不举例，答题思路如下。自然环境描写的作用先答出什么样的具体环境，再答出环境氛围衬托的人物心情，最后答出为情节展开的铺垫或表达人物形象及其中心的作用。引用名人名言的目的或作用（举例子的作用）概括名人名言或例子的内容，答出证明了什么具体观点，再分析论据是怎样证明观点的。难句理解重要句子包括六种难句、修辞句、过渡句、呼应句、哲理句、总结性语句。难句是解读一篇文章的难点，结合作者所要表达的思想感情来分层次分解难点，不妨分解为“语言表达的表现点”“由表及里的语境义”“表达的思想情感”“对表达文章中心所起的作用”等几个层面来答题。一定要分层分解几个小题来回答，也可简化为表层“这个句子告诉了我们什么”，里层“句中难理解词语或短语的深层次含义是什么”，升华（深化）“句中体现的辩证关系或句中体现了事物怎样的精神品质”。