幼儿园小班数学活动教案：按数取物.doc

幼儿教学参考幼儿园小班数学活动教案：按数取物幼儿园：_ 教师：_ 第 1 页 共 3 页活动名称:做客活动目标1、喜欢参加操作活动,并能按要求完成操作活动。2、能手口一致地点数3以内物体的数量并说出总数。3、学习按数取物,根据3以内的指定数量取出相等数量的物体。活动准备:教具:带圆点的蘑菇形房顶用1-3的点卡表示;贴有小动物的房间,分别为五种不同的动物;大 子两颗。学具:幼儿人手一份操作学具(糖、糖纸、数字卡等)。活动过程:(一) 创设情景-练习点数唱歌开车歌到小动物家做客。依次出现小动物的房间:看看我们先到谁家啊?(小猪)有几只小猪在家?(3只)打乱顺序出示,请幼儿点数并说出总数。小结:大家都数一数,知道每个房间住着几只小动物。(二) 游戏挂门牌-将数字与数量对应匹配小动物的房子盖好了,可是它们都忘记挂门牌号了,我们大家来帮它们挂一下吧!请幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问:你怎么知道这个门牌号是家的呢?小结:小狗的房间里住着一只小狗,门牌号应该是1。(类推)(三) 游戏包糖果-练习按数取物1. 教师掷有点卡的 子,幼儿根据点卡数量取出相应数 量的糖纸,边拿边说:一个点我拿一张糖纸。(重复游戏)2. 教师掷有数字的 子,幼儿根据数字取出相应数量的糖纸,并边拿边说。3. 幼儿自由包糖果,把糖果送给自己想送的小动物。小结:有几只小动物就包几颗糖果。设计意图3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动,并学会按计数活动的要素进行计数,形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期,经过一个多学期的学习和训练,已经能够按顺序口头数数,能够手口一致地点数4以内物体的数量,并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序:按顺序口头数数按物点数说出总数 按数取物,特设计此次数学教育活动。3 / 3