幼儿园大班社会活动《天生一对》.doc

幼儿教学参考幼儿园大班社会活动天生一对幼儿园：_ 教师：_ 第 1 页 共 3 页【活动目标】1、社会认知：观察了解生活中的配对，解读绘本中长颈鹿和鳄鱼的不同特点。2、社会情感：感受朋友之间和谐的情感，体会天生一对的美好。3、社会行为：敢于大胆表达自己的感受与想法，乐于寻找天生一对的朋友。【活动准备】ppt、小礼物。【活动流程】一、活动导入 引出什么是“一对”看过这本书吗？什么叫“一对”？二、观察尝试 理解生活中的“配对”1物品配对哪两个可以配成一对？为什么？2朋友配对你最好的朋友是谁？你最喜欢和谁配成一对？为什么？3动物配对（1）观察长颈鹿和鳄鱼的“不般配”。老师带来了两位朋友，他们是谁？长得怎么样？你觉得他们可以成为一对吗？为什么？（2）了解长颈鹿和鳄鱼的“般配”。他们在干什么呢？你感觉怎么样？他们在玩什么游戏呢？你感觉怎么样？他们有没有成为很好的一对？为什么？4模仿尝试和你的好朋友摆一摆很要好的、很般配的的动作造型，并说一说为什么。过了几天，鳄鱼和长颈鹿决定外出旅游，会发生什么事情呢？让我们来听听这个故事吧。三、阅读故事 深刻感知“天生一对”悬读p12至p30，你觉得长颈鹿和鳄鱼是怎样的一对儿？四、活动延伸寻找生活中的天生一对孩子们，你们觉得在家里谁和谁也是天生一对？小结：在家里，天生一对的越多，你们家的日子会过的越开心、越美满；在幼儿园里，你的朋友越多，你就会越快乐！如果我们大家都成了好朋友，那我们每一个人、每一天都会很快乐3 / 3