幼儿园大班综合：对称的事物.doc

幼儿教学参考幼儿园大班综合：对称的事物幼儿园：_ 教师：_ 第 1 页 共 3 页大 班 综 合 活 动对称的事物设计思路：纲要中提到：教师要引导幼儿接触生活中美好的事物，丰富幼儿的感性经验和情感体验。引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣。前段时间，我们班进行了一次有关京剧脸谱的艺术活动，我发现孩子们对此很感兴趣，在活动中，孩子们通过我的引导和自己主动探索，发现对称的奥妙，他们兴奋得告诉我：“脸谱的左边和右边是一样的”，由此生成了“对称”这一综合活动的内容。上周，我和孩子们、家长们一起搜集身边具有对称美的物品，在本次活动中，目的在于让幼儿理解对称的概念，感受周围事物的对称美，并通过各种活动表现对称美。活动目标：1、理解对称的概念，感受周围事物的对称美。2、通过各种活动表现对称美。活动准备：1、若干对称和不对称的图片、物品。2、投影仪、大屏幕。3、各种操作材料。活动过程：1、初步感受对称美，请幼儿讨论并大胆讲述。仔细看看，你发现了什麽？2、游戏：“找翅膀”。蝴蝶妹妹很伤心，因为她丢了漂亮的翅膀，她想请你们帮她找找。蝴蝶妹妹非常的高兴，她把漂亮的翅膀送给你们表示感谢。3、利用投影仪，欣赏对称美。在我们身边还有许多美丽的图案多是对称的，请看！小动物们也喜欢对称，你看不光是蝴蝶，这支可爱的甲壳虫他身体也是对称。4、教师小结。我们看到的这种颜色、大小、形状、花纹一样的图案就叫做对称。你看到对称的图案后又什麽感觉？（整齐、庄重）5、寻找生活中的对称图案。想一想，我们的活动室，家里还有那些对称的地方？找一找，我们周围的对称的图案藏在哪里？6、通过各种操作活动表现对称美。（装饰、印染、剪纸、插塑）你们想设计师对称的图案吗？快动手吧!3 / 3