小班班级工作创新论坛.doc

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小班班级工作创新论坛在紧张、忙碌之中,又一个学期过去了。在这一学期里,我们班三位老师团结合作,互相帮助、默契配合,班级各项工作开展得井井有条,班内幼儿的生活自理能力明显提高,智力水平也得到很好的发展,家长工作开展顺利有效,家长们积极支持、参与、配合幼儿园的各项活动。在家园共育下,全班幼儿在体、智、德、美各方面都取得了不同程度的发展。回顾我们一学期的工作,有得有失,有喜有忧,有成功有不足。为了促进大家相互学习,共同提高,我们将班级工作开展中的一些成功之处与大家一起来交流、分享。一、每月一赛。学期初,我们根据幼儿发展情况,结合小班阶段发展目标和幼儿学习特点,制定了“每月一赛”的具体内容:三月份是穿脱衣服比赛,四月份是拍皮球比赛,五月份是建构比赛,六月份是讲故事比赛。就以幼儿拍球比赛为例吧,刚开始,班里只有3-5 个幼儿会连续拍球10个左右,我们充分利用晨间户外活动,有计划地开展拍球活动,通过对个别幼儿手把手地教,协助幼儿数拍球数,组织会拍球的幼儿开展小型比赛等,而今,班里95的幼儿会连续拍球不少于10个,更有惊人的记录金泽垚、周津南等高又稳地一次连续拍球七、八百个在4月底进行的第一次拍球比赛中,70的幼儿学会了连续拍球,但是还有部分幼儿不会拍皮球或是拍得不够多,他们真是又着急又不服气。此时,我们就及时调整计划,预定在放假回校后的第一个星期里再进行一次比赛。我们一边肯定幼儿的进步,一边告诉幼儿不要泄气,鼓励他们利用“五一”假期继续练习,争取在第二次比赛中获取更好的成绩。孩子们非常响应,纷纷利用节假日认真、自觉地练习。果然工夫不负有心人,孩子们的进步非常明显,陆橼羽、周津南、柴文滔、周子昊等幼儿从一次只能拍二三十个一跃而上到六七百个呢!看着孩子们的进步,看着他们成功后兴奋不已的神情,我们为之欣喜,为之庆贺,我们也从中深深体会到:坚持有计划地开展幼儿喜欢的“每月一赛”是非常有效的。它不仅在内容与形式上符合幼儿特点,是幼儿十分感兴趣的,而且这一比赛活动还得到了家长们的高度重视,更有效地促进了家园合作、共育;它不仅丰富了幼儿的日常生活,让幼儿对一些技能性活动有了一个相对集中的训练、习得机会,而且通过比赛,幼儿的参赛意识也大大增强了,每一个幼儿在比赛中都表现得是那么的自信、投入、专注,有效激发了幼儿的上进心,促进了幼儿各项能力的发展与提高。二、相信幼儿。别总以为小班的孩子年龄小,能力弱,样样都需要我们成人来帮助。其实,不完全是这样的。我们通过对幼儿活动的细心观察,与幼儿的个别交谈,深入了解幼儿的需求,发现他们都是十分好学的,他们爱动手动脑,爱模仿成人劳动的,爱帮助成人做事,由此,我们就充分尊重幼儿的年龄特点与活动需求,充分地相信幼儿,并创设相应的机会,尝试放手让幼儿自己动手来满足他们的需要,发展他们的各项能力。就幼儿生活自理能力的培养方面,我们始终坚持正面教育,首先采用正确示范法,结合儿歌教给了幼儿正确又简便的好方法,如穿脱衣服、擦小椅子、整理学具柜等。其次,我们利用每天的午睡环节,创设幼儿练习的机会。刚开始,能力强的幼儿已能自己琢磨着穿像样,只需我们稍稍加以整理,我们就适时地大加表扬,以激发幼儿的积极性;而能力弱的幼儿不肯动手时,我们就悉心地边帮助边耐心讲解,还会适时地留下一点幼儿自己动手的小余地,如扣最后一颗钮扣等,而当幼儿完成了边热情地抱一抱他们,让他们充分感受老师的肯定,体验自己的能干,提高他们自己动手的愿望与积极性。另外,我们还适时开展比赛、“请你帮一帮”、“我来抱一抱”、“你真棒!”等多种活动形式来巩固、提高幼儿的自理能力水平。现在,我们班100的幼儿基本学会了自己的事情自己做,他们爱劳动,乐于并能好地做一些小事情,班级各项也更加显得有条不紊,秩序井然。此后,我们又在晨间建构活动、班级环境创设、课间游戏等许多方面先后运用以上方法,互动开展轻松有效。我也从中体会到:我们的工作对象是幼儿,要做好教育幼儿的工作,我们必须首先从幼儿出发,要充分地了解幼儿的心理、年龄特点和活动的需求,以幼儿的最大发展为目的,努力寻求适合的途径,创设机会,组织开展幼儿喜欢的活动,并真正地尊重、相信幼儿,放手让幼儿动动手试一试,既能有效满足幼儿的活动、情感需求,又能支持、引导、协助幼儿不断地进步与更好地发展。3 / 3
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