幼儿园大班数学教案：小木偶寻宝.doc

幼儿教学参考幼儿园大班数学教案：小木偶寻宝幼儿园：_ 教师：_ 第 1 页 共 3 页活动目标:1、能熟练运用互补、互换的方法进行10的分合操作,知道10有种分合法。2、学习书写数字10,掌握10的正确书写方法。活动准备1、小木偶图片;1-10的数字卡片;雪花片2、幼儿用书第3册第33页活动过程一:开始部分教师出示木偶图片,今天老师带了一个小木偶要和小朋友一起游戏,他想先和小朋友玩一个碰球的游戏,要求小木偶手里的球和小朋友手里的球合起来是9。嘿嘿,我的1球碰几球嘿嘿,我的1球碰8球。用此形式来复习9的分合式。二、基本部分教师以小木偶寻宝的游戏口吻,引导幼儿观察并发现分合式的互换、互补规律,启发幼儿熟练运用互换、互补规律得出10的分合式并做好记录,教师在旁边观察并指导。、小木偶说要带小朋友去数字王国探险,王国里的秘mi花园藏着很多宝藏,小朋友想和小木偶一起去寻宝吗?(2)、教师出示雪花片做的花坛,这里是数字王国的秘mi花园,它的里面有5个花坛,请小朋友观察一下每个花坛里有几朵花,并根据花的颜色把每个花坛里的花分成两组,并做好记录。小木偶想和小朋友一起观察第一个花坛里的花。可得出10可以分成1和9;10可以分成9和1。让幼儿观察分合式的不同,可以发现分合式的互换规律:分合式左右两部分分数的位置可以互相交换,变成两个分合式。、请幼儿自己观察完成剩下的花坛,分别用互换规律得出10的其它分合式:10可以分成2和8,10可以分成8和2;10可以分成3和7,10可以分成7和3;10可以分成4和6,10可以分成6和4;10可以分成5和5,让幼儿记在记事本上。请幼儿数出10共有几种分合式?(9种) 教师和幼儿小结:一个数的分合式数量始终比总数少一。、小木偶要给数字10个兄弟排排队,请小朋友好好观察一下,看看怎么排合适?让幼儿观察、发现分合式的互补规律:分合式左右两个部分数,左边的数逐渐增大,右边的数就会逐渐减小,无论怎么变化,它们的总数是不变的。3、小木偶和我们在数字王国里找到了数字10的兄弟,就让他们和我们一起回家吧,看看他们能给我们带来什么神奇的魔力。看幼儿用书,复习10的分解组成。三、结束部分学写数字10,并向老师展示自己的作品。教师讲解并演示10在田字格的正确写法:写在田字格的左半格,斜竖要直;0写在田字格的右半格,不要写出格。提醒幼儿握笔和写字的姿势,幼儿完成后随音乐向老师们展示自己的作品。活动延伸晨间、区角活动中引导幼儿做举牌或碰球游戏,不断理解数的分解组成。3 / 3