沪科版2019-2020学年八年级下学期物理3月月考试卷(3).doc

沪科版2019-2020学年八年级下学期物理3月月考试卷(3)一、 单选题 (共15题；共30分)1. （2分）感受身边的物理-质量为1.5104mg的物体，可能是（ ）A . 你的电脑B . 你的课桌C . 你的钢笔D . 你的质量2. （2分）（2015黄冈）水是一种资源，也是一种能源古代劳动人民巧妙地利用水来开山采石；冬季，在白天给石头打一个洞，再往洞里灌满水并封实，待晚上降温，水结冰后石头就裂开了（冰的密度比水的小）下列有关说法正确的是（ ）A . 石头裂开后密度减小B . 石头裂开后密度增大C . 该方法利用水结冰后质量变大，体积增大而使石头裂开D . 该方法利用水结冰后质量不变，体积增大而使石头裂开3. （2分）物质处于哪种状态决定于（ ）A . 物质的温度B . 物体内分子无规则运动的剧烈程度C . 物质的分子结构D . 物质内部分子作用力的大小4. （2分）在探究带电物体的性质实验中，同学们用不同的方式使物体带上电后去靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒以及与毛皮摩擦过的橡胶棒，发现带电物体与它们之间不是吸引就是排斥，探究此实验的目的是为了得出（ ）A . 利用摩擦等方式能让物体带电B . 同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥C . 自然界只有两种电荷D . 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引5. （2分）如图所示，教室里悬挂着的吊灯处于静止状态，吊灯所受重力的平衡力是（ ） A . 悬绳对吊灯的拉力B . 天花板对悬绳的拉力C . 吊灯对悬绳的拉力D . 悬绳对天花板的拉力6. （2分）100 g水全部变成水蒸气后，则（ ）A . 质量变小，密度也变小B . 质量不变，密度也不变C . 质量变小，密度不变D . 质量不变，密度变小7. （2分）下列数值最接近实际情况的是（ ） A . 一张纸的厚度约为0.1cmB . 正常骑行自行车的速度约为5m/sC . 一支普通圆珠笔重约为2ND . 标准大气压下冰水混合物的温度约为48. （2分）如图所示的做法中，目的是为了减小摩擦的是（ ） A . 运动鞋上的花纹B . 用力握紧球拍C . 轴承上有滚珠D . 汽车轮胎刻有花纹9. （2分）一个杯子放在水平桌面处于静止状态下列各对力中，属于平衡力的是（ ） A . 桌子受到的重力和杯子对桌面的压力B . 桌子受到的重力和桌面对杯子的支持力C . 杯子受到的重力和杯子对桌面的压力D . 杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力10. （2分）如图所示，水平桌面上有一长为L，质量分布均匀的木板M，右端与桌边相齐，在水平力F的作用下，沿直线向右匀速离开桌边L/5，在此过程中，下列说法正确的是： （ ） A . M对桌面的压强变小，压力不变B . M对桌面的压强不变，压力不变C . M对桌面的压强变大，摩擦力不变D . M对桌面的压强变大，摩擦力变小11. （2分）如图所示，教室里悬挂着的吊灯处于静止状态，吊灯所受重力的平衡力是（ ）A . 吊灯对悬绳的拉力B . 悬绳对天花板的拉力C . 悬绳对吊灯的拉力D . 天花板对悬绳的拉力12. （2分）（2017绥化）下列有关力的说法正确的是（ ） A . 用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状B . 推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果只与力的作用点有关C . 用水提水桶时，只有手对水桶施加了力，而水桶对手没有力的作用D . 放在桌面上的水杯对桌面的压力不是弹力13. （2分）如图（甲）所示，物体甲重30N，被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止如图（乙）所示，物体乙重60N，在40N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动。则物体甲受到的摩擦力f甲和物体乙受到的摩擦力f乙分别是（ ）A . f甲=30N，f乙=60NB . f甲=30N，f乙=40NC . f甲=50N，f乙=60ND . f甲=50N，f乙=40N14. （2分）下列设计为了减小摩擦的是（ ） A . 墨水瓶盖上刻有花纹B . 水笔的握笔处装有橡胶套C . 圆珠笔的笔尖装有小滚珠D . 黑板擦使用粗糙纤维做擦面15. （2分）端午节是我国传统节日，很多地方举行了赛龙舟活动，极大丰富了人们的文化生活。关于赛龙舟活动，下列分析正确的是（ ） A . 龙舟漂浮在水面上，说明龙舟受到的浮力大于重力B . 运动员向后划水，龙舟向前运动，说明力的作用是相互的C . 船桨上的花纹是为了减小摩擦力D . 船桨的浆叶做的宽大是为了减小受力二、 填空题 (共10题；共28分)16. （4分）一物体质量为18kg，其所受重力为_N如图所示，小明用定滑轮将该物体在4s内匀速提高2m所用拉力为200N此过程中，小明做的有用功是_J，定滑轮的机械效率是_%，拉力的功率是_w（取g=10N/kg）17. （3分）为鉴别某金属块的材料，先将该金属块放在调好的天平上，测出它的质量，然后将它放进盛有水的量筒内，测出金属的体积天平平衡时右盘中的砝码和游码的示数以及量筒中水面先后的位置如图甲和乙所示该金属块的质量是_g，它的体积是_cm3 ， 算出它的密度后查表可知该金属可能是_（填物质名称）金属铜铁铝铅银密度（kg/m3）8.91037.91032.710311.310310.510318. （2分）用毛皮摩擦硬橡胶棒后，硬橡胶棒得到电子带_电，验电器是根据_的原理工作的。 19. （2分）2017年4月20日,“天舟一号”货运飞船发射升空,22日与“天宫二号”太空舱顺利对接.如图所示,对接过程中,“天舟一号”多处向外“喷气”,调节运行姿态,此过程利用的力学知识有_、_20. （3分）物体由于地球吸引而受到的力叫_力，它的方向总是_，它的大小与物体的质量成_。 21. （3分）手掌压在桌面上，沿水平桌面向前推，会感到手掌受到桌面_其运动的力，施加的压力越小，手掌受到的力_，表示手所受力的大小与_有关22. （3分）如图所示的飞机翼，机翼下方空气流速_（选填 “快”或“慢”），气体压强大；机翼上方空气流速_（选填“快”或“慢”）,气体压强小，于是机翼的上下表面就产生了_，形成了飞机的升力。23. （2分）学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计。他们选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的图像，图中OA段和OB段是弹性形变。若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用_弹簧；若制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用_弹簧。24. （2分）桌面上有两只空啤酒瓶，一只竖直放在桌面上，另一只放倒后平放在桌面上，如图所示。用力对着它们吹气，会发现：能吹动右侧的啤酒瓶，但不能吹动左侧的啤酒瓶。这表明在压力相同的条件下，_。在啤酒瓶底刻有凹凸不平的花纹，这样做的目的是_。25. （4分）学习了同种电荷相互排斥之后，小乐同学大胆的猜想，电荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间的距离有关呢？于是他如图（1）所示，做起了实验Q是一个带正电的物体，把系在丝线上的带正电的小球先后挂在A、B、C三处，比较小球在不同位置所受带电体的作用力的大小则：（1）这个力的大小可以通过_显示出来（2）为使实验现象更明显，悬挂在丝线上的小球应选用_A 小钢球 B 塑料泡沫小球（3）根据实验现象，可得出结论：_（4）做完以上实验后，用另一个小球靠近带正电的Q时，情景如图（2）所示，则另一个小球的带电情况是_A 带负电 B 不带电 C 二者都有可能三、 作图题 (共3题；共15分)26. （5分）如图，光滑竖直墙壁上用细绳悬挂着一个小球处于静止状态，画出小球所受弹力的示意图。27. （5分） 如图所示，滑块从斜面顶端滑下后在水平木板表面上滑行，请画出滑块在木板上滑行时水平方向上受到力的示意图。 画在重心O上 28. （5分）如图所示，重10N的小球在空中飞行，用力的示意图画出它所受的重力 四、 计算题 (共1题；共20分)29. （20分）把一质量为56g的石块，放在盛有40ml水的量筒中，水面上升到如图所示的位置，求：（g=10N/kg）（1）石块的重力； （2）石块的体积； （3）石块的密度； （4）石块所受到的浮力。 五、 实验题 (共4题；共33分)30. （4分）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，小明同学提出了以下猜想：A、滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关B、滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关C、滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关小黄同学进行了如图的甲、乙、丙三个实验探究过程：（1）在实验中，小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做_运动（2）对比图中_两个探究过程，可以验证猜想C（3）在甲探究过程中，小黄正确操作，拉动物体时，测力计示数是2N，此时摩擦力为_N，若拉力增大到3N时，摩擦力为_N31. （4分）在“探究重力与质量的关系”的实验中： （1）测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在_方向调零。 （2）测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于_状态，这时弹簧测力计的示数（即拉力大小）就等于物体的重力。 （3）实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据。其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图所示，其读数为_N。（4）实验小组的小虹同学提出：“还可以测量钩码以外的其它物体的质量和重力，将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律。”而同组的小宇同学不赞同，他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”。你认为_同学的观点是正确的。 32. （20分）如图所示的是小明同学“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，铁块和木块的大小和形状完全相同。 （1）实验时，小明同学先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，那么弹簧测力计的示数与实际摩擦力相比是偏大还是偏小？ （2）分析比较甲、乙两图弹簧测力计示数，得到的结论是什么？ （3）图乙、丙所示的实验过程，探究的问题是什么？ （4）图丁是小红同学对实验方案的改进，D是一个电动装置，可带动木板匀速运动，请你指出小红同学实验方案的优点。 33. （5分） 利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”。（1）将连接卡片的两根线，跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上。当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力大小_。 （2）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片旋转一个角度，此时，拉着卡片的两根细线_ 必须 可以不 平行，观察卡片_ 刚释放时 最终 是否保持平衡。 （3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象。由此可以得到二力平衡的又一个条件是_。 （4）该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是_。 第 15 页 共 15 页参考答案一、 单选题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空题 (共10题；共28分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、三、 作图题 (共3题；共15分)26-1、27-1、28-1、四、 计算题 (共1题；共20分)29-1、29-2、29-3、29-4、五、 实验题 (共4题；共33分)30-1、30-2、30-3、31-1、31-2、31-3、31-4、32-1、32-2、32-3、32-4、33-1、33-2、33-3、33-4、