浙教版科学九年级下册第二章第4节生态系统的结构和功能同步练习A卷.doc

浙教版科学九年级下册第二章第 4 节 生态系统的结构和功能同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共15题；共30分)1. （2分）与生态系统自动调节能力的大小有关的因素是（ ） A . 生态因素的好坏B . 生态系统的大小C . 营养结构的复杂程度D . 动物数量多少2. （2分）下列实例中，与食物链有关的是（ ） A . 某地出现大面积酸雨B . 由于大量使用煤和石油而导致温室效应C . 汞、铜、农药等有毒和有害的物质在各种生物体内逐级积累D . 臭氧层出现空洞3. （2分）“羊入虎口”体现了生物之间的关系是（ ）A . 竞争B . 合作C . 捕食D . 共生4. （2分）（2014杭州）下列选项最符合右图图意的是 （ ）A . 生物群落B . 食物网C . 生态系统的碳循环D . 生态系统的组成成分5. （2分）在水圈中，大多数生物生活在水面下（ ） A . 150米以内的水层中B . 100米以内的水层中C . 150米以外的水层中D . 100米以外的水层中6. （2分）下列环境中，生活的生物种类最多的是（ ） A . 热带雨林B . 草原C . 荒漠D . 农田7. （2分）下列属于生态系统食物网特征的是（ ）A . 一种生物只能被另一种生物捕食B . 食物链的环节数是无限的C . 一种生物可能属于不同的营养级D . 食物网上的生物之间都是捕食关系8. （2分）下列可以看成一个生态系统的是（ ）A . 一座山B . 一条河里的所有鱼C . 一个池塘中的荷花D . 一块农田里的阳光、空气和水9. （2分）在一个由草、兔、狐组成的生态系统中，如果将狐大量灭杀，兔群的数量将会（ ）A . 上升B . 先上升后下降C . 下降D . 保持相对稳定10. （2分）下列哪项是生产者与消费者的关系（ ）A . 老虎吃野兔B . 蛇吃老鼠C . 青蛙吃昆虫D . 庄稼被蝗虫吃11. （2分）下列破坏生态系统稳定性的因素中，都属于人为因素的是（ ）A . 地震、火山爆发B . 台风、水灾C . 泥石流、草原过度放牧D . 乱砍滥伐森林、过度捕捞海洋鱼类13. （2分）在草兔鹰食物链中，鹰所获得的能量最终来源于（ ）A . 太阳能B . 草C . 兔D . 草和兔14. （2分）下图是自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、丙各代表什么（ ）A . 甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者B . 甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者C . 甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者D . 甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者15. （2分）全球对太阳能的利用率，森林生态系统远大于农田生态系统，主要是因为前者（ ）A . 以木本植物为主B . 土壤肥沃C . 不施化肥D . 植物种类分层分布二、 填空题 (共5题；共29分)16. （4分）（2012金华）小丽通过对当地某生态系统的观察，绘制出了该生态系统部分生物间的食物关系（见表），请结合所学知识回答：植物食草昆虫蜘蛛青蛙蛇吃虫的鸟食草昆虫蜘蛛青蛙蛇吃虫的鸟猫头鹰（1）植物是生态系统成分中的_；（2）从物质循环的角度看，猫头鹰体内的碳元素究其根源来自 （填序号）A . 食物中的碳B . 矿物燃料中的碳C . 生物遗体中的碳D . 大气中二氧化碳的碳（3）根据表中的食物关系，该生态系统共有_条食物链17. （2分）江、河、湖、泊、沼泽、滩涂等湿地被称为“地球之肾”，对改善气候，保持良好的环境，起着很大的作用。如何保护和合理利用湿地，愈来愈引起人们的广泛关注。环保人员对温州三垟湿地做了专题研究，请根据有关信息和原理回答下列问题：（1）写出蛇获得能量最多的一条食物链_。（2）要组成一个完整的生态系统，还需要增加的成分是分解者和_。18. （2分）（2017绍兴）如图为某池塘生态系统中部分生物构成的食物网。（1）图中，组成生态系统的成分除非生物物质和能量外，还缺少_。（2）该食物网中最短的食物链为：_。19. （15分）（1）X、Y、Z、W、R是初中化学常见的五种元素，X的单质是密度最小的气体，Y的一种单质是天然存在的最硬物质，Z是地壳中含量最多的元素，W的原子序数为11，R的原子结构示意图为 ， 请回答下列问题：X阳离子的离子结构示意图为_，W离子的离子符号为_；实验室用一种白色固体制备Z单质，该化学方程式为_；元素X、Y、Z、W和元素X、Z、R可分别组成两种化合物甲和乙甲和乙都是治疗胃酸（盐酸）过多的药剂，甲、乙治疗胃酸过多的化学方程式分别为_、_；X、Y、Z三种元素可按质量比12：3：8形成一种生活中常见的有机化合物，该化合物俗称为_ ， 它是一种_（选填“可再生”或“不可再生”）能源，该化合物完全燃烧的化学方程式为_；高温下，R单质能与氧化物发生置换反应，该化学方程式为_（2）初中化学几种常见物质的相互转化关系如图其中A是常见黑色固体单质，B是常见液体化合物，化合物C和单质D均为可燃气体，X为红色固体氧化物，C与X的反应常用于工业上冶炼金属，Z为硫酸盐，其溶液为蓝色请根据推断回答下列问题：G溶液的颜色为_ ， 图中反应I到IV中属于置换反应的有_个；A+BC+D的化学方程式为_；Na与O2在不同条件下可生成Na2O或Na2O2 ， Na2O2中氧元素的化合价为_，Na2O的化学性质与CaO相似，分步写出Na2O与Z溶液反应的化学方程式_，_20. （6分）如图是某生态系统中食物网络图，图中甲至庚分别代表不同的生物，请据图分析回答下列问题。（1）该生态系统中共有_条食物链，试写出其中最长的一条食物链_。（2）该生态系统中甲生物和乙生物的关系是_。（3）该生态系统中各种生物生命活动所需的能量开始于食物网中的_。（4）若该生态系统遭到重金属铅和汞的污染，体内积存的重金属污染物最多的生物是_，该图只表示生态系统的部分生物，途中没有表示出的生物是_。三、 探究题 (共3题；共10分)21. （3分）某农科所对稻田养鱼进行了实验研究他们将4亩稻田分为面积相等的两块，插秧后其中一块放养300条红包鲤鱼（杂食性），另一块不放鱼，其他条件相同在水稻的孕穗期，科研人员分别在养鱼稻田和未养鱼稻田进行了相关测定并统计，实验数据如图所示：分析以上实验信息并回答：（1）养鱼稻田与未养鱼稻田的螟虫株危害率显著不同，请写出与之相关的一条食物链（包含螟虫）：_（2）关于养鱼稻田生态系统说法正确的是_稻田中所有的水稻、螟虫和鱼构成了一个生物群落；养鱼稻田的营养结构比未养鱼稻田复杂，因此具有较强的自动调节能力；水稻枯纹病的病原体是水稻条纹叶枯病毒，该病毒更适应于养鱼稻田的生态环境（3）养鱼稻田生态系统获得稻谷和鱼双丰收，从能量流动的角度分析，稻田养鱼的目的是_22. （3分）（2011湖州）为研究植物体内有机物的运输，某同学做了如下实验：选取两枝带有较多不定根和叶的枝条用刀片对其中一枝进行树皮环割处理环割部位离不定根的距离约为4厘米，环割树皮时去掉约2厘米宽的树皮（如图）把它们的根分别浸在土壤浸出液中，土壤浸出液液面在环割处下方放在阳光下培养，两周以后进行观察（1）实验中对两枝枝条进行不同处理的目的是_（2）实验中该同学“对树皮进行环割处理”基于的假设是_（3）两周后，可通过观察枝条上的不定根或_的变化来判断假设是否成立23. （4分）目前，我国各地采用的垃圾处理方法基本上都是掩埋法，生活垃圾在埋入土中后很快就被细菌等微生物降解，但如果我们用塑料袋把垃圾包起来，不仅延缓了垃圾的降解时间，而且将大量垃圾埋入土壤中，会对环境造成不可挽救的危害，这是“垃圾袋装化”最大的弊端。根据材料回答问题：（1）垃圾在土壤中降解，细菌等微生物的功能是_ 。（2）“垃圾袋装化”的最大弊端是对环境造成_，其原因是_。（3）世界上较先进的垃圾处理方法是将垃圾进行分类，将钢铁、有色金属、玻璃陶瓷、塑料等统统分开后再用不同方法加以处理，你认为这种方法的好处是_ 。四、 材料分析题 (共2题；共14分)24. （5分）如图所示是一个食物网，请据图回答下列问题：（1）该食物网中的生产者是1，它们在生态系统中的作用是2。（2）该食物网中共有1 条食物链，其中最长的是2。（3）在生态系统中占有重要地位，但图中没有表示出的生物成分是1。第 14 页 共 14 页参考答案一、 单选题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、二、 填空题 (共5题；共29分)15-1、15-2、15-3、16-1、16-2、17-1、17-2、18-1、19-1、19-2、19-3、19-4、三、 探究题 (共3题；共10分)20-1、20-2、20-3、21-1、21-2、21-3、22-1、22-2、22-3、四、 材料分析题 (共2题；共14分)23-1、23-2、23-3、