人教版（新课程标准）六年级上学期语文第二单元测试题试卷（B卷）A卷.doc

人教版（新课程标准）六年级上学期语文第二单元测试题试卷（B卷）A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共13题；共70分)1. （12分）看拼音，写词语。pi chco chngy quni shng_shu jiod gum ych cn_l xinkung bnsh jishu y_2. （4分）我会写g shnng cnr lngb l_3. （4分）补充词语_的生活 _的大火 _的泉水 _的云霞4. （4分）指出各个句子主要是对人物哪个方面的描写。“正合适，好极了又素净又讲究，又雅致，简直就像个公爵穿得那么考究。” _描写完了，师傅露馅了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。_描写他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子。_描写小胖墩儿跳起来，立刻退后两步一闪身脱了单褂儿。_描写5. （13分）补充词语，并选词填空。 （1）把下面的四字词语补充完整。 婆娑_ 孤芳_ 斩钉_ 热_腾居高_ 粉_碎_ _一发 _倒海（2）形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。_（3）比喻情绪高涨。_（4）把自己比做仅有的花朵而自我欣赏。比喻自命清高。_（5）一根头发悬挂着三万斤重的东西，比喻极其危险。_6. （2分）下列短语类型完全一致的是（ ） A . 壮丽的青春 海滨小城 打捞沉船 珍贵的教科书B . 爸爸的书 美丽大方 海豚救人 北京的街道C . 放弃射门 打开书包 风调雨顺 搭积木D . 冰雪消融 月亮升起来 晨雾消散 将军醒了7. （1分）按要求写句子。嘎羧凝视着江面。（扩句）_。8. （9分）把下面的句子补充完整，并加上合适的标点符号。 我白天_晚上_不好意思_多么_一边_一边_9. （6分）在横线上填上恰当的字词。老师_关心我们的学习，_关心我们的生活。李刚_刻苦学习，_成绩优秀。认真对成功正如马虎对_，微笑对高兴正如流泪对_。10. （3分）修改病句。妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。_多读好书，可以丰富和提高我们的知识。_我忍不住不禁笑了出来。_11. （2分）读课文家，根据课文内容填空。各族风俗不_，_乐万家。12. （4分）根据课文的内容判断下列句意是否正确。 （1）小男孩希望自己也有一个有钱的哥哥。 （2）小男孩让保罗把车开到家门口是为了炫耀自己。 13. （6分）秋天的雨从_方面写了秋天的雨，分别是_、_、_、_、_。二、 阅读短文，回答问题。 (共2题；共34分)14. （10分）非连续性文本阅读。 材料一：微博是一种网络技术应用。它篇幅短小，每条不超过140个字，甚至可以三言两语。它代表了个人最真实的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非常方便。材料二：教育部、国家语委在向社会发布2010年中国语言生活状况报告时，称2010年是中国的“微博元年”。截止到2011年2月，腾讯、新浪两大门户网站微博注册用户均超过1亿。在微博上“人人都有麦克风”，普通人用微博维权，用微博问政；政府也开通微博，了解民意。微博正释放着它推进社会生活各个领域发生变草的巨大潜能。（1）从材料一中摘录出4个能概括“微博”主要特点的词语。 （2）微博有哪些作用，请概括一下。 15. （24分）阅读短文，完成练习 太 阳 路小的时候，我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着的呢？它出来，天就亮了，它回去，天就黑了；庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草的也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊！我们便想有一天突然能到太阳上去，那里一定什么都是红的，光亮的，那该多好，但是我们不能；想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。“奶奶，太阳是住在什么地方呀？”“是住在金山上的吧。”“去太阳上有路吗？”“当然有的。”“啊，那怎么个走呀？”奶奶笑着，想了想，拉我们走到门前的那块园地上，说：“咱们一块来种园吧，你们每人种下你们喜爱的种子，以后什么就会知道了。”奶奶教了一辈子学，到处都有她的学生，后来退休了就在家耕作这块园地，她的话我们是最信的。到了园地，我们松了松土，施了施肥，妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了几行葵籽。我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上，希望长出一片小桃林来。从此，我们天天往园地里跑，心急得像贪嘴的猫儿。10天之后，果然就全发芽了，先是拳拳的一个嫩黄尖儿，接着就分开两个小瓣，肉肉的，像张开的一个小嘴儿。我们高兴地大呼小叫。奶奶就让我们5天测一次苗儿的高度，插根标记棍儿。有趣极了，那苗儿长得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长出一大截来；一个月后，插到6根，苗儿就相对生叶，直噌噌长得老高了。可是，太阳路的事，却没有一点迹象。我们又问起奶奶，她笑了：苗儿不是正在路上走着吗？这却使我们莫名其妙了。“傻孩子！”奶奶说，“苗儿5天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶；顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗？”我们大吃一惊，原来这每一棵草呀，树呀，就是一条去太阳的路吗？这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊！奶奶问我们：“这路怎么样呢？”妹妹说：“这路太陡了。弟弟说：这路太长了。”我说：“这路没有谁能走到头的。”奶奶说：“是的，太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走，就得用整个生命去攀登。世上凡是有生命的东西，都在这么走着，有的走得高，有的走得低，或许就全要在半路上死去。但是，正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实；是花草的，才能开出花絮；是树木的，才能长成材料。”我们都静静地听着，站在暖和的太阳下，发现着每一条路和在每一条路上攀登的生命。“那我们呢？”我说，“我们怎么走呢？”奶奶说：“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要拼全部的力气去走。你们现在还小，将来要做一个有用的人，就得多爬几个这样的台阶，虽然艰难，但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明的路。”（1）第1段表现出小的时候我们的什么特点？（用一两个词语概括） （2）那苗儿长得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长出一大截来。结合句意，分别说说下划线的两个长的含义。 长：_长：_（3）天天往园地里跑和高兴地大呼小叫分别表现了我们怎样的心情？ （4）通向太阳的路是一条怎样的路？试着用下面的表述形式概括。 答：通往太阳的路，是一条_；通往太阳的路，是一条_。（5）正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实；是花草的，才能开出花絮；是树木的，才能长成材料。这句话中蕴含着深刻的哲理，用一两个句子谈谈你的理解。 （6）这篇文章用奶奶的话作结，有什么作用？ 三、 习作。 (共1题；共5分)16. （5分）你做过家务吗？（如洗碗、扫地、叠被子、整理写字台等）选其中的一个内容，写一则日记。要求：日记的格式要正确。注意正确地用上表示动作的词语。第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础运用 (共13题；共70分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、12-2、13-1、二、 阅读短文，回答问题。 (共2题；共34分)14-1、14-2、15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、15-6、三、 习作。 (共1题；共5分)16-1、