高中语文 5 咏怀古迹（其三）课件 新人教版必修3.ppt

咏怀古迹 其三 学习目标 1 朗读并背诵全诗 2 感知诗歌的感情基调 感受诗人的怨愤之情 3 了解王昭君 关注王昭君 思考王昭君 杜甫 712 770 字子美 盛唐诗人 世称 诗圣 代表作 三吏 新安吏 石壕吏 潼关吏 三别 新婚别 垂老别 无家别 知人论世 背景介绍 诗体 一组七言律诗 共五首 各咏一古迹 内容 缅怀庾信 宋玉 王昭君 刘备 诸葛亮 主旨 借古迹古人抒发自己的心怀 本诗写于唐代宗大历元年 也就是公元766年 与 秋兴八首 写于同一年 这一时期正是作者漂泊西南的第七年 咏怀古迹 其三 h 群山 万壑 赴 荆门 生长 明妃 尚 有村 shu 一去 紫台 连 朔漠 zh ng独留 青冢 向 黄昏 x ng画图 省识 春风 面 环珮 空归 夜月 魂 千载 琵琶 作 胡语 分明 怨恨 曲中 论 听朗诵 正音 这首诗歌咏了哪一位历史人物 从哪句诗可以看出来 在这首诗当中 你读出了昭君怎样的心事 怨恨 咏怀古迹 其三 h 群山 万壑 赴 荆门 生长 明妃 尚 有村 shu 一去 紫台 连 朔漠 zh ng独留 青冢 向 黄昏 x ng画图 省识 春风 面 环珮 空归 夜月 魂 千载 琵琶 作 胡语 分明 怨恨 曲中 论 诗眼 怨恨 远嫁异邦 远葬他乡 月魂空归 思念故乡的幽怨 对画师的无耻行为及汉元帝的昏庸糊涂的怨恨 咏怀古迹 其三 题为咏怀 可里面只写了昭君的怨恨 并无作者个人的情怀 这是不是与标题 咏怀 二字不符 背景 唐玄宗天宝五年 作者西入长安 羁留十年 才做了个看管兵甲器杖的小官 安史之乱爆发后 他前往灵武投奔唐肃宗 任右拾遗 作者因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤 被贬为华州司功 昭君绝代佳人 入宫见妒画图省识 远离汉宫身死异国 环珮空归 千载之怨 杜甫才华横溢 入朝见妒不分忠佞 无辜遭贬漂泊西南 有家难归 深沉怨恨 前人评此诗时说杜甫是 悲昭君以自悲也 所以作者在咏叹王昭君不幸的同时也在感慨自己的不幸 在表达王昭君千载之怨的同时也在暗中表达自己的深沉怨恨 咏怀古迹 其三 h 群山 万壑 赴 荆门 生长 明妃 尚 有村 shu 一去 紫台 连 朔漠 zh ng独留 青冢 向 黄昏 x ng画图 省识 春风 面 环珮 空归 夜月 魂 千载 琵琶 作 胡语 分明 怨恨 曲中 论 小结 诗歌的主旨虽写的是昭君的 怨恨 但一开始并未直接写 而是从咏江山之奇绝引出咏佳人之奇美 接着写昭君的悲剧及其根源 为点明 怨恨 做铺垫 最后才明确点出昭君之怨 将感情推向高潮 诗人漂泊异地 远离故乡 处境和昭君相似 寄寓思乡之情 也借昭君遗恨绝域 曲折表达自己失遇无路 才不得用的感慨 参照下面王昭君的画像 结合你对王昭君的了解 刻画你心目中昭君的形象 拓展延伸 要求 使用第二人称 侧重肖像描写 运用比喻 排比手法 结构完整 语言连贯 得体 不少于200字 触类旁通 同样是 昭君出塞 的事迹 杜甫笔下是一个满腹怨恨的昭君 而在史学家翦伯赞和剧作家曹禺笔下 昭君却成了一个为了祖国的统一和民族的团结而义无反顾 欣然前往的巾帼英雄 请思考 你如何来评价昭君呢