高三语文专题复习二 文言文阅读 课案1 理解常见文言实词在文中的含义课件.ppt

课案1理解常见文言实词在文中的含义 学习目标 分类点拨 学习目标 1 了解高考对文言实词的考查特点及命题规律 2 熟练掌握文言实词试题的解题方法 分类点拨 理解常见文言实词在文中的含义 是历年高考文言文考查的重点 能力层级为B级 所谓 常见 是指实词在文章中出现的频率较高 其范围包括文言文中的常用字和次常用字 以考试说明上列举的120个实词为主 在文中的含义 实际上就是根据上下文的语境来判定常见实词的含义 考查的内容主要包括一词多义 古今异义 通假字 偏义复词等 其中一词多义和古今异义词的考查是重点 类题一 一词多义 一词多义 就是指一个词在不同的语言环境中具有不同的含义 文言实词的多义现象非常普遍 一个词少则有几个义项 多则有十几个义项 词的意义一般是通过引申 比喻 借代或假借等形式延伸出来的 方法突破 1 语境分析法 根据上下文意思推断词义 文言实词绝大部分是一词多义的 词义是不定项的 完全采用逐词逐义识记 是根本不可能的 但我们可以结合上下文这个相对稳定的语境来判定实词的含义 语境可以帮助我们确定词义 6 代入检验法 借助题干所给的义项推断词义 对于选择类的词语解释题 最简单的莫过于将所给的义项放入各自的具体语境中去贯通文意 解释准确而无滞碍之处者即为正确答案 类题二 古今异义 古今异义词是指在语言演变过程中 古今意义差别较大的词 词语古今意义的变化主要有词义扩大 词义缩小 词义转移 感情色彩变化 名称说法改变等 特别要注意的是 有时文言文中两个单音词连用 正好是现代汉语中的某个词语 这种情况容易给人造成错觉 望文生义 把它当成现代汉语中的双音节词去理解 从而造成失误 如 鼎足之形成矣 赤壁之战 中的 形成 形 是名词 作主语 形势的意思 成 是动词 作谓语 形成的意思 而现代汉语中 形成 是一个词 方法突破 1 古今比照法汉语词汇中一部分词 古为今用 但意义往往不同 最忌望文生义 以今律古 这里要特别注意古今构词特点 古汉语以单音节词为主 双音节词往往有其固定义项 所以对于文言文中的双音节词一定要注意结合上下文进行细致比对 2 联系课内知识法高考对于学生的要求是能阅读浅易的文言文 所谓 浅易 很大程度上指的是很多词汇在课内能找到 古今异义词就是最显著的一个方面 学生在复习过程中应该积累掌握一部分古今异义词 特别是现代汉语中使用频率还很高的古今异义的双音节词 类题三 通假字 通假字主要有两种类型 1 音近相通类 同音通假字 如 蚤 通 早 异音通假字 如 亡 通 无 冯 通 凭 叠韵通假字 如 欲信大义于天下 的 信 通 伸 2 形近相通类 形声字与声旁通假 如 禽 通 擒 同声旁的形声字通假 如 拒 通 距 方法突破 首先 当遇某字的本义 引申义都讲不通时 便可以从通假字角度考虑 然后根据通假字与本字大多音同 音近 字形也相近的特点推知本字 如 欲信大义于天下 隆中对 中的 信 就只能解释为通假字 伸 文意才畅通 再如 今若遣此妇 终老不复取 孔雀东南飞 中的 取 字 解释为 拿取 夺取 讲不通 以 娶 代之则通 可推断为 取 通 娶 类题四 偏义复词 偏义复词就是一个词由两个意义相近 相对或相反的语素构成 其中只有一个语素表示意义 另一个语素只作陪衬 例如 今有一人 入人园圃 窃其桃李 园 是种树的地方 圃 是种菜的地方 在此句中 只有 园 这个语素的意义 没有 圃 这个语素的意义 园圃 是偏义复词 偏义复词的类型有 语义相对的偏义复词 语义相近的偏义复词 方法突破 立足全句或全文 总体把握词义 比如 出师表 中 宫中府中 俱为一体 陟罚臧否 不宜异同 从全句的意思上去理解 不管是宫中的人 还是府中的人 都是一样的 所以在提升 惩处 表彰 批评方面 不应该不同 结合全句就能明白 异同 一词中 只取 异 的意义 同样的还有 孔雀东南飞 中的 我有亲父兄 便可白公姥 全诗中未言及刘兰芝有父亲 只有一个哥哥 焦仲卿也没有父亲 只有一个母亲 所以 父兄 公姥 都是偏义复词 只能取 兄 姥 的意思