人教版语文四年级下册第五组第19课《生命 生命》同步训练A卷.doc

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人教版语文四年级下册第五组第19课生命 生命同步训练A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础题 (共22题;共109分)1. (16分)给下面的字加偏旁组字,再组词逢 _ _ _ _曹 _ _ _ _更 _ _ _ _尤 _ _ _ _2. (2分)选词填空 竟然 果然这只熊_名不虚传,笨得出奇。墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,过了几天,_冒出一截小瓜苗。3. (6分)根据课文内容,写一写_的力量求生的_的外壳极大的_的价值茁壮的_4. (4分)联系课文内容回答问题。作者通过三个例子说明生命是什么。通过飞蛾事例,说明生命是_;通过小小的种子事例,说明生命_;通过听到心跳说明生命体征的存在,更重要的是指出,珍惜生命的最好办法是_。你对生命是如何理解的,把你的看法写下来。_5. (4分)找出句中的错别字并改正。 虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体线出无限的价值。_只要我的手指梢一用力,它就不能动弹了。_有一次,我用医生的听珍器,静听自己的心跳。_那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震憾。_6. (8分)区分下面的字,并组词踏_ 律_蹋_ 津_决_ 茁_诀_ 拙_7. (3分)生命 生命选自_,作者_,本名_。 8. (2分)下列短语中没有错别字的一组是( ) A . 骚扰 争扎 跃动 震惊B . 砖缝 竞然 冲破 不屈C . 听诊器 沉稳 震撼 糟蹋D . 短暂 有限 珍腊 茁壮9. (5分)在横线上填上恰当的词语。 _地使用 _地糟蹋 _地飞来飞去 _地跳动 _地生长10. (2分)快帮啄木鸟医生找出下列句子中“生病”的字并改正过来。飞蛾那种求生的欲望令我振惊。_我可以好好地使用它,也可以白白地遭蹋它。_11. (5分)请你仿照本文的写法,写一写你对生命的感悟。 12. (1分)请你根据图中内容猜一字。_13. (9分)给下列多音字组词。 挣:zhng_zhng_扎:zh_z_zh_弹:dn_tn_缝:fng_fng_14. (5分)仿照下列句子造句。 飞蛾那双翅膀在我手中挣扎,那种生之欲望令我震惊,使我忍不住放了它!风筝,任你飞多高也永远受人牵制。15. (8分)这两个杯子长得真像,快来帮忙区分一下。扰_ 撼_ 限_ 诊_犹_ 憾_ 很_ 疹_16. (7分)读音节,写汉字xin_制 缺_ _慕 航_q大势所_ 宁死不_ 为国捐_17. (3分)给划线的字选择正确的读音即使_ A.j B.j坚硬_ A.yng B.yng外壳_ A.qio B.k18. (5分)看拼音,写词语。zhu zhungchng pchn wnzhn xzo t_19. (5分)缩写句子墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子。在路旁的泥土里冒出一棵又黄又瘦的幼苗。20. (4分)这篇文章通过描写_、_和_,让我们知道生命短暂,要_。 21. (2分)下列短语中没有错别字的一组是( )。A . 行影不离 昂然挺立 爱慕虚荣B . 无可奈何 极力挣扎 入木三分C . 狠之入骨 走头无路 一模一样D . 喜皮笑脸 三心二义 思前想后22. (3分)填一填。不怕一万,_。君子一言,_。多个兄弟姐妹多条路,_。二、 阅读题 (共2题;共40分)23. (20分)阅读文章,回答问题。 让人敬畏的生命或许我们会认为胡杨不喜水,是天生的耐旱植物。然而错了,实际上胡杨是非常喜欢水的,没有水就没有它的生命。它的种子必须遇到河流、吸足了水之后才能发芽,不发芽当然就不能成长,自然也就没有生命。有人会问,现在胡杨生长的沙漠里没有河流啊?它们是怎样生长的?这是问题的关键。的确,这里现在已经没有了河流,可当年却是有河流的,追随河流的胡杨种子在这里吸足了水,扎下了根,长成了林。不承想,河流断流了,胡杨的生存受到了严重挑战,怎么办?环境无法改变,只能从自身做起。胡杨的做法是惜水如命,即充分吸收那点微量的雨水,尽力保存在体内不流失。幼苗时,它在叶子上下功夫,尽量让自己的叶子长得细小,形似柳叶。这样,减小了蒸发面积,减少了水分蒸发。随着逐渐长大,细小的叶子不能满足光合作用的需要,叶子则渐渐变成卵状,直至变成杨树叶的形状。叶子大了,蒸发量必然大,又会造成过多的水分蒸发散失。胡杨还是在叶子上下功夫,每片叶子上都长了一层蜡质物,很有效地保住了体内的水分。这样,它们才得以生存。面对环境的变恶,不是苟且偷生,自怨自艾,而是顽强求生,这怎能不让人敬畏呢?不但这样的植物让人敬畏,这样的人也让人敬畏。(1)从文中找出下列词语的近义词。敬重_坚强_周而复始_(2)解释句子中加点词的意思。的确,这里现在已经没有了河流。_不承想,河流断流了,胡杨的生存受到了严重挑战。_(3)“面对环境的变恶,不是苟且偷生,自怨自艾,而是顽强求生,生生不息,这怎能不让人敬畏呢?”给句子换一种表达方法,使意思不变。 (4)胡杨是怎样惜水如命的? (5)为什么说胡杨是让人及敬畏的生命? 24. (20分)课内阅读,回答问题。 我常常想,生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,隔了几天,竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里,包含了一种怎样的力量,竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈地向上,茁壮生长,昂然挺立。它仅仅活了几天,但是,那一股足以擎天撼地的生命力,令我肃然起敬!许多年前,有一次,我借来医生的听诊器,静听自己的心跳,那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼,这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生,也可以任它荒废,庸碌一生。一切全在我一念之间,我必须对自己负责。虽然肉体的生命短暂,生老病死也往往令人无法捉摸,但是,让有限的生命发挥出无限的价值,使我们活得更为光彩有力,却在于我们自己掌握。(1)第段中第一句使用了什么修辞方法?有何好处? (2)请用两句话概括段的内容。 (3)作者在第段中向我们揭示了深刻的人生哲理,请用一句话加以概括。 (4)你如何对待自己的生命?请简要谈谈你的看法。 第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础题 (共22题;共109分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、二、 阅读题 (共2题;共40分)23-1、23-2、23-3、23-4、23-5、24-1、24-2、24-3、24-4、
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