人教版（新课程标准）四年级下学期语文第二单元测试题试卷（B卷）A卷.doc

人教版（新课程标准）四年级下学期语文第二单元测试题试卷（B卷）A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用。 (共9题；共26分)1. （1分）我会看拼音写词语。 wn nunqun goxng ynbng zhb l_li zhju dngsh jiy zhufn f_2. （1分）给加下划线的字选择正确解释。 莫衷一是_ A.不是 B.不能 C.无鉴往知来_ A.审视 B.鉴别 C.映照3. （3分）根据意思说出对应词语。 指储藏物品。_远行；去外地办事或游览。_慢慢地吃东西。引申为慢慢去体味。_4. （1分）下列划线词语意思相同的一组是_A古时候，人们觉得贝壳很漂亮 ， 很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。A春天到了，花园里开着许多漂亮花儿。A蛋糕要很多很多人才能做成，一定特别大。B难道它的味道很特别啊？5. （3分）用关联词语把下列两句话合为一句话。 衣服不合身。衣服一点儿也不好看。他母亲病得快要死了。他只好把这套衣服放在这儿。6. （7分）比一比，再组词秧_ 壤_殃_ 嚷_隐_ 殖_稳_ 值_7. （5分）我能选词填空关于 尽管除了为了按照_达到共同的目的，我们必须努力奋斗。_开会的内容，我们必须认真研究一番。_他的意见去办，果然收到了预期的效果。假期里，_休息之外，还要注意学习和锻炼。今年夏天，_天气炎热，同学们仍然坚持学习。8. （4分）填空。 （1）古诗中洋溢着浓浓的情：“复恐匆匆说不尽，_”，那是思念家乡的深情；“却看妻子愁何在，_”，那是收复河山的激动；“谁道人生无再少？_”，那是感悟人生的快慰；“归来饱饭黄昏后，_”，那是融人自然的自在。 （2）名言警句让人终生受益：“虚心万事能成，_”告诉我们勿骄傲；“_，行必果”告诉我们需诚信；“_，_”告诉我们读书的重要性；“_，_”教会我们珍惜时间。 （3）为人民服务的作者是_。他引用司马迁的话“_”，来证明“人总是要死的，但死的意义有不同”。关于生死的意义，于谦借石灰表达了他的看法：“_，_”。 （4）经典名著，塑造了许多个性鲜明的人物，如_的江姐，你看她_；如_的孙悟空，你看他_；高尔基在童年中刻画了一个_的阿廖沙，你看他_。（人物形象与事例相一致） 9. （1分）把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号 _小溪的两边，错落有致地分布着一个个小院落。_我的家住在江南的一个小镇里。_鸟语花香，潺潺流水，给小镇增添无限乐趣。_一条清澈的小溪从西边流向小镇中心，又默默地流去。_院落前后，随处可见一丛丛花草和一棵棵大树，那是鸟雀的天堂。二、 阅读理解。 (共1题；共4分)10. （4分）阅读下面的文字，完成下列各题。 上课上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑（1）根据意思从文中选择的对应词语是（ ） 形容善于有步骤地引导别人学。形容精神饱满的样子。A . 循循善诱；神采飞扬B . 神采飞扬；循循善诱C . 凝神深思；神采飞扬（2）“笑眯眯”一词是对老师_的描写，从中能感受到老师的_。（ ） A . 动作；可敬B . 语言；和蔼可亲C . 神态；和蔼可亲（3）文中作者把老师比做_，把自己比做_。（ ） A . 园丁B . 红烛C . 小树苗（4）文章的最后一句话是（ ） A . 比喻句B . 拟人句C . 排比句三、 语言表达。 (共1题；共1分)11. （1分）自己的花是让别人看的中说“人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”其实，在我们身边，也可以发现许多这种“人人为我，我为人人”的现象。把你发现的“人人为我，我为人人”的事写下来，也可以写写自己的感受。 第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础运用。 (共9题；共26分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、二、 阅读理解。 (共1题；共4分)10-1、10-2、10-3、10-4、三、 语言表达。 (共1题；共1分)11-1、