2019版中考物理 第1课时 声现象复习课件.ppt

第1课时声现象 考点1声音的产生与传播 振动 振动 声源 声源 介质 固 液 气 真空 声波 能量 快 慢 340 注意 振动停止 发声停止 不能理解为 振动停止 声音消失 振动停止 只是产生声音停止 但声音的传播并没有停止 强弱 高低 品质 振幅 远近 高 考点2声音的特性 说明 我们所说的声音的特性是针对乐音而言的 考点3令人厌恶的噪声 杂乱无章 说明 1 从环境保护角度来看 乐音和噪声没有严格的界限 乐音可以变成噪声 2 噪声是一种污染 减弱噪声的主要途径有 在 控制噪声 包括改变 减少或停止 振动 在 控制噪声 主要方法是 声 声和 声 在 处减弱噪声 声源处 声源 传播途中 隔 吸 消 人耳 考点4超声波和次声波 20000Hz 20Hz 说明 人耳的听觉频率范围是20 20000Hz 超出这个范围的声波人耳都听不到 知识纵横 声波与电磁波 类型一声音的产生与传播 命题角度 1 声音是怎样产生的 2 声音的传播需要介质 3 声波的描述 4 声音在不同介质中声速的相对大小 5 解释日常生活中的声现象实例 例1小明将手机悬挂在密闭的玻璃瓶中 用抽气机抽去瓶中的空气 然后打电话呼叫瓶内的手机 手机 选填 能 或 不能 接收到呼叫信号 这说明 小明 选填 能 或 不能 听到瓶内手机的声音 这说明 能 电磁波可以在真空中传播 不能 真空不能传声 类型二声音的特性 命题角度 1 区分声音的三个特性 2 声音特性在生活现象中的应用实例 3 了解响度与振幅 音调与频率的关系 4 知道增大响度和改变音调的一些方法 振动 音调 解析 声音是由物体的振动产生的 音调的高低和振动的频率有关 振动的频率越高 音调越高 弹拨橡皮筋 橡皮筋受到力的作用振动发声 当拨动松紧程度相同 宽窄不同的橡皮筋时 因为此时橡皮筋振动的频率不同 所以橡皮筋发出的音调不同 声音的特性是指响度 音调和音色 常以生活现象或小实验为情境 考查三个特性的区别及影响因素 需要特别指出的是 同一声音在不同介质中传播时 音色是不同的 例如 我们平常听自己的声音和先用录音机把声音录下来再听声音 感觉不一样 不同的是音色 自己听自己的声音是通过骨骼传播的 骨传导 而听录音是通过空气传播的 空气传导 大 低 甲 海洋动物质量越大 其叫声越是有力而低沉 即响度较 音调较 如图1 2 甲 乙 所示两曲线为科考船声呐系统收录的500kg的海豚和100t的蓝鲸的叫声波形图 其中 选填 甲 或 乙 是蓝鲸发出的 解决此类问题要结合声音特性中的音调和响度的定义去分析解答 此外还要通过波形图来认识声音的特性 对波形图的各种特征要了解 解析 由题意可知 海洋动物质量越大 其叫声越是有力而低沉 故响度大 音调低 由图像知 甲的振幅大 频率低 故甲是质量大的蓝鲸的叫声波形图 相反 乙是海豚的叫声波形图 类型三噪声的危害和控制 命题角度 1 对生活中的噪声污染的认识 2 控制噪声的途径和方法 3 知道噪声的等级和危害 例3下列做法属于在传播途径中控制噪声的是 A 汽车进入市区后禁止鸣喇叭B 图书馆里不能大声喧哗C 飞机旁的工作人员带上耳罩D 高速公路两侧安装透明板墙 D 控制噪声从三个方面着手 即在声源处控制噪声 在传播途中控制噪声和在人耳处控制噪声 控制噪声是有关环保的热门话题 也是近几年中考考查的热点 在学习过程中要注意搜集生活中有关环保的知识 拓宽知识面 提高环保意识 解析 禁止鸣喇叭和不能大声喧哗是在声源处控制噪声 带上耳罩是在人耳处控制噪声 高速公路两侧安装透明板墙是在传播过程中控制噪声 类型四超声波和次声波 命题角度 1 超声波和次声波的特点 2 超声波和次声波的应用 3 声波能传递能量和传递信息 D 人的听觉频率范围是20 20000Hz 低于20Hz的声波叫次声波 高于20000Hz的声波叫超声波 人耳都听不见 结合科技发展考查超声波和次声波的特点及应用是中考的趋势 解析 频率是声源每秒振动的次数 低于20Hz的声波叫次声波 高于20000Hz的声波叫超声波 大象交流的 声音 是一种次声波 频率低于20Hz 方法集锦