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唐山市开平区信息技术教育中心 信息技术教学培训 教学设计 没有教学设计我也上了课 教学设计有什么用 一 教学设计的作用 有利于教学工作的科学化 指导日常教学工作有序展开 促进教师科学思维习惯和能力的培养 任课教师教学理念体现的载体 也是评价教师教学水平的重点内容之一 教学设计 教学设计 是主要依据教学理论 学习理论和传播理论 运用系统科学的方法 对教学目标 教学内容 教学媒体 教学策略 教学评价等教学要素和教学环节进行分析 计划并做出具体安排的过程 其主要环节包括 学习需要分析 学习内容分析 学习者分析 学习环境分析 确定学习目标 设计教学策略 选择教学媒体或资源和学习效果评价 教学设计 二 教学设计的基本要求 教学设计的格式有多种 如传统形式 建构主义形式 但不论形式如何 各个部分内容的编写应尽可能明确 具体 不能照搬书本或空泛且 放四海而皆准 教学设计 教学设计 教学目标分析 学习者特征分析 教学策略设计 学习环境设计 媒体和资源设计 教学评价设计 教学分析 教学目标 教学重难点 教学过程 教学设计的具体环节 形式一 形式二 教材分析学生分析环境分析 知识与技能过程与方法情感态度与价值观 教学重点教学难点 教学流程图教学环节 教学设计 教学设计 简略说明教学内容特点 分析教学内容在知识体系中的地位作用 以及与前后章节 课 的联系 分析学生的情感特点和认知特点 已具备的与本课相联系的知识与技能 问题解决的方法 以及生活经验等 学习本课存在的困难点 基于以上分析 选择多媒体教室环境 或者是计算机 网络 教室环境 要对教学策略及教学资源进行简要说明 教学设计 一般按以上三维目标来表述 学科课程标准有不同要求的 可按其具体内容来表述 叙述教学目标应注意 1 按三维目标或按学科课程标准的要求设定 不能丢项 2 教学目标描述的是学生的学习目标 不是教师的行为 默认主语为学生 不可使用 使学生 让学生 提高学生 等词语 3 针对本节内容具体表述 放到其他单元皆不可用为宜 实例 制作引导层动画 二 过程与方法1 掌握创建引导层 绘制引导线的方法 2 能通过模仿完成动画的制作 3 培养学生自主学习和探究学习的能力 4 提高学生的实践操作能力 文字理解能力和创新能力 教学设计 混淆了三维目标 变成了知识与能力目标 培养学生 提高学生 行为主体错误 课程目标与课时目标之别 通过 全面提高学生的信息素养 掌握信息技术学习的方法等都是正确的废话 教学设计 1 一定要与教学目标相对应 不是只能在 知识与技能 中产生 也可以从 过程与方法 情感态度与价值观 中确定教学重点和教学难点 2 教学重点一般是依据教学内容而定 而教学难点 一方面是根据教学内容和学生的实际情况而定 另一方面也可以根据教学过程中的实际情况进行调整 3 教学重点与难点可以相同 教学设计 以图框形式标注每一个阶段的教学目标及所用媒体 资源支持 具体的活动及其设计意图 教学内容 媒体运用 学生活动 教师选择 针对每个教学环节需要说明教学内容 教学方法 教学手段以及教学设计意图 要注意主要教学环节要说明教学设计意图 教学设计理念 突出重点 突破难点的方法策略 语言表述切记不能使用 实录式 的表述方式 1 情境创设2 资源提供3 引导自主学习4 组织协作学习5 指导自主探究 1 不能偏离教学目标 递进层次学习内容是前一层次的拓展延伸 不是全新内容 2 分层学习是教学目标阶段任务的递进 不是把阶段任务分开 3 层次任务难度要适中 差别不宜过大 信息技术教学的具体实施 camtasiastudio教学视频素材 贴近课程目标精心设计 学生学习发现问题共同解决教师功夫下在课前引导组织指导 教学网站制作要求 唐山市开平区信息技术教育中心 ThankYou