高三生物二轮复习研讨二轮经验.ppt

2011济宁市高三生物二轮复习研讨 兖州市第一中学齐霞 一 关于高三复习程序及时间安排的建议 二轮复习 2011年3月中旬 5月初基本方针 巩固 完善 综合 提高基本原则 以培养能力为目标以专题复习为线索以训练点评为手段特别注重学科主干挖掘突出内在联系形成完整知识网络 二轮复习应该达成的目标 制订二轮复习目标的依据 1 进一步夯实基础 打牢双基 2 综合 归纳 整理和提高 形成知识网络 3 注重能力培养 提高分析问题和解决实际问题的能力 4 加强应试训练 提高应试技巧和心理素质 1 一轮复习中学生的学情2 高考试题的发展趋势3 考试说明的要求 专题设置的参考原则 专题设置宜大不宜小 知识体系要承接一轮复习 突出专题中的内在联系 专题设置要有利于学生能力培养 二轮复习的主体形式 专题复习 以专题复习为线索 以训练点评为主要手段 深入挖掘教材 特别突出内在联系 注重学科主干 要求将 点 线 面 进行有机整合 形成完整的知识网络 进一步培养学生分析解决问题的能力 山东高考生物试题分析 必修1 山东高考生物试题分析 必修1 山东高考生物试题分析 必修2 山东高考生物试题分析 必修3 山东高考生物试题分析 选修3 生物二轮复习计划 注 学案设计要求 1 复习范围2 考纲要求3 网络4 核心知识点5 典型例题 习题 结合高考 专题复习的基本流程 步骤II 专题的训练 专题复习的主要手段 学案导学 立体串讲 知识网络化 由习题带动复习 让学生提炼考查目标 由习题总结知识规律 训练要有明确的目标 选题的原则 科学性 层次性 针对性 创新性 时代性 综合性 训练要限时和定量 适度和适量 步骤I 知识的复习 步骤III 专题的讲评 专题复习的主要课型 讲评的基本原则 了解学生做题情况 努力挖掘每道题目的潜在价值 把每个题目做深做细做透 针对性 讲其所需 释其所疑 解其所难准确性 言之有据 正误分明系统性 纵横联系 前后衔接启发性 注重点拨 启发思维 点拨题眼 引领思路规律性 讲清思路 讲清方法 讲清规律 多一些学生自我完善自主探索的时间与空间 少一些教师想当然的讲解 步骤IV 专题的过关 步骤VI 归纳与总结 步骤V 专题的补救 1 加强集体备课 将每个专题分配给老师 两位老师一组 负责考纲 课标的研究 重点 难点挖掘 经典试题搜集 学生情况调查 专题测试组卷 二轮复习注意事项 合作共荣 团队永远比个人更有力量 遵循原则一 增强针对性要有增强针对性 提高复习效率 有效的措施是研究高考真题 尤其是近四年生物科高考试题 要研究试题难度 要研究高考命题视角的演变 二 精选习题所选用习题要与考试大纲要求相吻合 既可来自于近期的模拟题 也可来自于平时做错或积累的题 要具有典型性 要从中归纳出各种题型的特点 三 坚持阅卷高三的工作量大 但阅卷环节一定不能忽视 以此来了解学生的实际情况 四 坚持先周备课和听课 提倡先周备课 适当延长备课时间 能够较好地理解与掌握问题 相互听课是提高教学水平的一个主要途径 2 重视考纲的指导作用和教材的示范作用 帮助学生形成知识网络 对学生学习而言 知识发生 发展的过程产生于教材 高考试题考点来源于教材 扎根在教材 认真体会总结教材中所涉及到生物科学基本概念 基本事实 图表信息 科学思想和科学方法等至关重要 所以 在复习中一定要以考纲为 纲 以课本为 本 是高效复习的重要策略 二轮复习注意事项 例如 生命活动调节的知识网络 大量元素 主要元素 矿质元素 必需元素与微量元素还原性糖与非还原性糖斐林试剂 双缩脲试剂显微结构与亚显微结构原生质体与原生质层染色体 DNA 基因染色体与染色质染色体 姐妹染色单体 同源染色体 非同源染色体常染色体 性染色体赤道板与细胞板半透膜与选择透过性膜载体与运载体 例如重点概念及原理辨析总结如下 细胞液与细胞内液B细胞 效应B细胞 T细胞 效应T细胞与记忆细胞细胞分裂 细胞分化与细胞的全能性脱分化与再分化光合作用与呼吸作用 有氧呼吸与无氧呼吸生长素 生长激素与秋水仙素遗传信息与密码子杂交 自交 测交与回交单倍体与多倍体限制酶 DNA连接酶 DNA聚合酶互利共生 寄生 竞争与捕食 3 关注细节 提高课堂教学效率 认真研究 知识梳理课 和 习题讲评课 能在课堂上完成的内容 不要拖到课下 特别是让学生看书的内容 能让学生说的就让学生说一遍 能让学生写的就让学生写一遍 听明白了 能说出来 能写出来是三个不同层次的能力要求 要充分发挥黑板与白板的功能 二轮复习注意事项 4 用好高考原题 放大高考真题的复习功能做历年的高考题之所以成为高考复习的一项热点内容 这是由高考题的性质和功能所决定的 其一 高考题考查的内容本身就是 支撑学科知识体系的主要内容 其二 高考题一般都蕴涵比较深刻的生物学思想和多种生物科学方法 其三 考生试图从做高考题训练中 取得象征性的成功 树立起高考的信心 试题难度易 中 难的题数比例为 1 2 1命题保持相对稳定 较高的信度 效度 必要的区分度和适当的难度 充分利用高考题的资源 在复习过程中揭示其内涵 注重发挥题目的引领作用 达到举一反三 触类旁通的目的 是提高高考复习质量的关键 二轮复习注意事项 选择题有单元内综合 单元间综合 单元内图象分析 单元间图象分析 理论联系实际 实验探究 信息处理等 非选择题注重设置多个设问 力求达到由浅到深 由易及难的排列编制试题 或多个设问虽没有一定的递进关系 但题目围绕一个主题从多个方面设问 答案要求严格 选修模块试题相对独立 更侧重考查基础知识 5 注重题型分析 加强综合能力的培养 二轮复习注意事项 图 表 曲线信息类题目逐年呈上升趋势 图形表格题形象直观 信息量大 可以考查获取信息的能力和综合运用能力等多种能力 能较好地体现生物学科特点 在高考题中占有较高比例 教学中 我们要多选多练图表题 指导学生正确识图 正确地将所学知识与图表信息结合 实现图文转换 训练分析解决问题的方法 例 10年山东T8 右图表示出生率 死亡率和种群密度的关系 据此分析得出的正确表述是A 在K 2时控制有害动物最有效B 图示规律可作为控制人口增长的依据C 该图可用于实践中估算种群最大净补充量D 在K 2时捕捞鱼类最容易得到日最大捕获量 命题立意 考查出生率和死亡率与种群密度的关系分析 也是种群数量增长曲线的变式考查 属于模块内单元内综合题 考查考纲要求的三种能力 能力 要求学生分析理解图中纵坐标和横坐标之间的关系 揣摩和提取图中曲线的相互关系和曲线走势代表的含义 并能够灵活运用所学知识解决题目中的问题 二轮复习注意事项 6 加强查漏补缺 搞好限时训练 二轮复习过程我们会发现 有许多基础知识学生的掌握还是不完美的 需要我们在二轮复习过程中给学生弥补 我们可以根据学生的实际 做一些查漏补缺性的训练 同时从高考实际出发 有计划地进行一些与高考题配套的限时训练 提高学生的答题速度与技巧 7 关注生物科技前沿 联系社会热点高考题目具有一定的先进性与新颖性 增设一些与生产 生活实际相联系的题目 提高学生综合运用所学知识分析 解决实际问题的能力 二轮复习注意事项 8 挖掘非智力因素 提高考试成绩 深挖非智力因素 充分调动学生学习的积极性 在后段复习中 更要严格训练 特别是对学生进行规范化 包括书写规范化 审题 答题速度 答题准确性等 指导 培养学生良好的习惯 要做到 会而对 对而全 全而美 并做好学生的思想工作 本阶段大部分学生的学习劲头十足 但往往成绩并不理想 我们要充分利用这一有利条件 多做深入细致的思想工作 多激励他们 给他们成功的足够信心和决心 使他们迎头赶上 取得好成绩 二轮复习注意事项 实验我是这样复习的 专题二 实验与探究高三生物组编制人 齐霞审编人 田雨成2010 3 16 考纲内容 类型一 显微镜观察类1 观察DNA RNA在细胞中的分布2 用显微镜观察多种多样的细胞3 观察线粒体和叶绿体4 观察植物细胞的质壁分离和复原5 观察细胞的有丝分裂6 观察细胞的减数分裂类型二 物质检测和提取实验1 检测生物组织中还原糖 脂肪 和蛋白质2 叶绿体色素的提取和分离 类型三 调查模拟类1 模拟探究细胞表面积与体积的关系2 调查常见的人类遗传病3 土壤中动物类群丰富度的研究4 通过模拟实验探究膜的透性5 模拟尿糖的检测类型四 实验探究类1 探究影响酶活性的因素2 探究酵母菌的呼吸方式3 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用4 探究培养液中酵母菌数量的动态变化5 探究水族箱 鱼缸 中群落的演替6 低温诱导染色体加倍 一 观察类实验 1 在此类实验中常综合运用显微观察技术 染色技术 玻片标本制作技术等 归类如下 考点深化 2 观察类实验应注意的问题 注意取材 根据观察对象采用合适的材料 如观察有丝分裂应选取根尖分生区细胞 观察质壁分离与复原应选取成熟的植物细胞等 注意材料处理 根据不同材料 不同的观察对象 做不同的材料处理 如浸泡 染色 解离 保持生活状态等 注意制片方法 显微镜观察实验要用装片 不同材料用不同的制片方法 装片法 把整个实验材料制成装片 如用葫芦藓观察叶绿体 切片法 把材料切成薄片 以便观察 如脂肪鉴定 压片法 把材料压碎成一薄层 以便观察 如观察根尖有丝分裂 注意光学显微镜的使用方法 二 鉴别类实验 1 在此类实验中 常利用某种试剂对生物体或细胞中成分进行鉴别 针对不同的鉴别对象 采用不同的试剂 归类如下 三 实习和研究性课题此类实验常通过调查法 调查法中常使用统计技术和测量技术 四 实验探究类1 实验过程中可以变化的因素称为 生物学实验中常涉及到的变量类型有 和无关变量 2 科学探究的一般过程包括 发现问题 明确实验目的 作出假设 肯定 否定的表述均可 设计实验 思路 进行实验 分析结果 得出结论 评价交流等3 实验设计的一般步骤 1 取材 分组 编号取材时要注意数量和生理及发育状态相同 用具要相同等 2 相同处理和不同处理根据实验变量设置对照 注意 单一因素不同 其他因素相同且最适 3 培养 检测 观察 统计 比较必须找出具体的观察和记录的对象 观察 记录 统计 比较实验数据和现象 4 分析得出结论 4 探究实验与验证实验的区别 5 实验过程必须遵守基本原则 对照性原则 单一变量原则 等量性原则 科学性 可行性原则 平行重复原则等 例1 10四川卷 下列对实验的相关叙述 正确的是A 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时 可用碘液替代斐林试剂进行鉴定B 纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明 叶绿b在层析液中溶解度最低C 调查人群中某种遗传病的发病率时 应选择有遗传病史的家系进行调查统计D 鉴定蛋白质时 应将双缩脲试剂A液和B液混合以后再加入待检组织样液中 w ww 答案 B解析 本题考查书本实验知识 考查学生的理解能力 A选项碘液只能与淀粉反应 不能与蔗糖反应 因此不能用碘液鉴定 A错 溶解度越高 扩散越快 叶绿素b在层析液最下端 因此溶解度最低 B正确 调查遗传病发病率 因在人群中随机取样 C错 鉴定蛋白质 应先加A液 再加B液 D错 例2 10海南卷 某城市兔唇畸形新生儿出生率明显高于其他城市 研究这种现象是否由遗传因素引起方法不包括A 对正常个体与畸形个体进行基因组比较研究B 对该城市出生的双胞胎进行相关的调查统计分析C 对该城市出生的兔唇畸形患者的血型进行调查统计分析D 对兔唇畸形患者家系进行调查统计分析 答案 C 解析 本题主要考查遗传病的调查方法 遗传病具有的特点是遗传物质发生改变 且可以遗传给子代 因此可通过比对正常人和畸形个体的基因组是否相同进行确认 A项正确 同卵双胞胎遗传物质相同 如果表现型不同 则说明可能该病可能与环境有关 因此可通过调查双胞胎患病情况判定其病因 B项正确 血型差异由遗传物质决定 与兔形唇的是否由遗传物质决定无关 C项错误 调查患者家系可绘制系谱图 通过分析亲子代之间的遗传规律判定其遗传方式 D项正确 实验专题有二张强化练习 附 高中生物教材实验相关知识梳理一 一 常用仪器 试剂或药品的用途1 NaOH 用于吸收CO2或改变溶液的pH2 NaHCO3 提供CO2 作为酸碱缓冲剂3 20 新鲜肝脏研磨液 含有H2O2酶 可促进H2O2分解产生O24 HCl 8 盐酸观察DNA和RNA分布的实验中 改变细胞膜的通透性及促进染色体中DNA与蛋白质分开5 健那绿B 检测线粒体 专一性让线粒体染色呈蓝绿色6 酸碱缓冲剂 Na2CO3 NaHCO3 Na2HPO4 NaH2PO4 用于调节溶液pH7 NaCl 配制生理盐水 0 9 或用于提取DNA 0 14M或2M 8 琼脂 激素或其他物质的载体或培养基 用于激素的转移或培养基9 酒精 用于消毒 75 提纯DNA 95 叶片脱色 配制解离液 95 的冷酒精 及洗去浮色 50 10 蔗糖 配制蔗糖溶液 测定植物细胞液浓度或观察质壁分离和复原11 二苯胺 用于DNA的鉴定 沸水浴 蓝色 12 甲基绿 检测DNA 呈绿色13 吡罗红 检测RNA 呈红色14 碘液 用于鉴定淀粉 变蓝色 15 斐林试剂 甲液0 1g mLNaOH 乙液0 05g mLCuSO4 班氏试剂 鉴定可溶性还原性糖 沸水浴 砖红色沉淀 16 双缩脲试剂 用于蛋白质的鉴定 紫色 17 苏丹 染液 橘黄色 和苏丹 染液 红色 用于脂肪鉴定18 龙胆紫溶液或醋酸洋红 碱性染料 用于染色体染色时 前者呈深蓝色 后者呈红色19 Ca OH 2 鉴定CO220 重铬酸钾溶液 检测酒精 呈灰绿色21 溴麝香酚蓝水溶液 检测CO2 由蓝变绿再变黄22 卡诺氏固定液 用于细胞有丝分裂根尖的固定23 解离液 5 盐酸和95 酒精按1 1的比例配成 有丝分裂中根尖的分离与固定24 层析液 用于叶绿素的分离 主要类型 由20份石油醚 在60 90 下分馏出来的 2份丙酮和1份苯混合而成25 无土营养液 用于植物无土栽培26 秋水仙素 C22H25O6N 用于单倍体育种 作用机理是可抑制植物细胞有丝分裂中纺缍体的形成 可导致细胞内染色体数目加倍27 滤纸 过滤或纸层析28 纱布 尼龙布 过滤 遮光29 云母片 阻止生长素传递30 微电流计 测量神经元受刺激时 神经元细胞内或细胞间的兴奋传递情况 高中生物教材实验相关知识梳理二 生物学研究的方法 1 观察法 包括微观观察和宏观观察 2 溶液培养法 3 同位素标记法 示踪原子法 4 荧光标记法 5 加法创意 6 减法创意 7 模拟实验法 8 杂交实验法 9 生物工程 10 化学分析法等 三轮复习2011年5月初 6月初基本方针模拟 强化 回扣 调整基本原则全真模拟演练提高应试技巧训练疏密有度题目贴近高考回归基础知识调整身心状态 1 回归课本 梳理基础知识 高考题目年年都有变化 但考查学生 运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题 的思想一直都没有变化 把散落在课本中的知识的框架再梳理一遍 或结合目录 三轮复习注意事项 2 看纠错本 检视自己曾经出现过的失误 找到自己知识的漏洞 思维方式的偏差 解题规范的疏漏 错误集中的点作为训练重点 有目的的精选一些材料进行训练 不让同样的错误在高考中重现 3 加强记忆 对于生物学的学习来说 仅有对知识的理解是不够的 有些知识必须在理解的基础上牢固记忆 4 做精选试题 在三轮复习中老师应该分析考试的题型 热点类型和可能性最大的知识点 创作或者改造典型题目 让学生少做题 做好题 5 调整状态 全真演练 做题的数量与高考一致 做题的时间放在与高考理科综合同步的时间去做 这样可以保持高考复习所需要的训练量 还可以调节自己的生物钟 保证高考时良好的精神状态 教学无定法 复习亦无定法 上述想法 做法 仅供参考 欢迎大家多提宝贵意见 祝各位老师身体健康生活愉快再创辉煌