小学教师资格证考试《综合素质》真题练习试卷B卷 附答案.doc

省（市区） 姓名 准考证号 密.封线内.不. 准答. 题 绝密启用前小学教师资格证考试综合素质真题练习试卷B卷 附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1、19世纪下半叶至20世纪上半叶的俄国巡回展览画派主张（ ）的创作道路。A.现实主义B.浪漫主义C.古典主义D.印象主义2、下列属于教师申诉制度范围的是（ ）。A政府行政部门侵犯其合法权益 B企业单位侵犯其合法权益C事业单位侵犯其合法权益 D其他个人侵犯其合法权益3、夏老师和汤老师都在积极准备参加市小学教学基本技能大赛，首次参加比赛的夏老师向汤老师请教，汤老师因担心夏老师在比赛中超过自己，就说自己也不清楚，汤老师的做法表明她（ ）。A.具有帮助同事自我创新的意识B.缺乏尊重同事人格的品质C.具有促使同事自主发展的意愿D.缺乏与同事互助合作的精神4、针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学情的前提下，将学生分为三个层次，进行分成教学。蒋老师的做法体现了（ ）。A.诲人不倦B.教学相长C.循循善诱D.因材施教5、（ ）是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 A义务教育 B中等教育 C职业教育 D高等教育 6、以下不属于教师个性品质健康性的提法是（ ）。 A.仪表大方 B.兴趣广泛 C.意志坚强 D.情绪健康 7、下列选项中，对民族乐器笛子的归类，正确的一项是（ ）。A吹奏乐器B弹拨乐器C打击乐器D拉弦乐器8、托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要（ ）。 A.关心学生 了解学生 B.尊重学生 信任学生 C.严格要求学生 对学生一视同仁 D.把热爱事业与热爱学生结合起来 9、三字经中“融四岁，能让梨”的“融”指的是（ ）。A孔融 B马融 C苻融 D祝融10、儒家创始人孔子的中心学说是（ ）。A. 中庸之道 B. “仁”的学说C. “生而知之”的唯心主义先验论 D. 理学思想11、强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的（ ）。A.主体性B.全体性C.发展性D.全面性12、宋元时期是我国科技发展的第二个黄金时期，居于世界领先地位的科技成就有（ ）。 沈括创制的“十二气历”郭守敬的“授时历”张衡发明的“地动仪”印刷术、指南针、火药和火器发明和使用 A B C D13、中华人民共和国义务教育法规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即（ ）。A.全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B.全面进行教育改革，全面发展职业教育C.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量D.全面发展，面向全体14、某老师针对本区域内的环境状况，制作了一个关于环境保护的读本。这体现了老师是（ ）。A课堂教学的指导者和促进者B课堂教学的建设者和研发者C课堂教学的管理者D课堂教学的组织者15、教师徐某经常上课迟到、早退，给学校教育教学工作造成了一定的损失，学校可依法给予徐某（ ）。A.民事制裁 B.行政处罚 C.行政处分 D.刑事处罚16、五年级学生小强因被父母责骂，心情低落，老师发现后对其进行了安慰，但小强在课间还是自伤。下列说法正确的是（ ）。A.学生是在学校受伤的，学校应当承担责任B.学校对学生富有监护义务，应当承担责任C.学生行为属于自伤行为，学校不应承担责任D.学生受伤发生在课间，学校不应承担责任17、一位身穿警服的人从某公安局走出来。根据这一陈述，可作出的断定是（ ）。 A.这个人一定是该公安局的警察 B.这个人可能是该公安局的警察 C.这个人一定不是该公安局的警察 D.这个人是来该公安局办事的警察 18、孙老师针对数学课堂气氛沉闷、学生表现不积极的现象，实行认真分析，寻找解决问题的途径与方法，并在后面的教学中子以实施，取得了良好效果。这说明孙老师注重（ ）。A.行动研究B.同伴互助C.微检教学D.专业引领19、某小学为遏制学生违纪，要求各班主任“重点关照”那些有不良行为的学生，对他们的违纪行为要与其他违纪学生的行为区别对待、从重处罚。该校的做法（ ）。A.合法，学校有教育管理未成年学生的权利B.合法，学校有预防未成年学生犯罪的义务C.不合法，学校不得侵犯未成年学生的教育自由D.不合法，学校不得歧视有不良行为的未成年人20、下列科学家中，发现运动磁体能够产生感应电流的是()。A.奥斯特B.安培C.法拉第D.戴维21、人文社会科学与自然科学在更高层次上具有统一性和共同性。在我国人文社会科学领域，许多伪劣产品是在人文社会科学与自然科学的学术规范不同的借口之下生产出来甚至受到好评的。据此可以得出（ ）。A.人文社会科学与自然科学需要遵守共同的学术规范B.人文社会科学要引入自然科学的学术规范C.自然科学要引入人文社会科学的学术规范D.人文社会科学与自然科学的两种学术规范是相互独立的22、“犹留正气参天地，永剩丹心照古今”，这副对联所指的历史人物是（ ）。A诸葛亮B文天祥C林则徐D岳飞23、下面不是借物喻人的诗句是（ ）。A.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。石灰吟B.咬定青山不放松，立根原在破岩中。竹石C.独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。爱莲说D.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。咏柳24、下列作品，不属于高尔基“自传体三部曲”的是（ ）。A童年 B在人间 C母亲 D我的大学25、古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话提示教师在教学过程中应重视（ ）。A学生的知识储备B学生的情感体验C学生的习惯培养D学生的人格养成26、骨干教师闵老师在年终的同行评测中侧分不高，很郁闷，上课时学生出一点差错他就大发雷霆，闵老师应该（ ）。A严格待生，专注教学B保持个性，坚持自我C注重反省，调试自我D迎合同事，搞好关系27、“精卫填海”“夸父逐日”等神话故事出自作品（ ）。 A.山海经 B.封神榜 C.搜神记 D.史记 28、汉字的演变过程正确的是（ ）。A.甲骨文、小篆、金文、隶书、楷书、草书、行书B.金文、甲骨文、小篆、隶书、楷书、草书、行书C.甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书D.甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、行书、楷书29、我国未成年人保护法规定，（ ）应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。A.全社会B.学校C.家庭D.教师 二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）1、王老师教六年级语文兼班主任，他每天都给学生布置大量作业，其实要批改堆积如山的作业也是一种折磨。他想，学生完成这些作业肯定不轻松。一天下午放学前，王老师突然想，让学生自己给自己设计一次作业会怎么样呢?就叫“自设作业”吧。当他把这一想法告诉学生时，学生很惊讶，作业还有自己设计的吗?同学们感到既新鲜又激动。第二天，王老师带着期盼和不安的心情打开了那一份份作业，着实吃了一惊!有“老师，我考考您”，有“小发明介绍”，有“诉说我的烦恼”，有“我喜欢的名人名言”，有主题班会设计方案，有显示个性的硬笔书法，有的干脆是一幅自画像看着这些丰富多彩的作业，王老师激动不已!这些作业是同学们怀着极大的热情设计的，那里有学生的坦诚和率真，有学生的希望、喜悦、烦恼的困惑，还有他们对美的理解和对是非的判断，这其中闪烁着创造和智慧的火花，是师生之间与心的交流。当下午放学前王老师把作业本发下去时，同学们一改以往看也不看便塞进书包的习惯，而是迫不及待地翻开作业本，品位着老师批改的一字一句。借此时机，王老师指导学生把“自设作业”和语文学习结合起来。以后的日子，“自设作业”竟在许多学生的作业中生了根。王老师发现，学生学习语文的兴趣更浓了。问题：请从学生观的角度，谈谈你从材料中获得的启示。2、刘老师师范学院毕业后，在一所乡村小学开始了她的教师生涯。三十年来，她一直坚守在乡村学校教学的第一线。为了寻找孩子们观察的野花，刘老师在河岸、田更精心识别、挑选：为了让孩子们更好地体味课文所蕴含的情感，在家人熟睡的时候，她一个人在厨房里反复朗读课文：大雪过后，她又会兴致勃勃地带孩子们去找腊梅，去看望苍翠的“松树公公”，让孩子们更好地感受自然。刘老师坚持每天明即起，坐在校园旁的荷花池畔背唐诗、宋词、背郭沫若、艾青、普希金、海湿，泰戈尔等中外名家的诗篇，用优美的诗篇来陶治自己的情操，她摘抄的古今中外的优秀诗篇，有厚厚的几本，她还如饥似渴地学习教育学、心理学和美学，阅读许多中外教育名著，撰写教学日志，并不断改进自身教学实践。问题：请结合材料，从教师观的角度，评析刘老师的教育行为。3、张老师刚刚走进教室，就只见一个足球飞了进来，正好砸中张老师，一看正是班里的“名人”李明和张军。教师顿时安静了下来，他们一见砸中老师了也非常尴尬。张老师看了看他们，又看看全班同学，说：“球踢得不错，命中目标，得分。但是下次踢球到操场上去踢。如果在教室中踢球，我就会亮红牌，把你们罚下场。”教室里的气氛得到了缓和。请从教师职业道德角度分析张老师的行为。 三、写作题（本大题共1小题，共50分）1、现在一部电影运用全网络完成的，里面的人脸趋于完美，但是票房并不好，反而受到批判和失败，于是 3d 摄影师把人物设计的都不是很完美，但获得人们的喜爱。根据上述，题目自拟，立意自拟。第 6 页 共 6 页参考答案一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1、A2、A3、 答案：D4、答案D5、A6、A7、A8、【答案】A 9、答案：A10、B11、B12、C13、D14、B15、参考答案:C16、答案C解析在学生事故处理中，如果发生学生自伤，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任。17、B18、A19、D20、 答案：C21、A22、B23、D24、答案：C25、B26、答案：C27、A28、C29、A二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）1、从学生观的角度来说，我认为：1。学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。王老师让学生自己设计自己的作业，学生很惊讶，感到既新鲜又激动。但学生“自设作业”的结果表明了学生学生具有巨大的潜能，可以完成原本他们自身和老师认为无法完成的任务。2。学生是学习的主体，教师应努力构建学生的主体地位。王老师让学生自己设计作业，构建了学生的主体地位，表明学生是具有一定主体性的人，是学习活动的主体，但其主体程度较低，范围较窄，在写作业中学生往往比较被动，因此教师要发挥主导作用，努力构建学生的主体地位。3。学生是独特的人，应使每个学生在原有基础上能够得到完全、自由的发展。每个学生都有自身的独特性，让学生“自设作业”，可以展示出学生独特的内心世界，学生的作业丰富多彩，王老师将其视为一种财富而珍惜开发，指导学生把“自设作业”和语文学习结合起来，可以使每个学生在原有基础上能够得到完全、自由的发展。2、材料中刘老师的做法是合理的，符合新课改下的教师观要求，值得其他老师借鉴。(1)教师要成为学生学习和发展的促进者。材料中，刘老师为了让学生更好地体会自然，更好的理解文章的情感，想办法丰富学生的直接经验，亲自带领学生们实践体会，促进学生的发展和成长。(2)教师要终身学习，不断促进自身素质的提高。材料中，老师不断学习丰富自己的知识结构，和各方面的知识视野与修养，在此基础上更好的促进学生的发展。(3)教师要成为教育教学的研究者。材料中刘老师，通过废寝忘食的钻研课程和教育学心理学的知识，来研究如何完善自己的课程更好的让学生理解，以达到更好的教学效果。(4)在对待教学上，为学生提供帮助、指导。材料中，刘老师没有单纯的教教材而是，给学生创造亲身体验、亲自实践的机会，为学生的学习提供帮助和指导，促进学生自主学习。(5)教师要成为课程的建设者和开发者。材料中，刘老师并没有单纯的教教材，而是对课程进行因地制宜的优化，更好的被学生接受，是现有课程从有到优，成为课程的建设者和开发者。因此，作为老师，应该像刘老师一样，不断提高自身能力，从学生实际出发，促进学生全面健康的发展，做到一切为了每一位学生的发展。3、我赞同于张老师的做法。张老师的做法体现了教师职业道德规范中的教书育人、关爱学生、为人师表。教书育人中要求遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。案例中，张老师被学生踢的足球砸中，却没有严厉批评学生，而是以机智风趣的语言进行了回应，既提出了自己的要求，让学生发现错误；又缓解了紧张、尴尬的气氛，化危机为转机，充分体现了张老师教书育人的良好职业道德。关爱学生中要求关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中学生踢球砸中老师只是无意之举，张老师能够宽容学生的错误，体现了其关爱学生的良好职业道德。为人师表中要求坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中，当遇到突发事件时，张老师能够体谅学生，没有严厉批评甚至恶语相加，也为学生树立了一个宽以待人、文明礼貌的榜样，体现了其为人师表的良好职业道德。三、写作题（本大题共1小题，共50分）1、从这则材料可以从两方面来进行审题：追求完美与容忍缺陷;要学会全面、辩证地看问题，认清事物的主流。因此，这可以从两方面来进行立意：立意：可以从世间的任何事都不会真正达到完美的程度，我们要学会容忍缺陷。学会将追求完美与容忍缺陷有机的结合起来。立意：可以换角度来看待人生中的诸多不完美，很多的“缺陷”，可能在别的领域即是“完美”。