法官妈妈给的90歌建议.ppt

建议 第一部分 问题少年缘于问题家庭 一个人从出生起 就在家庭这一特定的社会环境中生活 成长 家庭对孩子的人格塑造 良好的品德和行为习惯的养成 起着至关重要的作用 父母是孩子人生的第一任老师 家庭则是孩子人生的第一课堂 英国教育学家尼尔曾说过 问题少年是问题父母的产物 这些失足孩子往往都有一个无助 不幸的童年 他们大都成长在以下四类有缺陷的家庭 一是失和刑家庭 包括离异 继亲 婚姻动荡家庭 二是失教型家庭 包括溺爱 打骂 放任等 三是失德型家庭 包括父母自私自利 粗暴冷漠 或者有赌博 偷盗等恶习 四是失才型家庭 包括父母文化过低 修养差等 和谐的家庭是孩子教育成长的重要条件 从小生长在和睦 幸福 充满爱的家庭里的孩子 会感到生活的美好 会以旺盛的生命力 以宽容 积极的态度去面对现实 憧憬未来 反之 在家庭破裂 父母关系不和或者行为不端的环境中长大的孩子 他们会感到自卑 沮丧 觉得人生充满艰辛和坎坷 没有不好的孩子 只有不幸的孩子 离婚也别逃避对孩子的义务 对于一桩失败的婚姻 离婚可能是男女双方的一种解脱 可是对孩子呢 美国儿童心理学家索克说 对于孩子而言 父母离婚给孩子带来的创伤仅次于死亡 引用这句话 并不是阻止人们挣脱无爱婚姻的束缚 而是提醒为人父母者 在追求自己幸福的同时 别忘了对自己的子女应当履行的法定责任 美国儿童心理学家索克说 对于孩子而言 父母离婚给孩子带来的创伤仅次于死亡 父母不能放弃教育责任 有的父母对子女生而不养 养而不教或教而不当 殊不知 凡在未成年时就开始出现行为问题的少年 只有少部分是因为人格障碍 多数少年都是其父母作为的结果 养不教 父之过 女不贤 母之惰 宠惯娇纵自食恶果 现在 城市中独生子女占大多数 娇生不能惯养 已成为有远见卓识的父母的明智之举 然而 有的父母还没有认识到这一点 对孩子依然百般娇纵 其结果是不仅害了孩子 也给自己留下了终生遗憾 其实家长都知道娇惯孩子不好 但由于没有科学方法 没有抓住1 6岁 这个孩子行为习惯养成的最佳时段 也缺乏矫正孩子不良行为的毅力和手段 所以一些孩子的不良行为在容忍和放纵中一次次被强化 粗暴打骂容易把孩子推向极端 受 棍棒之下出孝子 思想的影响 有的父母用打骂的方法教育孩子 殊不知 这样很容易使孩子自卑 压抑 逆反 说谎 更为严重的是使孩子学会用同样的粗暴方法去对待他人 据了解 来自问题家庭的未成年人 特别是来自打骂家庭的孩子 一般都经过了娇宠 打骂 姑息的 三部曲 最后以家长的教育失败告终 从法律角度看 父母是孩子的监护人 不管用什么理由和什么情况 体罚孩子都是违法行为 这种行为不仅侵犯了未成年人的人身权利 也危害了孩子的身心健康 有些家长法律意识浅薄 认为孩子是自己生养的 是个人私有财产 打骂是自己的自由 他们没有意识到尽管孩子年龄小 孩子也是公民 他们的人格尊严和人身权利应当受到尊重 我国颁布实施的 婚姻法 末成年人保护法 等都明确规定了末成年人享受的权利 父母只有教育监护孩子的义务 而没有打骂虐待孩子的权利 任何侵犯未成年人人身权利的行为都是违法的 造成严重后果 触犯 刑法 的 还要受到法律的惩处 从教育的角度看 打骂孩子对其健康成长极为不利 个在打骂声中成长的孩子 必然会给其幼小的心灵留下创伤 会使孩子产生自卑和和压抑 因为感受不到家庭的温暖 从而挫伤其进取心 继而产生消极的人生态度 从心理角度看 在孩子身上出气 可以暂时让孩子屈服 但是会造成孩子缺乏自信心 自尊心 产生逆反心理 同时 体罚还会给孩子造成一种错觉 认为暴力可以解决问题 从而学会 以暴制暴 童年经常遭到父母打骂的孩子 更容易使孩子胆小 自卑 由于心理上造成的创伤 往往使孩子容易用简单粗暴的方法去面对生活 造成潜在的反社会倾向 因此 父母切不可因为自己的简单粗暴给孩子的一生带来难以磨灭的阴影 打工挣钱也别耽误孩子 如今 每个大城市都有一些拖儿带女的外来常住人口 他们由于承受巨大生存压力和文化冲突 往往忽视对子女的教育 由此 造成一些长期处于城市边缘的未成年人缺乏道德修养 法制观念更是一片空白 在受到某种刺激和暗示时极易做出违法犯罪的行为 外来务工人员在大城市忍受各种困难和压力 是为了实现脱贫致富的愿望 其中也包括能给予子女幸福生活的期盼 如果因为挣钱而忽视了对孩子的教育 使他们不能健康成长 甚至走上犯罪的道路 那么这个代价就太沉重和太不应该了 第二部分 学做合格的父母 砥犊之情 是世间最朴实的情感 用高尔基的话说 这是连母鸡都会做的事 但是 把孩子培养成身心健康 人格健全 对社会有益的人 除了父母细心的呵护和关爱之外 还需要对孩子的了解 尊重和信任 惨痛的教训告诉我们 父母的一言一行都给孩子以深刻的影响 要让孩子健康快乐地成长 父母应当增强教育未成年子女的责任感 以人格育人格 以德育德 只有人格才能影响人格的形成与发展 提高父母自身的素质在家庭教育中尤为重要 孩子是家庭的希望 更是国家的未来 法国作家福楼拜说得好 国家的命运与其说是操纵在掌权者的手中 倒不如说是掌握在父母手里 但愿每一位父母都能以这样的使命感 责任感 更新家庭教育观念 掌握科学教子方法 争做教子有方的合格父母 法国作家福楼拜说得好 国家的命运与其说是操纵在掌权者的手中 倒不如说是掌握在父母手里 家庭教育要从小抓起 幼儿阶段是人生的奠基时期 幼儿期的家庭教育是一种 根 的教育 对孩子的终生有着重大影响 幼儿因年龄小 经验少 模仿性强 受家庭环境的影响大 这时养成的个性品德行为习惯比较容易 而且比较牢固 著名教育家陶行之先生说 6岁以前是人格陶冶的最重要时期 这一时期培养得好 以后顺势下去自然成为优秀孩子 倘若培养不好 那么坏习惯养成了不易改 倾向定了不易移 态度坏了不易变 古人早就有 三岁看大 七岁看老 的认识和 孔融四岁 能让梨 的教育美谈 现在的孩子聪明早熟 接受新事物 新信息既多又快 父母们在进行儿童早期智力开发的同时 一定要使品德教育同步进行 可乐的故事 故事解析 正是这位母亲对儿子一味单向地施爱 而没有对孩子进行情感教育而形成的后果 一味地关爱孩子而不教育孩子关爱他人 就会使孩子形成强烈的以自我为中心的意识 不懂得爱父母 不知道关心他人 要让孩子懂得 幼时不爱父母的人 长大不会爱祖国 幼时不爱他人的人 长大不会爱人民 现代版的 孔融让梨 的故事 不能忽视的 第一次 千里之堤 溃于蚁穴 小洞不补 大洞尺五 这些流传甚广的警句都是告诉人们防微杜渐的重要性 教育孩子更要把握住这一点 因为任何不良行为都是习惯性强化 养成毛病再去矫正就很困难了 李凯的故事 李凯走向犯罪的道路很有典型性 方面 说明父母言传身教的重要性 另 方面 更说明了任何不良行为 都是一点 滴小错误的累积所造成的习惯性的强化 因此 杜绝孩子的 第一次 不良行为 及时给予教导 教会孩子明辨是非与善恶 不断强化正确的行为和选择 抑制不良的行为和选择 养成良好的行为习惯 是每 位父母履行监护教育责任的重要内容 一个量变到质变的过程 非分需要 不良行为 违纪违法 犯罪 临刑责母的故事 别把教育责任全托付给老人 随着社会的快速发展 父母的工作和生活压力加大 越来越多的年轻父母将孩子的生活 教育责任托付给爷爷 奶奶或外公 外婆 而老人由于赋闲在家 也乐于代劳 享受天伦之乐 然而 隔代教育的许多弊端不知这些父母是否有所察觉 隔代教育 的弊端 首先 隔代教育对孩子的特殊溺爱和迁就 容易使孩子产生矫情任性 以自我为中心等不良个性 其次 隔代教育的过分保护 扼制了孩子的独立能力和自信心的发展 再次 隔代教育容易容易纵容护短 使孩子的不良行为逐渐强化最终导致恶果 为了孩子的健康成长 父母应当依法履行好 法定监护人 的责任 千万不能因为省事 把抚育孩子的责任全推给老人 尊重比强制更有效 只有当一个人的公民权利得到了尊重 他才会尊重公共的法律法规和社会道德 学会尊重他人 孩子虽小 但也有独立的人格 因此 尊重孩子是家庭教育的前提 现代家庭教育与传统家庭教育相比已经发生了很大转变 首先是教育观念 其次是教育途径 再次是教育方式和内容 一位教育学家说 不了解孩子的教育是盲目的教育 不尊重孩子的教育是专制的教育 不信任孩子的教育是错误的教育 要支持孩子的正当要求 进入青春期的未成年人独立意识增强 希望自主 有时候难免提出一些让家长感到出乎意料的要求 对于这些要求 父母不能一概否定 否则 孩子的合理要求得不到满足就会另辟蹊径走上歪路 孩子随着年龄的增长 自主意识会逐渐增强 有时 他们确实会提出一些让父母感到意外或过分的要求 其实这是孩子成长中的正常情况 父母大可不必愤怒发火 而应当采取理解 支持和正确引导的态度 首先 要尊重孩子的自主要求 其次 对孩子的自主要求要给予具体的指导 区别对待 信任并不等于放任 尊重孩子 信任孩子是家庭教育的首要原则 但是尊重孩子也有一个 度 过犹不及 把握好这个分寸 爱而不娇 严而有格 宽松而不放纵 尊重而不放任 才是家庭教育的成功之道 尊重孩子不等与放任不管 信任孩子不等于对孩子的行为不闻不问 未成年人由于年龄小 身体和心理尚未发育成熟 不具有完全民事行为能力 因而要受到父母 学校老师的监护 一方面告诉我们 对孩子的尊重和信任必须掌握一个 度 不及 伤害孩子的自尊心 侵犯孩子的合法权利 过了 便是放纵孩子学坏 可能造成终生的遗憾 另一方面告诉我们 尊重 了解孩子也需要适当的方式方法 父母与孩子总是相互深爱对方的 但他们对爱的需求不一样 当父母与孩子在两条背道而驰地情感轨道越走越远时 相互之间是难以理解 信任的 不断的沟通 磨合 才能使他们走进对方的心灵 这样 才能使父母的教育引导和孩子的自主发展达到和谐统一 让孩子在轻松有序的家庭环境中健康成长 成长中的孩子需要父母的倍加关爱和呵护 无论工作多忙 都不要忘记对孩子的教育和引导 千万别以为孩子学习好 就一好百好 再忙 也别忽视对孩子的教育引导 要将对孩子的爱藏起一半 父母之爱虽然是伟大而无私的 但也必须理智而有分寸 才会起到正面的作用 爱之太殷 优之太勤 过分溺爱会使孩子养成任性 娇狂的习性 甚至走上歧途 棍棒之下难出孝子 体罚对孩子健全人格的形成极为不利 很容易造成孩子心理上的畸形发展 甚至使孩子的行为走向极端 其不良后果往往会在孩子进入青春期后爆发出来 关于孩子的心理健康 孩子在成长过程中会出现一些不良心理 如 胆怯 懦弱 孤僻 任性 适应性差等 对此许多家长熟视无睹 并不在意 其实 健康的心理如同健康的身体一样 将影响孩子的一生 心理健康主要有以下几个衡量指标 对自己有正确的认识 心理健康的人 对自己的长处 短处 个性特点都有现实的 正确的认识 有自信自立精神 心理健康的人 会有明确的生活目标和自我发展的驱动力 主动适应环境 顺从社会需要 心理健康的人 能够自觉调整个人和环境的关系 不是让环境顺应自己 而是使自己去适应环境 中学生校外租房弊多利少 如今 中学生 租房一族 在房屋租赁市场上正成为脱颖而出的 新军 我们该如何认识这种现象 或者说 当您的孩子也以种种理由提出这样的要求 您该怎么办呢 中学阶段的孩子正处于青春期 其生理和心理都不成熟 他们涉世不深 辨别能力不强 又缺乏应有的法律知识 一旦脱离了学校 脱离了家长 就很容易放纵自己的行为 做出 一失足成千古恨 的事情 当前社会中确实存在一些不利于青少年健康成长的因素 中学生在无人监护的情况下极易沾染不良风气 久而久之难免走上歧途 中学生因为单独租房居住 遭到社会上不法青年侵害的事件 违法同居事件 早恋引发纠葛造成伤害的案件 因经济原因而抢劫 盗窃的案件也屡见不鲜 和孩子一起成长 教育学家认为 教孩子 学会做人 知识家庭教育的核心 要通过家长的言传与身教 潜移默化地影响孩子 努力培养孩子具有优良的品质 良好的生活习惯和健全的人格 家长是孩子的第一任教师甚至是孩子的终身教师 应做到身体力行 现实生活中 有的家长言行不一 一边要求孩子学会尊重 学会关心 自己却夫妻反目 婆媳相嫌 一边要求孩子严以律己 宽以待人 自己却自由懒散 斤斤计较 这样 即使家长说得再好 管得再严 也不一定能收到好的效果 家长与孩子建立平等 和谐 民主的家庭关系 为孩子做出榜样是多么重要 但这非易事 意味着要不断完善自己 有时甚至要改变自己多年的习惯 可为了孩子的健康成长是非常值得的 实际上 孩子在家庭教育中并不仅仅是被动的受教育者 他们与成人完全不同的观察事物的眼光 快速接受新信息所产生的创新思想 以及在成长过程中发生的变化 也会事实在在地启发和教育父母 让父母从孩子身上学到自己没有意识到的东西 冰心曾说 有了爱就有了一切 让孩子从小知道行为后果 让孩子理解其行为可能产生的后果是教育孩子的一条重要法则 俗话说 自作应当自受 自己做错了事自己就要承受不好的结果 这本是天经地义 但是 在宠爱中长大的孩子往往不懂这个道理 他们做事不计后果 我行我素 最终害了自己 家长怎样才能实施好这个 行为后果法 呢 第一 必须能 狠 下心来 让孩子经历自己行为的自然性 社会性或者逻辑性后果 第二 让孩子感受其行为的后果 第三 实施行为后果 不是对孩子放手不管 而是当行为后果发生时 不要急与批评他 给孩子时间和空间来体验其行为的后果 让孩子的经历占主导地位 当孩子因其行为后果感到痛苦时 要采取理解的态度和客观的评价 让孩子感到父母的同情和爱意 当孩子对怎样才能改进自己的行为感到一筹莫展时 要帮助他分析现状 找到解决的办法