2019年小学教师职业资格考试《教育教学知识与能力》全真模拟试卷D卷 含答案.doc

市（区县） 姓名 准考证号 密.封线内.不. 准答. 题 2019年小学教师职业资格考试教育教学知识与能力全真模拟试卷D卷 含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、“再生产科学所必要的劳动时间,同最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的,例如学生在一个小时内就能学会二项式定理。”这表明教学活动具有（ ）。A.引导性B.简捷性C.直接性D.实践性2、教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。这种评价方式属于（ ）。A.测验评价B.量表评价C.实作评价D.档案袋评价3、曹老师教学圆的周长时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是（ ）。 A.启发性原则 B.巩固性原则 C.因材施教原则 D.科学性与思想性相统一原则 4、某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则，该班处于课堂纪律发展的哪个阶段?（ ）A.自我服务行为B.人际纪律C.自我约束D.反抗行为5、人是共性与个性的统一体。教育作为培养人的社会活动,既要坚持统一要求,又要注意（ ）。A.学生自主B.教师主导C.教学相关D.因材施教6、陶行知先生指出“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学”“教的法子必须根据学的法子”，故而将“教授法”改为“教学法”。这一改动所 体现的教学理念是（ ）。A.教学合一 B.言行合一 C.学做合一 D.教做合一7、小芳常常因为不守纪律而受到批评，但她不以为然，还说只要学习好，守不守纪律无所谓。面对这种情况，班主任首先应采用的教育方法是（ ）。A 说服教育 B 情感陶冶 C 榜样示范 D 实践锻炼8、国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）指出，我国教育发展的工作方针包括（ ）。优先发展 育人为本 改革创新 促进公平 提高质量 均衡发展 A. B. C. D.9、小芳弟弟因为不守纪律而受到批评，但他不以为然，还说只要学习好，守不守纪律无所谓，面对这种情况，班主任应先采取的教育方法是（ ）。A、说服教育B、情感陶冶C、榜样示范D、实战锻炼10、提出多元智力理论的心理学家是（ ）。A.斯腾伯格B.瑟斯顿C.吉尔福特D.加德纳11、在现代学制的发展过程中，西欧19世纪形成了“双轨”的学制，这里的“双轨”（ ）。A.衔接且对应B. 衔接但不对应C.不衔接也不对应D.不衔接但对应12、儿童心心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有（ ）。A.不平衡性B.阶段性C.灵活性D.差异性13、通常所说的备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括（ ）。 A.研究学生 B.设计作业 C.设计评价 D.指导学法 14、通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是（ ）。A.马斯洛B.皮亚杰C.柯尔伯格D.罗森塔尔15、小琼十分内向，不爱说话，无论是在陌生的环境还是在家里，都少言寡语，这表明人格具有（ ）。A.整体性 B.稳定性 C.独特性 D.功能性16、儿童易患口角炎、角膜炎、皮炎等，可能是缺乏（ ）。A.维生素AB.维生素B2C.维生素CD.维生素D17、小学开设的综合实践活动课程属于（ ）。国家课程地方课程必修课程选修课程A.B.C.D.18、林老师教学借生日时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是( )。A.故事导入B.情境导入C.悬念导入C.直接导入19、学习了三角形和长方形的面积公式之后,再学习梯形的面积公式就比较顺利。这种迁移属于（ ）。A.零迁移B.逆向迁移C.负迁移D.正迁移20、在西方近现代教育史上,被认为最先发现了”儿童”的教育家是（ ）。A、杜威B、点梭C、康德D、洛克 二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、简述检索文献需遵循的基本要求。2、调查问卷的问题设计有哪些基本要求？3、简述课堂纪律的类型。 四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、美国心理学家曾做过一项有趣的试验：把两辆一模一样的汽车分别停放在两个不同的街 区，把其中的一辆摆在一个中产阶级集聚社区，而另一辆，他把车牌摘掉了，并且把顶棚打开停在相对杂乱的街区。放在中产阶级集聚社区的那一辆，摆了一个星期还完好无损。 而打开顶棚的那一辆车，一天之内就给人偷走了。后来，该研究者把完好无损的那辆车的玻璃敲了个大洞。结果刚过了几个小时，它就不见了。因此，有研究者以该试验为基础，提出了著名的“破窗理论”。（1）基于上述材料，请从教育学、心理学视角谈谈你对“破窗理论”的理解。（2）试述“破窗理论”对班级管理的启示。2、上课前，徐老师刚走到教室门口，冷不防从教室里飞出一个足球，正好从徐老师头上 擦过，同学们一下子惊呆了，心想：这下可闯了大祸！可是事件的发展却出乎同学们的意料，徐老师并没有严厉斥责踢球的同学，而是从容地回过身，捡起足球，微笑着走上讲台， 说：“好厉害的一脚，踢个正着，得分！不过要想练好射门功夫，还是到操场上练吧。如果以后还有人在教室里碭足球，我就会出示红牌，将他罚出教室！”听了徐老师的话，那位踢球的同学羞愧地低下了头，其他同学会意地笑了。紧张的气氛一下得到了缓和。同学们带着轻松愉快的心情开始上课了。问题：（1）请评析徐老师应对课堂突发事件的策略。（2）试说明教师处理突发事件应注意哪些方面。 五、教学设计(本大题共1小题，每小题40分，共40分)1、阅读并作答。 海底世界 你可知道，大海深处是怎样的吗? 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米，最强烈的阳光也射不到海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 海里的动物大约有三万种。它们各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，速度比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不劝，巴在轮船底下做免费的长途旅行。 海底有高山，有峡谷，也有森林和草地。植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。 海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储藏量很少的稀有金属。 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界! Peng pai shuo qie suo 澎 湃 烁 窃 梭 Lv zao wei yun cang 旅 藻 微 蕴 藏1.简要分析该文本的写作特点。2.如何指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。3.依据教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图。第 5 页 共 5 页参考答案一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、B2、A3、D4、B5、D6、A7、A8、B9、答案A解析题干中小芳认为只要学习好，守不守纪律都无所谓，这种认识是不正确的，因此，作为小芳的老师，首先应该对她进行说服教育，使她提高认识，帮助她形成正确的观点。故正确答案为A。10、【答案】D。专家解析：加德纳的多元智力理论明确了七大智力领域：语言、数理逻辑、空间、音乐、身体动觉、自知自省和交流交往智力。11、C12、A13、A14、C15、B16、答案：B解析：维生素B2是各种黄酶（含有核黄素的氧化还原酶）辅基的组成成分，如果缺乏维生素B2，宝宝易患口角炎、皮炎、角膜炎、食欲减退、腹泻等症。17、【解析】A。 综合实践活动是学科课程标准里面的规定的课程，从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。18、【解析】C。 题干中老师不断通过提问的方式，借生日能“借”吗?进行设疑，制造悬念，以引起学生对于教学内容的兴趣。19、D20、答案A解析)美国杜威的民主主义与教育从实用主义出发，强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学，以“儿童中心主义”著称。故正确答案为A。二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、答案如下：(1)检阅要全面，即全面性;(2)检阅要认真细致，即准确性;(3)勤于积累;(4)善于思索。2、答案如下：调查问卷的问题设计有以下几点要求： 1.内容与表述第一，要选适当的问题类型，问题的结构合理、逻辑性强。第二，应回避询问有关社会禁忌、爱好和个人隐私之类的问题。第三，每题只能包含一个观点，避免两个或两个以上的观点在同一题中出现，造成题目似是而非。第四，问题的文字表达要准确，简明扼要，通俗易懂，容易回答，避免使用反问句、双重否定句等。用词上，要避免使用模棱两可、晦涩的词汇以及方言等。 2.题目的数量问卷的长度要适度，一份问卷作答时间一般以20-30分钟为宜。 3.题目的排列问题的排列顺序要做到分类清楚、层次分明和合乎逻辑。通常情况下是：第一，在指导语之后，是关于被调查者基本情况的问题。第二，先简单熟悉的问题，后复杂陌生的问题。第三，先一般问题，后具体问题。第四，先封闭式问题，后开放式问题。第五，先普通问题，后敏感问题。第六，如果问卷含有检验性问题，要把这些问题分开排列，不可集中排在一起，否则易被识破，影响所获信息的准确性。第七，对于涉及时间顺序的问题，要依据一定顺序排列，如先近后远。第八，对非等级问题选项的排列必须保证是随机的，否则容易造成被调查者的活动定势，不认真作答。3、答案如下：(1)教师促成的纪律。指教师为学生的学习和工作设置一个有结构的情境，即组织一个良好的集体结构。(2)集体促成的纪律。指由群体压力而形成的纪律。从入学开始，同辈人的集体在学生社会化方面起着越来越大的作用。(3)任务促成的纪律。每一次任务都有其特定的纪律，有时某项任务会引起学生的高度注意，使他对其他诱人的活动置之不理。任务促成的纪律是以个人对活动任务的充分理解为前提的。(4)自我促成的纪律。当外部的纪律控制被个体内化成为个体自觉的行为准则时，自律就出现了。四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、答案如下：（1）从心理学的角度来说有以下几个理论可以解释“破窗理论”：反馈的作用。反馈分为及时反馈和延迟反馈两种，如果错误能得到及时反馈并被矫正， 那么再次犯这种错误的可能性就会大大降低。有一个洞没有及时修复，就会有更多的洞出现。从众。从众行为是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象。一个人认为有洞的车是破车，其他人也会认为这本来就是辆破车，不需要保护。从教育学的角度来说：德育方法中的榜样法；德育的观察学习。（2）启示：“破窗理论”在班级管理中，有其重要的应用价值，班主任应时刻警惕“破窗效应”的发生。对学生的错误给予及时的反馈，让学生改正，防止扩散；加强学生德育工作；给学生树立良好的道德榜样；建立良好的班级制度，树立良好的班风。2、答案如下：（1）面对课堂中的突发事件，徐老师充分发挥了他的教育机智，采用了幽默调侃的方式进行了艺术的处理。徐老师并没有为了维护“师道尊严”对在教室里踢球的学生进行严厉的批评，也没有采用视若无睹的方式进行冷处理，而是采取调侃的方式，幽默地“夸奖”该生“好厉害的一脚，踢个正着”“得分”；并在“夸奖”的同时，委婉地告诫学生“要想练好射门功夫，还是到操场上练”，幽默地警告全班同学下次再有人在教室里踢球就“出示红牌”“罚出教室”。徐老师这种处理课堂突发事件的方式，充分体现了尊重学生与严格要求学生相结合的原则，既尊重了学生的自尊心，又提出了严格的要求，在轻松地化解课堂突发事件的同时，还调动了课堂气氛，这种应对课堂突发事件的策略是值得提倡的。（2）课堂教学中的突发事件是指课堂中突然发生的教师意料之外的事件。这类事件不同于一般的问题行为，常常严重扰乱课堂秩序，危害较大。作为教师应该时刻注意控制教学中可能发生或已经发生的突发事件，提高教学管理水平。教师在处理方式和方法上要灵活机动；采取的手段要尽量多样化；教师的语言运用要恰当；课下处理要即时到位。五、教学设计(本大题共1小题，每小题40分，共40分)1、略