小学美术7.艺术小收藏 教学设计教案

7.艺术小收藏 教学设计1教学目标 为艺术收藏品制作收藏卡。2学情分析 本课学习主体为小学六年级孩子，这个年龄段孩子已经具备一定的审美能力和想象创作能力，对美有着自己独特的感受和表达趋向。对于收藏知识还没过多认识，艺术小收藏一课的设计，学生基本了解收藏的知识，有利于将这一年龄段孩子的思维导入到现实生活之中，与身边的事物紧密的相联系，让学习者感受到美就在我们身边、美就在我们的生活当中、美需要我们用心去观察和表现。3重点难点 为艺术收藏品制作收藏卡。收集和表达艺术收藏品的有关资料，做到严禁性、准确性和生动性的统一。4教学过程 活动1【导入】艺术小收藏 板书收藏两个字问同学们会收藏什么，根据学生的回答引出本课的题目。活动2【讲授】艺术小收藏 艺术收藏有什么意义？同桌之间相互讨论。板书：兴趣 价值1、听听收藏家的故事。2、欣赏梵高鸢尾花，并让学生猜猜它的价值。欣赏齐白石松柏高丽图 ，并让学生猜猜它的价值。3、你还知道哪些收藏家的故事吗？4、欣赏教师带来的艺术收藏品：邮票、有邮资的信封、东巴纸、明信片、小花帽5、讲解教师制作的艺术收藏卡。记载了有哪些信息。怎么为收藏品制作身份证。活动3【活动】艺术小收藏 给大家15分钟的时间,为你的艺术收藏品制作收藏卡。要求：清楚的记述藏品的名称、年代、材质、尺寸、地点、造型特点及收藏者姓名。活动4【测试】艺术小收藏 评价：分小组展示作品，请同学扮演收藏家。如果你是收藏家根据收藏卡上的信息，你会收藏什么？总结：你所知道的艺术收藏有哪些类别？你会用什么方式收藏艺术品？（如艺术收藏夹、百宝箱等）？可以动手为藏品制作些什么呢？