小学音乐（演唱）亮火虫 教学设计 (3)教案

（演唱）亮火虫 教学设计1教学目标 1、认识3、5、6三个音，并学习这三个音的柯尔文手势；2、学会用自然温柔的声音演唱亮火虫；3、通过学习歌曲了解亮火虫、二拍子，增加对大自然的喜爱之情。2学情分析 一年级的学生入学不久，活泼好动，每个人的思想都不成熟，对音乐知识的积累也较浅。因此本学期着重训练音乐基础知识，引导学生在学习歌曲的同时掌握基本乐理，我会通过舞蹈、律动，增强音乐课堂的动态，寓教于乐，让学生爱上音乐课。3重点难点 重点：建立3、5、6音高概念难点：1、能够用自然轻柔的声音演唱歌曲。2、了解二拍子的强弱规律。4教学过程 活动1【导入】谜语激趣，揭示课题 1、组织教学：师生问好教师唱：同学们好今天老师为大家请来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？请从谜语中找答案吧！谜语：有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真可爱。 学生回答后总结：在贵州地区，人们把萤火虫叫做亮火虫，今天我们就来学一首贵州童谣亮火虫。活动2【讲授】学习歌曲亮火虫 完整听赏歌曲小小的亮火虫是我们的好朋友，它用微弱的光亮照亮夜空，为美丽的夏夜增添无数的诗情画意。现在我们就一起来听听这首童谣唱了些什么。 然后提问，熟悉歌曲的内容 2边欣赏歌曲边律动 哪位同学能模仿一下亮火虫飞舞的动作？（请一到两位同学来模仿）现在我们再来听一遍歌曲，请同学们边听歌曲边学亮火虫飞一飞。 3 唱唱做做（1）学习3（mi）、5（sol）、6（la）三个音的音高、唱名和手势。师：今天，我们教室里飞来了三只亮火虫，你们认识吗？（分别认识3、5、6三个音） 学习三个音的手势其实啊。小音符非常有趣，但要唱准它还真不容易。有什么好办法可以帮我们吗？老师告诉你们一个法宝，你们可要看仔细了，（教师边示范边做柯尔文手势）请伸出你们的右手，跟着老师一起来学学（2）用手势练唱歌曲亮火虫的四个音组（教材中“练一练”） 现在我们一起来做个镜子的游戏，请小朋友跟我做一样的手势，长一样的手势，唱一样的旋律，看哪些小朋友唱的准，做得好。3 5 3， 5 6 ， 5 5 3. 5 5 6接龙游戏，出示歌谱：35 3 5 6 55 53 55 6 55 6 5 6 55 53 55 6我们今天学习的三个音按照不同的顺序组合起来就成了一首非常好听的歌。现在我们就一起来做一个接龙练习。（教师边唱边做柯尔文手势边唱歌曲1、3 5 7小节旋律，学生那个边做手势边唱2、4、8、8小节旋律。师生交换游戏 请做好的学生当小老师，带着大家一起做游戏4 学唱歌曲（1）双手并拢做窝状，按四拍子的强弱规律做上下的移动，并安排歌曲节奏读歌词XX X X X (2)跟琴填唱歌词3声音处理：重点是儿化音的演唱，表达亲切、温馨的情绪1） 变换演唱形式，2） 边律动边以领唱加齐唱的形式演唱歌曲。