小学美术09向动物朋友学习教学设计

苏少版美术教材第十一册向动物朋友学习一 教学目标情感领域：教育学生热爱人类的朋友动物，并以赞赏的眼光来观察研究它们。知识领域：接触一点仿生学知识，具体了解几种与动物相关的人类发明，引发学生趣味盎然地创造。操作领域：将前人的创造或自己的发现变成合理、有趣又奇特的画面，增强学生的绘画表达能力。二 教学重点、难点、关键运用仿生学的原理，利用自己熟悉的动物的特异能力及习性进行联想、模仿、发明和创造，并用绘画创造性地表现自己的见解。将所学知识运用于实际作业的操作过程中。关键在于讲解生动直观；演示具体、明了。三教学准备教具：课件、问题板学具：各种绘画工具（水彩笔、油画棒、水粉颜料、勾线笔等）四课时：1课时。五教学过程 导入：（）老师提问：同学们，你们谁会游泳？请举手！你们平时游泳时用什么样的姿势？除了这种姿势外，你还能用其他的姿势吗？（学生举例，上台表演）这样的游泳姿势是人类向谁学来的呢？动物（）小结：我们不仅向青蛙学习游泳，还向其它许多动物学习各种各样的本领。今天我们就来向动物朋友学习！（板书课题） 新授：（）出示课件，请学生寻找鱼和潜水艇、鸟和飞机有哪些地方相似。引出“仿生学”一词，让学生自己来给它下一个“定义”。老师小结：人们根据动物或者植物的特点，进行科学发明和创造叫仿生学。（）游戏：课件连线，寻找各种发明创造的启示来源。（）请学生自己说一说其了解的以仿生学进行发明创造的故事。（）优秀学生作品欣赏，出示课件。（）想一想：现在马路上的车越来越多，交通经常堵塞。分组讨论未来人类会发明什么样的的交通工具？把问题板放到座位上供各小组交流。大家讨论以仿生学的研究方法提出的解决方案。各小组可提出异议、方案进行答辩。布置作业每位学生用自己喜欢的绘画工具把自己小组讨论的发明方案画出来。学生作业，教师播放音乐，巡回指导作业讲评对有独特发明的小组授予“发明奖”。给表现效果较好的同学授予“小小设计奖”。学习评价建议：能否为讨论提供自己掌握的科学知识。是否能发表自己独特的设计思想。小组合作是否能集思广益，完成作业。画面表示的动物和发明设计的形象是否有关系？画画是否新奇、有趣？