小学美术第9课 彩墨世界 教学设计教案

1教学目标 知识与技能：让学生知道用水墨画鸭的基本方法，初步学会用浓淡变化的水墨表现鸟类的羽毛颜色深浅的关系，完成一幅富有情趣的水墨画作品。过程与方法：在小组讨论、比较赏析、观察演示和实践探索中，学会用传统的水墨技法描绘鸭子神态的方法。情感态度与价值观：感受传统水墨画的韵味美，体验水墨的独特性、丰富性以及晕化的偶然性，激发学习水墨画的兴趣和创意表现的热情。2学情分析 四年级学生处于儿童期的后期阶段，生理和心里变化很大，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。学生已经从被动学习向主动学习转变，有了自己的想法。在绘画表达方面，已初步掌握了中国画工具和材料的使用方法，初步学会用写生的方式表现风景。在此基础上让学生依据写生的鸭子形象，尝试用水墨技法来表现，回顾已学知识，为新知学习做好铺垫。3重点难点 重点：用浓淡不同的点、线、面来表现鸭子神态的方法。难点：初步认识和运用墨色的浓淡变化去表现鸭子的神态。教学活动 活动1【导入】一、展示与导入 （一）学生在课堂上展示课前布置的鸭子写生作品。各小组提交一幅作品展示（6幅），教师从鸭子的神态、羽毛、画法、用笔去简单评析写生作品并导入新课。（二）引出课题水墨画鸭以学生写生的作品欣赏导入，新旧知识的有效衔接；让学生依据写生的鸭子形象，尝试用水墨技法来表现，回顾已学知识，为新知学习做好铺垫。活动2【讲授】二、欣赏与发现 （一）出示课件，欣赏水墨表现生活中不同姿态的鸭的作品。首先让学生感受水墨画之美，激发学生挑战难点的热情，产生兴趣和表现欲，为学生的实践奠定基础。其次是从中发现水墨的一些表现方法。1.教师引导观察：神态表现、用墨、浓淡2.师生小结：通过欣赏感受到鸭子神态可爱、羽毛的美丽。水墨画鸭可以用四种表现方法：勾勒法、没骨法、用墨法和皴法。今天要学的重点是用墨法和皴法。（二）教师演示1观察教师课堂演示（1）形体认识鸭子侧面看像小房状，眼部如房子的气眼，将房顶线与房基线延长，相交所成三角形状，即是鸭嘴；鸭体形扁长，其造型可以视为两个圆，前较小的圆为胸部，后大些的圆为腹部；家鸭体肥，不能飞行。常见的家鸭为白鸭和麻鸭两种。绿头鸭是鸭中雄性。白鸭也可分雌雄，雄性尾羽有往上翘卷的几根毛。（2）画法演示指导麻鸭用散锋浓、淡墨画，飞羽连勾带点。身上的花纹用较重的墨点，干后染赭色，飞羽可染花青色（在各小组调色盘中准备墨汁、赭色、花青等颜料）。绿头鸭头颈用墨直接点画，颈留白环。背用赭墨点，与头颈连接。飞羽用墨点，胸部用紫黑色点，前深后浅。鸭眼可用圈眼点睛法，也可用墨点一略长的点，有些笑眯眯的感觉。点头顶和腮部时，要留些空隙，以便圈眼或点眼。最后可在深墨上点染石青、石绿，以表现其毛羽上的光泽。（3）认识画法让学生通过已学过的知识观察教师演示，总结画鸟类所用的用笔用墨方法。骨法用笔：有线描、勾勒、皴、擦、点；用墨：染焦、浓、重、淡、清等各种墨色。（4）背景添画以上演示中主要边画边讲。无需深入。活动3【练习】三、实践与探索 （一）每人完成一幅富有情趣的水墨画鸭作品。作业要求：1.模仿老师所画技法；2.表现水墨浓淡；3.有情趣。（二）学生实践，教师巡视指导鼓励学生用不同的方法表现鸭子神态，并自主添画背景，使画面更完整、更富有情趣，激发创意表现的热情。（三）展示学生自主体验的作品，交流运用的水墨技法。1.学生点评：交流写生与水墨画鸭子的感受，点评学生作品，发现问题，指导修正。2.教师点评。活动4【活动】四、拓展与欣赏 （一）展示教师亲手绘的鸭子布袋，让学生感受学以致用的魅力，激发学生进一步探索新知的热情，增强环保的意识和美化生活的情趣。（二）教师小结