小学美术第7课 偶戏 教学设计 (2)教案

第7课 偶戏 教学设计1教学目标 知识与能力：欣赏不同表演形式的偶戏，了解有关偶戏的文化及其发展，知道戏偶在造型、表演等方面的特点，感受不同文化背景下戏偶的不同特色，尝试制作布袋偶并进行简单表演。过程与方法： 通过对偶戏的了解和交流活动，培养学生对民间艺术的欣赏能力。在观察材料、欣赏造型和色彩、动手制作、参与表演等学习过程中，引导学生学会欣赏的方法，体会民间艺术的美感，增强传统文化意识和时代创新能力。情感、态度、价值观： 通过对偶戏资料的交流和对传统偶戏的欣赏，认识并感受这种古老的民间艺术形式，体验民间传统艺术的魅力，激发学生的想象力、创造力，以及对祖国民间传统艺术的热爱之情，进而培养学生用艺术的眼光创造生活乐趣的美好情感。2学情分析 课前我对学生以：“1你看过偶戏表演吗？2你见过什么戏偶？3你喜欢什么戏偶？”三个问题进行了学情前测。得到的结果：全班36人，看过偶戏（皮影戏）表演的32人，其中一人既看过皮影戏又看过木偶戏表演，4位同学没看过偶戏表演；21人见过戏偶，包括皮影、木偶、布袋偶，15人表示没见过戏偶，其实我校博物馆中摆放着各种戏偶，表示没见过的15名同学说明对戏偶了解不够印象不深刻；全班同学都喜欢卡通形象的布袋偶，不少学生家中还买了这样的布袋偶，学生不喜欢传统形象的戏偶。通过学情前测我对学生情况进行了分析。我校学生学习偶戏的优势：1、通过以往学习，学生对我国民间艺术已经有了一定了解，认识了剪纸、农民画、泥塑、刺绣、脸谱等民间艺术形式，知道民间艺术的造型和色彩特征。能够通过观察、比较、分析抓住民间艺术品的造型、色彩的特征，并用通顺流利的语言或用简单的文字进行表述，运用绘画、制作等方式再现民间工艺品的特点。2、 我校学生在民族工艺课学习了解了中国皮影戏，对皮影形象有了初步认识，学生也经常参观校博物馆中展出的各类戏偶，因此学生对于戏偶的造型表现上有很大优势。部分学生参加了皮影戏课外小组在学校内进行过皮影戏表演，学生们对于操纵皮影进行表演有着极为浓厚的兴趣，对运用戏偶进行表演也有着强烈的愿望，对偶戏学习有着极大的热情。我校学生学习偶戏的劣势：1、学生对民间艺术的了解多为平面形式的，即使泥塑是立体的，也主要是欣赏其造型的色彩装饰，它们都不能像偶戏这样，融造型、绘画、装饰、服饰、表演及唱腔为一体，因此，学生学习偶戏时会感到内容繁多，无从下手。通过课前调查，我发现虽然做了搜集资料的工作，学生对偶戏有了初步了解，但缺乏深入细致的探究、分析事物的能力。2、偶戏不仅融多种艺术为一体还蕴含着深厚的文化，学生对偶戏蕴含的文化了解不够。看偶戏图热闹没有真正体会到偶戏的深厚内涵，喜爱卡通、现代的戏偶、接触传统偶戏机会少，没能达到对民间文化的热爱。 3重点难点 教学重点：通过了解有关偶戏文化，加深对民间传统艺术的了解与热爱，并用文字表达自己内心的情感。教学难点：对偶戏表演艺术的感受，对艺术形象特征的理解与评述。4教学过程 活动1【导入】 看视频：（2008奥运会开幕式提线木偶表演）这是什么表演？在2008年万众瞩目的奥运会上,为什么选择这么小的木偶进行表演？活动2【活动】了解戏偶形象特点 （看图）人们在做什么？介绍木偶戏：起源于汉代，在唐代十分兴盛。偶戏是演员在幕后一边操纵木偶，一边演唱，并配以音乐的一种表现形式。小组同学在组长带领下根据本组戏偶进行探究：(1)本组摆放的是什么戏偶？（2）戏偶的形象有什么特点？(3)戏偶是怎样制作的小组汇报板书:形象夸张写实制作工艺精美（看图）人们在做什么？介绍木偶戏：起源于汉代，在唐代十分兴盛。偶戏是演员在幕后一边操纵木偶，一边演唱，并配以音乐的一种表现形式。小组同学在组长带领下根据本组戏偶进行探究：(1)本组摆放的是什么戏偶？（2）戏偶的形象有什么特点？(3)戏偶是怎样制作的学生亲手触摸、讨论分析后介绍自己组的戏偶种类、造型特点及制作方法看视频印证学习结果，戏偶造型有的夸张，有的写实，制作精美。板书:形象夸张写实制作工艺精美活动3【活动】了解偶戏文化 打开书看一看，发现哪些戏偶形象比较奇特？出示日本、捷克戏偶，说说是哪个国家的戏偶，你是从哪里看出来的？学生看书、看课件，发现不同国家（印度尼西亚、日本、捷克）的戏偶造型与中国戏偶差别很大，都带着本国文化烙印。总结：不同国家戏偶蕴含着本国文化。活动4【练习】学生尝试表现戏偶 看到这么多精美的戏偶你是不是也想动手尝试呢？教师演示：（1）不同媒材制作布袋木偶：选取纸盒做布袋偶的头部，五官可粘贴或画出，身体用手帕制作，运用各种媒材进行装饰，制作有特点的布袋偶。2）分析皮影人物面部特点：侧脸或七分脸，与剪纸形象相同。全班分成两大组尝试：制作布袋偶画出皮影人物脸部，涂颜色活动5【讲授】了解偶戏表演 看视频：（提线偶、皮影）偶戏表演不仅精彩，还通过繁多的剧目讲述着一个个故事,通过这些故事告诉人们做人的道理,传承着中华民族的优秀文化。板书：表演 形神兼备 技艺高超看视频（提线偶戏、皮影戏）说感受：表演精彩，形神兼备，栩栩如生。偶戏不仅表演精彩可供人们进行娱乐,还通过繁多的剧目讲述着一个个故事,通过这些故事告诉人们做人的道理,传承着中华民族的优秀文化。板书：表演 形神兼备 技艺高超活动6【作业】尝试偶戏表演 今天我们欣赏了这么多精彩的偶戏你有什么感受?相信你一定想自己动手尝试表演或向他人表达你的感受.请三个组将自己学到的知识和认识用200字进行表述,三个组尝试进行偶戏表演。学生展示：读200字感悟，三个组分别用布袋偶、皮影进行配乐表演。活动7【活动】拓展 这节课我们了解了精彩的偶戏,而这门艺术即将失传,课后我们将绘制偶戏小报让更多的人了解偶戏。