片段教学凡卡.doc

刚才大家已经浏览了凡卡这篇课文，谁能告诉我，这篇课文讲了关于凡卡的一件什么事？你真是会读书的孩子。抓住了人物同学们真会读书，把握了人物、时间、事件三要素，把长的文章读成了一句话。凡卡信的内容在文章的哪些段落？现在，就让我们一起走进这片打动千万人的信。凡卡，他从乡下来城里来到大城市莫斯科当学徒，却为什么觉得生活没有指望了？把他的信连起来读，看看他在城里遭受了什么？师：是啊，因为他的学徒生活很悲惨。文中有句话概括的写出凡卡对学徒生活的看法？有谁能又快又准的把它找出来。 你不仅找的准确，读的更是饱含感情，真棒！师：。哪个自然段最集中、最具体的表现了凡卡的生活没有指望，连狗都不如！ 1、 请大家轻声朗读第八自然段。读完后想一想，凡卡从哪几个方面诉说“我的生活没有指望了，连狗都不如！” 2、好，你来说。2、 师： 概括得很好。作者就是从挨打、挨饿、挨困三个方面写出了凡卡的生活非常悲惨。 3、 师：这部分内容中，哪些词句让你感受最深？ 师： “稀粥”这个词，你似乎看到什么了呢？ 师：而旁边的老板呢？ 师：多么鲜明的对比呀，一起读。 师：因此，凡卡这样说“我的生活没有指望了，连狗都不如” 师：还有谁想说一说你的感受？ 师：你注意到了毒打，毒打是怎么的打？找出相关的动词。 师： “揪”什么意思？怎样地扯、怎样地拉才是“揪”啊？ 师：是的，老板不顾一切地、残忍粗暴地拉着、扯着、揪着凡卡啊！凡卡一定痛不欲生！此刻我们再读这个句子，感觉一定大不一样！ 师：所以凡卡说 “我的生活没有指望了，连狗都不如”师此时的凡卡早已伤痕累累。他是多么悲惨啊！。还有哪个同学也想说？ 师：其中哪些字眼最刺痛你的心？ 直戳 师：一个戳字，也像一把刀一样刺痛了我们的心！带着我们的感受读吧！ 师：所以凡卡这样说 “我的生活没有指望了，连狗都不如” 师：还有什么想和同学交流的？你说凡卡睡在过道，很可怜。：在你的想像中，过道是个怎样的地方？师：是啊！在炎炎酷暑里，到处是嗜血的蚊虫，凡卡只能在哪儿睡？ 师：秋天到了，瑟瑟的秋风吹来，凡卡还在哪儿睡？。 师：凛冽的寒冬里，老板缩在暖和的被窝里，而凡卡仍然在哪儿睡？你想补充，请说。 师：哦，你抓住“别想，只好”两个词，就体会出凡卡睡觉时间也短。 师：对于凡卡来说，连正常睡觉都不能！所以，他有时候不知不觉困得睡着了，结果招来的又是一顿毒打。这是人过的生活吗？所以凡卡这样说“我的生活没有指望了，连狗都不如” 师：凡卡的悲惨生活仅仅文中列举的这些吗？让我们展开想象的翅膀 ，想一想，他还有可能遭受哪些虐待？师;凡卡，他才九岁啊，一个比你们还小两岁的男孩啊！每一天，每一夜都要受着各种非人的折磨，他怎么经受得住呢？。所以他他向爷爷发出了痛苦的哀求。我们再来一起感受凡卡的哀求。注意听清楚老师的提示，然后分组读句子。看看哪组朗读最能打动爷爷？（1）凡卡浑身的伤口仍隐隐作痛，他强忍泪水向爷爷哀求道：（2）凡卡的肚子饿得咕咕直叫，他有气无力地哀求道： （3）老板一行人即将归来，他一刻不停的哀求：这挨打、挨饿、挨困的日子，让凡卡生不如死，他发出了最后的、绝望的哀求！（4）听了你们的哀求，简直是有千万把刀刺进了爷爷的心里，他不禁嚎啕大哭起来，他多么想马上飞到凡卡的身边，带他回到乡下。 可是，乡下的生活是怎样的？爷爷真的会带他回乡下吗？我们下节课继续学习。